การศึกษาขั้นพื้นฐาน

มาตรฐานการศึกษา

การศึกษาตลอดชีวิต

ประกันคุณภาพภายใน

การศึกษาขั้นพื้นฐาน

มาตรฐานการศึกษา

สถานศึกษา

สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

ครู หมายความว่า บุคลากรวิชาชีพซึ่งทำหน้าที่หลักทางด้านการเรียนการสอนและการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีต่างๆในสถานศึกษาทั้งของรัฐและเอกชนแต่ ผู้สอน หมายความว่า ผู้ ที่ให้คำแนะนำอบรมในสถานที่ศึกษาต่างๆ

ครู หมายความว่า บุคลากรวิชาชีพซึ่งทำหน้าที่หลักทางด้านการเรียนการสอนและการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีต่างๆในสถานศึกษาทั้งของรัฐและเอกชนแต่ ผู้สอน หมายความว่า ครูและคณาจารย์ในสถานศึกษาระดับต่างๆ

ครู หมายความว่า ผู้สอนวิชาการการต่างๆ และการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีต่างๆในสถานศึกษาทั้งของรัฐและเอกชนแต่ ผู้สอน หมายความว่า ครูและคณาจารย์ในสถานศึกษาระดับต่างๆ

ถูกทุกข้อ

บุคลากรซึ่งทำหน้าที่หลักทาง ด้านการสอนและการวิจัยในสถานศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับปริญญาของรัฐและเอกชน

บุคลากรวิชาชีพที่ รับผิดชอบการบริหาร สถานศึกษาแต่ละแห่งทั้งของรัฐและเอกชน

ผู้บริหารสถานศึกษาผู้บริหารการศึกษารวมทั้งผู้สนับสนุนการศึกษาซึ่งเป็นผู้ทำหน้าที่ให้บริการหรือปฏิบัติงานเกี่ยวเนื่องกับการจัดกระบวนการเรียนการสอนการนิเทศและการบริหารการศึกษาในหน่วยงานการศึกษาต่างๆ

บุคลากรวิชาชีพที่รับผิดชอบ การบริหารการศึกษานอกสถานศึกษาตั้งแต่ระดับเขตพื้นที่การศึกษาขึ้นไป

บุคลากรซึ่งทำหน้าที่หลักทาง ด้านการสอนและการวิจัยในสถานศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับปริญญาของรัฐและเอกชน

บุคลากรวิชาชีพที่ รับผิดชอบการบริหาร สถานศึกษาแต่ละแห่งทั้งของรัฐและเอกชน  

ผู้บริหารสถานศึกษาผู้บริหารการศึกษารวมทั้งผู้สนับสนุนการศึกษาซึ่งเป็นผู้ทำหน้าที่ให้บริการหรือปฏิบัติงานเกี่ยวเนื่องกับการจัดกระบวนการเรียนการสอนการนิเทศและการบริหารการศึกษาในหน่วยงานการศึกษาต่างๆ

บุคลากรวิชาชีพที่รับผิดชอบ การบริหารการศึกษานอกสถานศึกษาตั้งแต่ระดับเขตพื้นที่การศึกษาขึ้นไป

เป็นการศึกษาตลอดชีวิตสำหรับประชาชน

ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

การพัฒนาสาระและกระบวนการเรียนรู้ให้เป็นไปอย่างต่อเนื่อง

ไม่ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

หมวด 1 มาตรา 8

หมวด 1 มาตรา 9

หมวด 2 มาตรา 8

หมวด 1 มาตรา 10

เรียนฟรีอย่างน้อย 12 ปีอย่างมีคุณภาพ

สิทธิและโอกาสพิเศษสำหรับผู้มีความบกพร่อง พิการ ทุพพลภาพตั้งแต่แรกเกิดหรือบุคคลไม่สามารถพึ่งตนเองได้

จัดรูปแบบการศึกษาที่เหมาะสมกับผู้ที่มีความสามารถพิเศษ

ถูกทุกข้อ

สิทธิและโอกาสพิเศษสำหรับผู้มีความบกพร่อง พิการ ทุพพลภาพตั้งแต่แรกเกิดหรือบุคคลไม่สามารถพึ่งตนเองได้

จัดรูปแบบการศึกษาที่เหมาะสมกับผู้ที่มีความสามารถพิเศษ

ส่งบุตรหลานหรือบุคคลในความดูแลได้รับการศึกษาภาคบังคับ

ส่งบุตรหลานหรือบุคคลในความดูแลได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน  

การสนับสนุนจากรัฐให้มีความรู้ความสามารถในการอบรมเลี้ยงดูบุคคลซึ่งอยู่ในความดูแลรับผิดชอบ

การสนับสนุนจากรัฐให้มีความรู้ความสามารถในการอบรมเลี้ยงดูและการให้การศึกษาแก่บุตรหรือบุคคลซึ่งอยู่ในความดูแล

เงินอุดหนุนจากรัฐสำหรับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของบุตรหรือบุคคลซึ่งอยู่ในความดูแลที่ครอบครัวจัดให้ทั้งนี้ตามที่กฎหมายกำหนด

การลดหย่อนหรือยกเว้นภาษีสำหรับค่าใช้จ่ายการศึกษาตามที่กฎหมายกำหนด  

3 รูปแบบ ได้แก่ การศึกษานอกระบบ การศึกษาในระบบ การศึกษาอิสระ

3 รูปแบบ ได้แก่ การศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ การศึกษาตามอัธยาศัย

2 รูปแบบ ได้แก่ การศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ

1 รูปแบบ ได้แก่ การศึกษาในระบบ

5 ระดับ

4 ระดับ

3 ระดับ

2 ระดับ

ห้องสมุดประชาชน พิพิธภัณฑ์

หอศิลป์ สวนสัตว์ สวนสาธารณะ

อุทยานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ถูกทุกข้อที่กล่าวมา

เน้นความสำคัญทั้งความรู้คุณธรรมกระบวนการเรียนรู้และบูรณาการตามความเหมาะสมของแต่ละระดับการศึกษา

เน้นความสำคัญความรู้และคุณธรรม

เน้นความสำคัญทั้งความรู้คุณธรรมกระบวนการเรียนรู้

ไม่มีข้อถูก

เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหาร

รายงานต่อต้นสังกัด

เผยแพร่ต่อสาธารณชน

ถูกทุกข้อ

2 ปี

3 ปี

4 ปี

5 ปี

ผู้บริหาร

ครู

คณาจารย์ ผู้บริหารสถานศึกษา และผู้บริหารการศึกษาในระดับอุดมศึกษาระดับปริญญา

ถูกทั้งข้อ ก. และ ข.

จัดสรรเงินอุดหนุนทั่วไปเป็นค่าใช้จ่ายรายบุคคล รัฐและเอกชนเท่าเทียมกัน

จัดสรรทุนการศึกษา ในรูปกองทุนกู้ยืม จากครอบครัวผู้มีรายได้น้อย

จัดสรรงบประมาณและทรัพยากรทางการศึกษาอื่นเป็นพิเศษ

จัดสรรทุนการศึกษา ในรูปกองทุนกู้ยืม จากครอบครัวผู้มีรายได้มาก

6 หมวด

7 หมวด

8 หมวด

9 หมวด

78 มาตรา

77 มาตรา

76 มาตรา

75 มาตรา

รัฐ

องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น

องค์กรวิชาชีพสถาบันศาสนา

กรมประมง

ส่งเสริมและกำกับดูแลการศึกษาทุกระดับ

กำหนดนโยบาย แผน และมาตรฐาน

ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการจัดการศึกษา

สนับสนุนทรัพยากรเพื่อครอบครัว

คณะกรรมการการอุดมศึกษา, สภากาชาด, คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

สภาการศึกษา, คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, คณะกรรมการการอาชีวศึกษา, คณะกรรมการการอุดมศึกษา

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, คณะกรรมการอาคารสงเคราะ, สภาการศึกษา

คณะกรรมการการศึกษาต่างประเทศ, คณะกรรมการการอาชีวศึกษา, คณะกรรมการการอุดมศึกษา

จัดการศึกษาได้ทุกระดับ

ความพร้อมและความต้องการของท้องถิ่น

กระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมิน

ถูกทุกข้อ

มีความเป็นอิสระและ เป็นนิติบุคคล มีคณะกรรมการบริหาร

กำกับ ติดตาม ประเมินคุณภาพและมาตรฐานจากรัฐ

รัฐสนับสนุนด้านเงินอุดหนุน การลดหย่อนหรือยกเว้นภาษี สิทธิประโยชน์อื่นๆ

ถูกทุกข้อ

กรรมการโดยตำแหน่งจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, ผู้แทนองค์กรเอกชน, ผู้แทนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น, ผู้แทนองค์กรวิชาชีพ

ผู้แทนองค์กรวิชาชีพ, พระภิกษุซึ่งเป็นผู้แทนคณะสงฆ์, ผู้แทนคณะกรรมการกลางอิสลามแห่งประเทศไทย

รัฐมนตรี, กรรมการโดยตำแหน่งจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, ผู้แทนองค์กรเอกชน, ผู้แทนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น, ผู้แทนองค์กรวิชาชีพ, พระภิกษุซึ่งเป็นผู้แทนคณะสงฆ์, ผู้แทนคณะกรรมการกลางอิสลามแห่งประเทศไทย, ผู้แทนองค์กรศาสนาอื่นและกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ

พระภิกษุซึ่งเป็นผู้แทนคณะสงฆ์, ผู้แทนคณะกรรมการกลางอิสลามแห่งประเทศไทย, ผู้แทนองค์กรศาสนาอื่นและกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ

มีหน้าที่พิจารณาเสนอนโยบายแผนพัฒนามาตรฐานและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ

มีหน้าที่พิจารณาเสนอนโยบาย แผนพัฒนา มาตรฐานและหลักสูตรการอาชีวศึกษาทุกระดับ ที่สอดคล้องกับความต้องการตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติและแผนการศึกษาแห่งชาติ

มีหน้าที่พิจารณาเสนอนโยบายแผนพัฒนาและมาตรฐานการอุดมศึกษาที่สอดคล้องกับความต้องการตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ และแผนการศึกษาแห่งชาติ การสนับสนุนทรัพยากร การติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษา

ถูกทุกข้อ

มีหน้าที่พิจารณาเสนอนโยบายแผนพัฒนามาตรฐานและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ

มีหน้าที่พิจารณาเสนอนโยบาย แผนพัฒนา มาตรฐานและหลักสูตรการอาชีวศึกษาทุกระดับ ที่สอดคล้องกับความต้องการตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติและแผนการศึกษาแห่งชาติ

มีหน้าที่พิจารณาเสนอนโยบายแผนพัฒนาและมาตรฐานการอุดมศึกษาที่สอดคล้องกับความต้องการตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ และแผนการศึกษาแห่งชาติ การสนับสนุนทรัพยากร การติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษา

ถูกทุกข้อ

มีหน้าที่พิจารณาเสนอนโยบายแผนพัฒนามาตรฐานและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ

มีหน้าที่พิจารณาเสนอนโยบาย แผนพัฒนา มาตรฐานและหลักสูตรการอาชีวศึกษาทุกระดับ ที่สอดคล้องกับความต้องการตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติและแผนการศึกษาแห่งชาติ

มีหน้าที่พิจารณาเสนอนโยบายแผนพัฒนาและมาตรฐานการอุดมศึกษาที่สอดคล้องกับความต้องการตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ และแผนการศึกษาแห่งชาติ การสนับสนุนทรัพยากร การติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษา

ถูกทุกข้อ