NEW
Font size
Worksheetsวิชาชีพครู 1
Total questions: 30
Worksheet time: 30mins
ลักษณะความรู้ที่อยู่ในรูปเอกสาร ตำรา คือข้อใด
Explioit Knowledge.
knowledge Management
Tacit Knowledgr
Knowledgr Sharing
ข้อใดไม่ใช่ความรู้แบบนามธรรม
ทักษะในการทำงาน
ทักษะงานฝีมือ
การคิดวิเคราะห์
คู่มือ การปฏิบัติงาน
ข้อมูลที่ไม่ได้มีการประมวลผลเรียบเรียงและแปลความหมายคือข้อใด
Information
Data
Knowledge
Management
Tacit Knowledge คืออะไร
ทฤษฎีที่บันทึกให้เป็นลายลักษณ์อักษร
ทฤษฎีที่ ได้จากการรวบรวม
ความรู้ที่ได้จากการพัฒนา
ความรู้ที่ได้จากการสำรวจ
ข้อใดเป็นความรู้แบบรูปธรรม
ทักษะการทำงาน
งานฝีมือ
ความชำนาญในอาชีพ
คู่มือการเรียน
ตามแนวคิดโมเดล ภูเขาน้ำแข็งด้านที่ใดที่อยู่เหนือน้ำ
องค์ความรู้ และทักษะต่างๆ
การแสดงออก
อุปนิสัย
แรงผลักดันเบื้องลึก
สาเหตุใดต้องมีการจัดการความรู้
กระแสยุคโลกาภิวัฒน์
ยุคเทคโนโลยีเข้าครอบคลุม
องค์กรต้องมีการ ปรับตัวกับการเปลี่ยนแปลง
ความได้เปรียบเสียเปรียบในธุรกิจ
Explioit Knowledge หมายถึง
ความรู้ที่สามารถอธิบายหรือเขียนออกมาได้โดยง่าย เช่น คู่มือการปฏิบัติงาน หรือวิธีการใช้เครื่องมือต่างๆ
ความรู้ที่ฝังอยู่ในองค์กร
ความรู้ที่ได้จากการศึกษาอบรมของสถาบันต่างๆ
ความรู้ที่มีอยู่ในแต่ละบุคคลที่ได้มาจากประสบการณ์และความสามารถส่วนตัวยากที่จะเขียนหรืออธิบายออกมาได้
องค์ประกอบในการจัดการความรู้ตรงกับข้อใด
คน เทคโนโลยี
คน เทคโนโลยี กระบวนการจัดการความรู้ วิเคราะห์การจัดการความรู้
เทคโนโลยี กระบวนการจัดการความรู้
คน เทคโนโลยี กระบวนการจัดการความรู้.
ข้อใดคือความหมายของคำว่า “จรรยาบรรณ” ตามราชบัณฑิตยสถาน
สภาพคุณความดี
ความประพฤติกิริยา ที่ควรปฏิบัติ
คุณสมบัติที่ดีของจิตใจ
ถูกทุกข้อ
ความรู้ที่ตกผลึกในความคิดของบุคคล อยู่ในลำดับชั้นความรู้ใด
ข้อมูล
สารสนเทศ
ความรู้
ปัญญา
ไกรนุช ศิริพูล ได้ให้ความหมายของจรรยาบรรณไว้ว่าอย่างไร
ความประพฤติกิริยาที่ควรปฏิบัติในหมู่คณะ
ประมวลความประพฤติที่ผู้ประกอบอาชีพ
เพื่อรักษาและส่งเสริมเกียรติคุณ
หนังสือหรือเอกสาร ที่ว่าด้วนกิริยาที่ครูควรประพฤติปฏิบัติ
ลักษณะของจรรยาบรรณวิชาชีพครู แบ่งออกเป็น กี่ประการ อะไรบ้าง
4. ประการ ผู้เรียน สังคม วิชาชีพ สถาบันปฏิบัติงาน
5 ประการ ผู้เรียน สังคม วิชาชีพ สถาบันปฏิบัติงาน ตัวเอง
6 ประการ ผู้เรียน สังคม วิชาชีพ สถาบันปฏิบัติงาน ตัวเอง ผู้ปกครอง
7 ประการ ผู้เรียน สังคม วิชาชีพ สถาบันปฏิบัติงาน ตัวเอง ผู้ปกครอง ผู้บริหาร
จรรยาบรรณ วิชาชีพครู เป็นคำมั่นสัญญาหรือผูกพันสัญญาต่อสังคม ตรงกับคำว่าอะไร
Commitment to the student
Commitment to the society.
Commitment to the profession
Commitment to the employmentpractice
ครูที่ช่วยเหลือเกื้อกูลครูและชุมชนในทางสร้างสรรค์ อยู่ในจรรยาบรรณวิชาชีพครูในด้านใด
ด้านที่ 2 ต่อวิชาชีพ
ด้านที่ 3 ผู้รับบริการ
ด้านที่ 4. ผู้ร่วมประกอบอาชีพ
ด้านที่ 5 ต่อสังคม
สร้างความรู้สึกเป็นมิตร เป็นที่พึ่งพาและไว้วางใจได้ของศิษย์ แต่ละคนและทุกคนมีลักษณะอย่างไร
ให้ความเป็นกันเอง กับศิษย์
สนใจคำถามและคำตอบของศิษย์ทุกคน
ช่วยแก้ไขข้อบกพร่องของศิษย์
รับการนัดหมายของศิษย์เกี่ยวกับการเรียนรู้
การตอบสนองข้อเสนอและการกระทำของศิษย์ในทางสร้างสรรค์ตามสภาพปัญหาความต้องการและศักยภาพของศิษย์แต่ละคนมีลักษณะอย่างไร
รับฟังข้อเสนอของศิษย์และให้ความช่วยเหลือศิษย์
ร่วมทำกิจกรรมกับศิษย์เป็นครั้งคราวตามความเหมาะสม
สนทนาและสอบถามความเป็นอยู่ของศิษย์
ให้โอกาสศิษย์แต่ละคนได้แสดงออกตามความสามารถและ ความถนัดของศิษย์
เสนอและแนะแนวทางการพัฒนาของศิษย์แต่ละคนและทุกคนตามความถนัด ความสนใจและศักยภาพของศิษย์มีลักษณะอย่างไร
แนะแนวทาง ที่ถูกให้แก่ศิษย์
ตรวจผลงานของศิษย์อย่างสม่ำเสมอ
แสดงผลงานของศิษย์ในห้องเรียน
ประกาศหรือเผยแพร่ผลงานของศิษย์ที่ประสบความสำเร็จ
อบรม สั่งสอน ฝึกฝนและจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาศิษย์อย่างมุ่งมั่นและตั้งใจมีลักษณะอย่างไร
เอาใจใส่ .อบรม สอนศิษย์จนเกิดทักษะในการปฏิบัติงาน
ให้ความรู้โดยไม่บิดบัง
สอนเต็มความสามารถ
ภูมิใจเมื่อศิษย์พัฒนา
อบรม สั่งสอน ฝึกฝนและจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาศิษย์อย่างเต็มศักยภาพมีลักษณะอย่างไร
เปิดโอกาสให้ศิษย์ ได้ฝึกปฏิบัติอย่างเต็มความสามารถ
สั่งสอนศิษย์โดยไม่บิดเบือนหรือปิดบัง
อบรมสั่งสอนศิษย์โดยไม่เลือกที่รักมักที่ชัง
มอบหมายงานและติดตามผลงานด้วยความยุติธรรม
ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องมีวินัยในตนเอง พัฒนาตนเอง ด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพ และวิสัยทัศน์ ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองอยู่เสมอ คือจรรยาบรรณในข้อใด
จรรยาบรรณต่อตนเอง.
จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ
ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องรัก ศรัทธา ซื่อสัตย์สุจริต รับผิดชอบต่อวิชาชีพและเป็นสมาชิกที่ดีขององกรณ์วิชาชีพคือ จรรยาบรรณในข้อใด
จรรยาบรรณต่อตนเอง
จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
จรรยาบรรณต่อสังคม
ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม ให้กำลังใจแก่ศิษย์ และผู้รับบริการ ตามบทบาทหน้าที่โดยเสมอหน้า คือจรรยาบรรณในข้อใด
จรรยาบรรณต่อตนเอง
จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
จรรยาบรรณต่อสังคม
ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะ และนิสัย ที่ถูกต้องดีงามแก่ศิษย์ และผู้รับบริการ ตามบทบาท หน้าที่อย่างเต็มความสามารถ ด้วยความบริสุทธิ์ใจ คือจรรยาบรรณใน ข้อใด
จรรยาบรรณต่อตนเอง
จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
จรรยาบรรณต่อสังคม
ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกัน อย่างสร้างสรรค์โดยยึดมั่นในระบบคุณธรรมสร้างความสามัคคีในหมู่ คณะ คือจรรยาบรรณในข้อใด
จรรยาบรรณต่อตนเอง
จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ
ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้นำในการอนุรักษ์และพัฒนาเศรษฐกิจสังคมศาสนาศิลปะวัฒนธรรมภูมิปัญญา สิ่งแวดล้อม รักษาผลประโยชน์ของส่วนรวม และยึดมั่นในการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข คือจรรยาบรรณในข้อใด
จรรยาบรรณต่อตนเอง
จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
จรรยาบรรณต่อสังคม
ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีในการดำเนินชีวิตตามประเพณี และวัฒนธรรมไทยเป็นพฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามจรรยาบรรณใด
จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อตนเอง.
จรรยาบรรณต่อสังคม
ยกย่อง และเชิดชูเกียรติผู้มีผลงานในวิชาชีพให้สาธารณชนรับรู้ เป็นพฤติกรรมที่พึงประสงค์ ตามจรรยาบรรณใด
จรรยาบรรณต่อสังคม
จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
ข้อใดไม่ใช่หน้าที่ของครูที่กำหนดไว้ในมาตรฐานตำแหน่ง
จัดการเรียนการสอนส่งเสริมการเรียนรู้
รับผิดชอบโครงการวิชาการของโรงเรียน
เป็นที่ปรึกษากรรมการที่ พัฒนาหมู่บ้าน
พัฒนาตนเองและวิชาชีพ
ทำไมต้องมีใบประกอบวิชาชีพครู
กฎหมายกำหนดให้มี
เพราะเป็นวิชาชีพขั้นสูง
มีจรรยาบรรณเป็นตัวกำกับ
เพราะเป็น วิชาชีพควบคุม
