wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Post Test Pelatihan Preseptor Mentor Kebidanan 2022

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Ratio maksimal antara pembimbing klinik dan mahasiswa adalah

a)

1:5

b)

1:6

c)

1:7

d)

1:8

2.

Berikut bukan merupakan syarat pembimbing klinik

a)

Bidan praktisi

b)

Memiliki sertifikat perseptor mentor

c)

Pendidikan minimal DIII maksimal masa kerja klinis 3 tahun

d)

Pendidikan Profesi Bidan masa kerja klinis minimal 3 tahun

3.

Berikut persyaratan khusus wahana praktik , kecuali

a)

Jumlah dan jenis kasus mencukupi

b)

Jumlah peserta didik yang dapat diakomodasi lokasi sesuai kebutuhan

c)

Kualitas pelayanan di wahana praktik baik

d)

Tidak tersedia pembimbing klinik

4.

Pekerjaan dengan keahlian terapan tertentu, merupakan kompetensi dari  pedidikan

a)

Akademik

b)

Vokasi

c)

Profesi

d)

Doctor

5.

Berikut siklus pembelajaran klinik yang tepat

a)

Persiapan teori- laboratorium-pertemuan praklinik-praktik klinik-evaluasi-post klinik

b)

Persiapan teori- laboratorium-pertemuan praklinik-praktik klinik- post klinik- evaluasi

c)

Pertemuan praklinik-praktik klinik- post klinik- evaluasi-tindak lanjut

d)

Pertemuan praklinik-praktik klinik- bed side teaching- post klinik- evaluasi-tindak lanjut

6.

Berikut hal –hal yang perlu dipahami oleh pembimbing klinik, kecuali

a)

Memahami CP Praktik Klinik yang dilaksanakan

b)

Mengikuti apersepsi antara pengelola dengan pembimbing klinik

c)

Memahami metode pembimbingan mahasiswa

d)

Melakukan evaluasi praktik di institusi

7.

Dapat mengaplikasikan kemampuan kognitif, psikomotor dan afektif secara terintegrasi

a)

BST

b)

OSCE

c)

DOPS

d)

MSF

8.

Pada pembimbingan klinik Refleksi dilakukan setelah

a)

Briefing

b)

Clinical Interaction

c)

Debriefing

d)

Explication

9.

Pembimbingan dengan tahap patient encourter-get a commitment-probe for underliying reasoning-reinforce what was done well-help leaner identify-teach general principl

a)

Bed site teaching

b)

One minute preceptor

c)

Preseptorship

d)

Mentorship

10.

Mahasiswa yang praktik memiliki kemampuan tetapi tidak punya kemauan untuk melaksanakan berbagai asuhan, diidentifikasi sebagai

a)

Kesiapan rendah (R1)

b)

Kesiapan sedang (R2)

c)

Kesiapan sedang (R3)

d)

Kesiapan tinggi (R4)

11.

Pembimbing klinik bisa mendelegasikan keterampilan ke mahasiswa apabila mahasiswa memiliki

a)

Kesiapan rendah (R1)

b)

Kesiapan sedang (R2)

c)

Kesiapan sedang (R3)

d)

Kesiapan tinggi (R4)

12.

Berikut adalah evaluasi klinik untuk aspek Does, kecuali

a)

Mini Cex

b)

OSCE

c)

MSF

d)

DOPS

13.

Menunjukkan rasa hormat, belas kasih, empati dan membangun kepercayaan, merupakan penilaian pada aspek

a)

Keterampilan pemeriksaan fisik

b)

Profesionalisme

c)

Pengambilan keputusan klinis

d)

Organisasi/efisiensi

14.

Kesuksesan dipengaruhi banyak factor, merupakan konsep yang memunculkan penilaian klinis menggunakan

a)

Mini Cex

b)

OSCE

c)

MSF

d)

DOPS

15.

Dalam komunikasi, berfokus pada aspek utama dan penting dari komunikasi merupakan prinsip?

a)

Prinsip penekanan

b)

Prinsip struktur

c)

Prinsip pengulangan

d)

Prinsip definisi

16.

Dalam komunikasi, definisikan ide sebelum terlanjur jauh anda menerangkan apa yang anda sampaikan merupakan prinsip?

a)

Prinsip penekanan

b)

Prinsip struktur

c)

Prinsip pengulangan

d)

Prinsip definisi

17.

Suatu nada perasaan, subyektif terhadap suatu peristiwa dapat mempengaruhi kemampuan menerima pesan dengan benar, jika tidak tepat dapat menimbulkan salah tafsir terhadap pesan yang disampaikan. Pernyataan ini merupakan faktor yang mempengaruhi komunikasi yaitu?

a)

Nilai

b)

Sosial budaya

c)

Emosi

d)

Pengetahuan

18.

Pembimbing yang efektif cenderung memberi kebebasan pada peserta didik daripada mengekang, memberi kesempatan mengungkapkan pendapat dan rencana terhadap lingkungan yang tidak menyimpang dari tujuan. Hal ini merupakan strategi hubungan pembimbing dan peserta didik dalam hal?

a)

Pandangan positif pada diri sendiri dan orang lain

b)

Menerima peserta didik dengan ikhlas

c)

Komunikasi yang wajar, terbuka dan sentuhan pribadi

d)

Mengembangkan respon pada lingkungan

19.

Dengan mendengar peserta didik, pembimbing memperlihatkan penghargaan dan perhatian. Perhatian pembimbing mengkomunikasikan bahwa pembimbing ingin mengerti situasi yang dihadapi peserta didik. Hal ini merupakan strategi hubungan pembimbing dan peserta didik dalam hal?

a)

Demontrasikan empati

b)

Menerima peserta didik dengan ikhlas

c)

Pandangan positif pada diri sendiri dan orang lain

d)

Komunikasi yang wajar, terbuka dan sentuhan pribadi

20.

Salah satu bentuk implementasi pembelajaran orang dewasa….

a)

Belajar hanya menunggu perintah dari mentor

b)

Menyebut nama panggilan perceptee

c)

Mengikuti apapun yang dilakukan perceptee

d)

Sering menegur dan mengambil alih semua tindakan klinis

21.

Apa itu prinsip pembelajaran orang dewasa?

a)

Menghargai aktualisasi peserta didik

b)

Upaya yang dilakukan sebagai dasar pembelajaran

c)

Mengusahakan agar pembelajaran dapat dipahami dan benar

d)

Sebagai upaya menciptakan kegiatan belajar yang berprestatif

22.

Kegiatan menanyakan alasan atau bukti pendukung merupakan pengertian dari?

a)

Debriefing

b)

Probe  for supporting

c)

Get commitment

d)

Evaluation

23.

Berpengaruh terhadap pengembangan karir , merekomendasikan pekerjaan/karir, mempromosikan ke fasilitas pelayanan kebidanan merupakan peran mentor sebagai…

a)

Role Model

b)

Komunikator

c)

Sponsor

d)

Sosialisator

24.

Kegiatan meminta mahasiswa memaparkan apa yang telah dilakukan merupakan bagian dari….

a)

Debriefing

b)

Probe for supporting

c)

Get commitment

d)

Evaluation

25.

Inti dari preseptorship-mentorship adalah…

a)

Workplace issues

b)

Support and professional role model

c)

Personal growth

d)

Supportive relationship

26.

Laporan dalam penugasan pembimbingan klinik mengenai suatu kasus tertentu yang memuat penjelasan lengkap mengenai konsep dasar teoritis dan asuhan kebidanannya serta dibuat sebelum atau di awal mahasiswa menempuh stase klinik disebut…..

a)

Laporan Pendahuluan

b)

Laporan Komprehensif

c)

Laporan Refleksi Kasus

d)

Laporan Jurnal Reading

27.

Pada kegiatan refleksi kasus, mahasiswa merenungkan kembali situasi yang terjadi dan bertujuan memperkuat pengalaman yang menyenangkan serta dapat mengatasi pengalama yang tidak menyenangkan. Hal ini dituangkan dalam….

a)

Deskripsi

b)

Emosi pribadi terhadap kasus

c)

Evaluasi

d)

Analisis

28.

Laporan dalam penugasan pembimbingan klinik untuk membaca dan menelaah jurnal dengan menggunakan metode telaah kritis disebut….

a)

Laporan Pendahuluan

b)

Laporan Komprehensif

c)

Laporan Refleksi Kasus

d)

Laporan Jurnal Reading

29.

Dalam membuat laporan komprehensif berupa laporan dari kasus kelolaan yang didapat pada stase klinik mahasiswa diminta melakukan telaah dengan membandingkan antara kasus dan teori. Hal ini dituangkan dalam …..

a)

Pendahuluan

b)

Kajian Kasus

c)

Kajian Teori

d)

Pembahasan Kasus

30.

Pada pendokumentasian laporan asuhan kebidanan dilakukan mulai langkah pertama dalam manajemen kebidanan yaitu ….

a)

Pengumpulan data

b)

Analisis

c)

Diagnosa masalah potensial

d)

Penatalaksanaan