WorksheetsTemáticas da EJAI
Total questions: 13
Worksheet time: 39mins
Quem são os sujeitos coletivos da EJAI?
Adultos trabalhadores com renda
Negros (as) pobres
Pobres da periferia
Imigrantes pobres
Brancos (as) pobres.
O que devemos considerar na sala de aula da EJAI?
Os conhecimentos prévios dos estudantes.
Promover ações a favor da solidariedade.
Desenvolver a dialogia no processo de ensinagem.
As experiências e vivências dos estudantes.
O que os sujeitos coletivos da EJAI desejam da escola?
Inclusão, autonomia.
Respostas para questões sociais.
Socialização e bens culturais.
Cidadania.
Quais são os principais obstáculos para o sujeito coletivo da EJAI estudar?
Falta de livros didáticos.
Problemas pessoais (doença, família e filhos).
Escolas próximas a residência.
Incompatibilidade do horário entre o trabalho e o emprego.
O que a escola deve fazer para atender os jovens nas turmas da EJAI?
Diversificar metodologias de ensino.
Desenvolver aptidões profissionais.
Alterar o currículo escolar.
Criar espaços culturais para expandir a criatividade.
Para Paulo Freire, a forma que devemos desenvolver o processo ensino-aprendizagem é:
A partir de análise de conflitos.
A partir do diálogo entre professor e estudantes.
Desenvolver um processo de construção do conhecimento horizontal.
Dividindo experiências e saberes.
O que representa "aprendizagem ao longo da vida?"
É conceder aos idosos cursos de formação continuada.
É aquisição contínua de conhecimento e aperfeiçoamento no decorrer de toda a vida.
É a criação de salas de aula nas escolas para atendê-los.
É criar grupos de idosos para vivenciar atividades culturais.
Como a escola da EJAI deve atender os idosos?
Garantir o acesso aos idosos em qualquer tempo do período escolar.
Promover a ressignificação da velhice, valorizando-os.
Favorecer a autonomia e a independência na sala de aula.
Desenvolver amizades e laços sociais.
Qual a maior lição que podemos retirar da educação indígena?
O cuidado no plantio e colheita.
O modo de organização social em equilíbrio com a biodiversidade.
A defesa das terras e dos povos originários.
A relação fraterna com os brancos.
Como garantir uma educação escolar indígena de qualidade?
Distribuindo terras protegidas pelo governo.
Garantir a tribo formação profissional.
Com a gerência dos próprios indios e no próprio contexto regional.
Permitindo autonomia, liberdade e diversidade no processo de ensinagem.
Qual o propósito da educação prisional?
Abaixar a pena dos presos a partir dos estudos.
Promover a reintegração social.
Favorecer a socialização dos presos.
Contribuir para diminuir a violência nas prisões.
A educação para jovens que cometeram algum ato infracional, tem como propósito:
Promover o direito de serem reinseridos em sociedade através de vivências de práticas democráticas.
Promover espaço de diálogos e compartilhamento.
Desenvolver uma formação profissional.
Garantir a integração entre o jovem e a sociedade.
O Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo - SINASE - é um documento encarregado pela estruturação e efetuação das medidas socioeducativas. Sobre isso, podemos afirmar:
Seu propósito é definir estratégias de profissionalização para os jovens.
Desenvolver uma articulação entre a família dos jovens.
Conceder alternativas de cumprimento de penas socioeducativas.
Devem estimular, ensinar e preparar a criança e o/a adolescente, e seus familiares, para repensarem-se e sentirem-se sujeitos/as e cidadãos/ãs.
