Worksheetsการจัดการชั้นเรียนภาษาอังกฤษสอบปลายภาค2-2564
Total questions: 30
Worksheet time: 30mins
การจัดโต๊ะเรียนส่งผลกับผู้เรียนด้านใด
การเรียนรู้
เพื่อน
ผู้ปกครอง
การบ้าน
ข้อใดเป็นลักษณะของการจัดโต๊ะเรียนแบบดั้งเดิม
จัดโต๊ะแถวตรงและยาว ผู้เรียนทุกคนหันหน้าไปที่กระดาน
โต๊ะเรียงต่อกันยาว 1 แถวคล้ายตัวยู
จัดโต๊ะให้ผู้เรียนหันหน้าเข้าหากัน
จัดโต๊ะไร้ทิศทางขึ้นอยู่กับผู้เรียน
การจัดโต๊ะแบบใดใช้มากที่สุด
แบบดั้งเดิม
แบบครึ่งวงกลม
แบบวงกลม
แบบกลุ่ม
การจัดโต๊ะแบบดั้งเดิมเหมาะกับผู้เรียนแบบใด
ผู้เรียนจำนวนเยอะ
ผู้เรียนจำนวนน้อย
ผู้เรียนเน้นเรียนเป็นกลุ่ม
ผู้เรียนเน้นเรียนเป็นคู่
ข้อจำกัดของการจัดโต๊ะเรียนแบบดั้งเดิมคืออะไร
ผู้เรียนแถวสุดท้ายจะอยู่ห่างผู้สอน
ผู้เรียนแถวกลางจะพูดคุยเสียงดัง
ผู้เรียนคุยกับเพื่อได้ง่าย
ผู้เรียนสามารถมองเห็นเพื่อนได้ครบทุกคนทำให้เสียสมาธิ
การจัดโต๊ะเรียนแบบดั้งเดิมเหมาะกับรูปแบบกิจกรรมใดที่สุด
การทำกิจกรรมเดี่ยว
การสนทนากลุ่ม
การทำกิจกรรมคู่
การทำกิจกรรมร่วมกันทั้งชั้น
การจัดโต๊ะแบบเกือกม้าเหมาะกับผู้เรียนแบบใด
ผู้เรียนจำนวนน้อย
ผู้เรียนจำนวนเยอะ
ผู้เรียนเน้นเรียนเป็นกลุ่ม
ผู้เรียนเน้นเรียนเป็นคู่
กิจกรรมที่เหมาะสำหรับการจัดโต๊ะแบบเกือกม้าคือกิจกรรมใดมากที่สุด
สัมมนา
บรรยาย
โต้วาที
บทบาทสมมติ
การจัดโต๊ะแบบเกือกม้าเน้นปฏิสัมพันธ์แบบไหน
ผู้เรียนกับผู้เรียน
ผู้เรียนกับผู้ปกครอง
ผู้เรียนกับเนื้อหา
ผู้เรียนกับสื่อการสอน
ข้อจำกัดของการจัดโต๊ะแบบเกือกม้าคือ
ผู้เรียนเผชิญหน้ากันทำให้รบกวนสมาธิ
ผู้เรียนอยู่ห่างจากผู้สอน
ผู้เรียนหันหลังให้กระดาน
ผู้เรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันได้ยาก
การจัดโต๊ะเรียนแบบกลุ่มเป็นการเน้นปฏิสัมพันธ์ของใคร
ผู้เรียนกับผู้เรียน
ผู้เรียนกับสื่อ
ผู้เรียนกับเนื้อหา
ผู้เรียนกับกิจกรรม
ข้อใดเป็นจำกัดของการจัดโต๊ะแบบกลุ่มคือ
ผู้เรียนหันหลังให้กระดาน
ผู้เรียนอยู่ใกล้ผู้สอนมาก
ผู้เรียนไม่สามารถปรึกษากันได้
ผู้เรียนไม่สามารถสอบถามผู้สอนได้
จำนวนสมาชิกที่เหมาะสมสำหรับปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม คือ เท่าไร
4
10
16
20
สภาพแวดล้อมการเรียนรู้หมายถึงอะไร
สิ่งรอบๆตัวที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติและสร้างขึ้น
สิ่งรอบๆตัวที่เป็นรูปธรรม
สิ่งรอบๆตัวที่เป็นนามธรรม
สิ่งรอบๆตัวที่เป็นสิ่งที่ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสร้างขึ้น
ข้อใดมีตัวอย่างขององค์ประกอบของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ครบทั้ง กายภาพและจิตวิทยา
โต๊ะ แสงสว่างและพฤติกรรมของผู้สอน
แสงสว่าง และสื่อ
อารมณ์ผู้สอนและอารมณ์ของผู้เรียน
สื่อการสอนและกิจกรรม
องค์ประกอบของสภาพแวดล้อมทางการเรียนทางจิตวิทยา
บุคลิกภาพของผู้สอน
บุคลิกภาพของผู้เรียน
แสง
สื่อ
ข้อใดอธิบายความหมายของการสร้างวินัยเชิงบวกได้ชัดเจน
วิธีการจัดการกับพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของผู้เรียนด้วยตนเอง
การบังคับไม่ให้ให้ทำผิด
บอกถึงการลงโทษเมื่อทำผิด
ใช้คำพูดว่ากล่าวตักเตือนเล็กน้อบเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์
การสร้างวินัยเชิงบวกแตกต่างจากการลงโทษปกติอย่างไร
เด็กสามารถควบคุมพฤติกรรมได้ด้วยตนเอง
เป็นการหยุดพฤติกรรมเด็กได้ทันที
ต้องควบคุมพฤติกรรมนั้นอยู่ตลอดเวลา
เด็กเกิดทางเลือกที่จะทำหรือไม่ทำพฤติกรรมนั้น
เทคนิคการสร้างวินัยเชิงบวกโดยการชมเชยจะทำให้ผู้เรียนรู้สึกอย่างไร
ตนเองมีความสำคัญ
เด็กพร้อมทำความเข้าใจทุกเรื่อง
รู้ทันอารมณ์ของตนเอง
สนใจที่จะฟัง
การออกคำสั่งให้ผู้เรียนทำสิ่งต่างๆ หมายถึงอะไร
การบังคับให้ทำ
การบอกและส่งเสริมให้ทำด้วยตนเอง
การให้ทางเลือกในการทำ
การขยายกรอบแนวคิดในเรื่องที่ควรทำ
การสอนให้ผู้เรียนทำสิ่งต่างๆ หมายถึงอะไร
การบอกและส่งเสริมให้ทำด้วยตนเอง
การให้ทางเลือกในการทำ
การตีกรอบแนวคิดในเรื่องที่ควรทำตามแนวผู้สอน
การบังคับให้ทำ
ผู้เรียนวิ่งเล่นบนอาคารเสียงดังรบกวนผู้อื่น ข้อใดเป็นคำพูดที่สร้างวินัยเชิงบวก
ค่อยๆ เดิน
ไม่ควรวิ่ง
กรุณาอย่าวิ่ง
คราวหลังอย่าวิ่ง
ผู้สอนห้ามไม่ให้ทำพฤติกรรมที่ไม่ดี ทำให้ผู้เรียนรู้สึกอย่างไร
ต่อต้าน
กังวล
คล้อยตาม
เชื่อมั่นในตนเองมากขึ้น
เพราะเหตุใดความเชื่อแบบเก่าการลงโทษจึงเป็นเรื่องจำเป็น
สามารถคุมเด็กได้
เด็กเชื่อฟังทุกเรื่องในอนาคตแบบอัตโนมัติ
ครูเป็นแนะนำ
นักเรียนไม่สามารถคิดได้ด้วยตนเอง
ความเชื่อแบบเก่า เรื่อง ผู้เรียนเงียบ ไม่พูดจา ไม่มีคำถามถามในห้อง หมายถึงอะไร
ผู้เรียนเคารพผู้สอน
ผู้เรียนอึดอัด
ผู้เรียนเบื่อ
ผู้เรียนไม่รู้
ในการจัดการเรียนการสอน “ตัวแปรสำคัญอยู่ที่ครู” เห็นด้วยหรือไม่ อย่างไร
เห็นด้วย เพราะทุกๆกิจกรรมเริ่มต้นจากครู
เห็นด้วย เพราะผู้เรียนยังมีประสบการณ์น้อยต้องฟังครู
ไม่เห็นด้วย เพราะ ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางในการจัดการเรียนการสอน
ไม่เห็นด้วย เพราะ ทุกๆกิจกรรมผู้เรียนต้องเป็นผู้ปฏิบัติเอง
ในชั้นเรียนอนุบาลผู้เรียนจะแสดงออกเรื่องพฤติกรรมขัดขืน ไม่ให้ความร่วมมือในชั้นเรียนโดยวิธีการใดมากที่สุด
ร้องไห้
แสดงสีหน้า
โต้ตอบด้วยคำพูดเชิงเหตุผล
บอกผู้ปกครอง
ความเชื่อของการสร้างวินัยเชิงบวกในเรื่องความสมบูรณ์ตามวัยของเด็ก เป็นอย่างไร
ปล่อยให้เด็กแสดงออกมาในแนวทางของเขา
ครูต้องเป็นคนช่วยเติมความสมบูรณ์
เด็กรู้น้อยไม่ควรแสดงความคิดเห็น
ครูต้องเป็นผู้นำเสมอ
เพราะเหตุใดการสร้างวินัยเชิงบวกจึงต้องให้ความสำคัญในเรื่องที่เด็กต้องแสดงความคิดเห็น
สะท้อนความรู้ความเข้าใจ
สะท้อนความเป็นตัวเอง
สะท้อนการสอนที่ดีของครู
สะท้อนการให้ความเคารพครู
ในความเชื่อเรื่องการสร้างวินัยเชิงบวก ถ้าเด็กนั่งนิ่งๆ และเงียบหมายถึงอะไร
เบื่อ
เคารพ
เชื่อฟัง
ไม่สงสัย
