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3èCONSIGNES

Total questions: 18

Worksheet time: 16mins

Name
Class
Date
1.

Quels mots pour expliquer, justifier, argumenter ?

a)

parce que,

à cause, car

b)

je pense

c)

je constate

2.

Quels mots pour décrire une photographie ?

a)

Je vois

b)

Il y a

c)

Peut-être

d)

parce que

3.

Quels mots pour décrire une valeur dans un graphique ?

a)

Je constate

b)

Je pense

c)

à cause

d)

augmente ou diminue ou reste stable

4.

Quels mots pour donner un caractère physique (en génétique) ?

a)

Il/elle a

b)

parce que

c)

augmente

d)

Il/elle est

5.

Quels mots pour proposer une explication (= formuler une hypothèse) ?

a)

Je pense, peut-être

b)

Pourquoi ?

c)

Comment ?

6.

Quels mots pour formuler une problématique ?

a)

Je pense, peut-être

b)

Pourquoi ?

c)

Comment ?

7.

Quels mots pour déduire ?

a)

Je sais,

or je constate, donc j'en déduis.

b)

Je vois, donc j'en déduis.

c)

Je sais, donc j'en déduis.

8.

Quels mots pour comparer (différents cas) ?

a)

plus/moins

inférieur/supérieur

égal, pareil

b)

alors que

c)

et

d)

parce que

9.

Quelles étapes pour imaginer une expérience ?

a)

2 lots différents : un témoin et un essai

b)

On fait varier une seule condition.

c)

On fait varier plusieurs conditions à la fois.

d)

1 lot suffit

10.

Comment réussir un schéma ?

a)

Dessiner des formes simples : carrés, ronds, etc

b)

Ajouter les légendes

c)

Ajouter un titre souligné

d)

Ecrire beaucoup de texte

11.

Comment réussir un dessin scientifique ?

a)

tout au crayon noir

b)

dessin précis

c)

Légendes :

-traits horizontaux si possible,

-attention à l'orthographe

d)

titre souligné

e)

traits rapides, formes simples : carrés, ronds...

12.

Comment lire un graphique ?

a)

Repérer les 2 axes et les valeurs étudiées, et les unités

b)

Repérer le titre

c)

Repérer (selon le cas) la légende.

13.

Quels conseils pour lire un schéma fonctionnel ?

a)

Remplacer les flèches par des verbes.

b)

Savoir que les vignettes sont dans un ordre logique

= comme des étapes.

c)

Imaginer (= voir) dans sa tête ce qui se passe dans chaque étape.

d)

Lire les axes abscisses et ordonnées.

14.

Relie les vignettes.

a)

Il a des mamelles.

1.

Cite un caractère du chat.

b)

C'est un mammifère.

2.

Cite le groupe auquel appartient le chat.

c)

Le taux d'Ac diminue alors que le taux de virus augmente.

3.

Compare l'évolution des taux d'Ac et de virus.

d)

Le taux d'Ac diminue.

Le taux de virus augmente.

4.

Décris l'évolution du taux d'Ac.

Décris l'évolution du taux de virus.

e)

Comment expliquer que le climat se réchauffe ?

5.

Formule une problématique.

15.

Quels sont les mots pour décrire l'évolution d'une valeur ?

a)

augmente/diminue

reste pareil

b)

plus/moins

inférieur/supérieur

égal

c)

parce que

à cause

16.

Compare l'évolution de la part des énergies non renouvelables

et la part de l'énergie nucléaire.

a)

Entre 2010 et 2035, la part des énergies non renouvelables diminue (de 81% à 74 %) alors que la part du nucléaire reste stable (autour de 6 %).

b)

Entre 2010 et 2035, la part des énergies non renouvelables diminue (de 81% à 74 %) et la part du nucléaire reste stable (autour de 6 %).

c)

Les énergies non renouvelables sont de 81 % en 2010, 74% en 2035.

L'énergie nucléaire est de 6 % en 2010 et aussi en 2035.

17.

Compare l'évolution de la production et de la consommation mondiale de pétrole à partir de 2015.

a)

La consommation mondiale de pétrole augmente (de 90 à 150 millions de barils par jour) alors que la production mondiale de pétrole diminue (de 80 à 30 millions de barils par jour)

b)

La consommation mondiale de pétrole augmente alors que la production mondiale de pétrole diminue.

c)

La consommation mondiale de pétrole augmente (de 90 à 150 millions de barils par jour et la production mondiale de pétrole diminue (de 80 à 30 millions de barils par jour)

d)

La consommation mondiale de pétrole augmente (de 90 à 150 millions de barils par jour).

La production mondiale de pétrole diminue (de 80 à 30 millions de barils par jour).

18.

Lecture du graphique.

a)

En 1985, la consommation de pétrole et la production sont presque les mêmes.

b)

A partir de 2015 environ, la consommation mondiale de pétrole augmente alors que la production mondiale de pétrole diminue.

c)

La consommation mondiale de pétrole diminue alors que la production mondiale de pétrole augmente.

d)

En 2025, la production de pétrole est estimée à 2 fois moins que la consommation.

e)

En 2025, la production de pétrole est estimée à 2 fois plus que la consommation.