Salah satu model pendekatan yang dapat digunakan dalam memahami ketunalarasan adalah pendekatan yang mengaitkan ketunalarasan dengan mekanisme kerja anatomi, fisiologi dan struktur syaraf. Pendekatan ini disebut juga dengan…

Penggunaan istilah tunalaras sangat bervariaso berdasarkan sudut pandang tiap-tiap ahli, namun istilah asing dari tunalaras emosi yang paling dikenal yakni…

Suatu kecendrungan perlikau seperti kecemasan, depresi, menarik diri dari interaksi sosial, gangguan makan dan kecendrungan untuk bunuh diri merupakan karakteristik anak tunalaras yang perilakunya diarahkan ke dalam dirinya atau disebut juga dengan istilah…

Kriteria emosi yang terhambat ditandai oleh gejala-gejala sebagai berikut, kecuali…

Manakah pernyataan berikut yang sesuai dengan karakteristik belajar anak dengan hambatan emosi dan sosial menurut Cruickshank (1980)…

Prevalensi anak-anak yang termasuk dalam kategori hambatan emosi dan sosial lebih banyak didominasi oleh…

Empat faktor umum yang diidentifikasi turut berperan terhadap  terjadinya gangguan emosi dan perilaku, yaitu…

Anak yang merasa cemas termasuk kelompok gangguan/kelainan ....

Faktor-faktor protektif yang dapat mengurangi resiko anak mengalami hambatan emosi dan sosial – EBD, antara lain, kecuali…

Identifikasi adalah…

Langkah awal yang harus dilakukan guru dalam memberikan layanan pendidikan pada anak dengan hambatan emosi adalah….

Secara umum, fungsi identifikasi anak dengan hambatan emosi dan sosial, yaitu, kecuali…

Secara umum terdapat beberapa masalah yang dihadapi dalam rangka identifikasi anak dengan hambatan emosi dan sosial, salah satu diantaranya terkait dengan:

Setelah kegiatan identifikasi selesai, maka kegiatan selanjutnya yang harus dilakukan adalah…

Pernyataan berikut yang sesuai dengan hal-hal yang harus diperhatikan agar kegiatan asesmen anak dengan hambatan emosi lebih mudah  emosi adalah..

Untuk itu dibutuhkan sederet informasi yang lengkap dari anak melalui kegiatan asesmen, untuk dijadikan sebagai dasar dalam memberikan layanan sesuai kebutuhasnnya. Informasi tersebut, menurut Kanfer dan sallow (Fallen dan Umansky, 1985) mencakup tujuh area, yang meliputi :

Segala hal mengenai prilaku yang dipermasalahkan, frekuensi, intensitas dan lamanya prilaku tersebut berjalan disebut juga dengan…

Adapun urutan yang tepat mengenai tahapan dalam FBA (Functional Behavior Assesment) adalah…

Asesmen multi informasi untuk berarti penggunaan berbagai sumber informasi, sehingga informasi yang diperoleh komprehensif dan valid, adapun tekniknya dapat dengan cara berikut, kecuali…

Berikut ini adalah beberapa prinsip dasar dalam layanan pendidikan dan pembelajaran anak dengan hambatan emosi dan sosial, kecuali:

Tujuan utama program layanan pendidikan bagi siswa dengan hambatan emosi dan sosial, kecuali:

Dalam memberikan layanan pendidikan dan pembelajaran, permasalahan utama yang cenderung dihadapi guru anak dengan hambatan emosi dan sosial adalah:

Karena membuat kegaduhan, seorang siswa tidak boleh mengikuti pelajaran di kelas dan ditempatkan di ruang guru. Guru tersebut menerapkan teknik:

Masuknya anak dengan hambatan emosi dan prilaku ke sekolah regular (inklusi) sering mendapat penentangan dari guru, dikarenakan:

Untuk mengaktualisasikan terwujudnya pengajaran afeksi dalam penyelenggaraan pendidikan bagi anak dengan hambatan emosi dan sosial, kecuali

Seorang guru terlihat sedang menggiring siswanya pada nilai bahwa kejujuran itu harus ditegakkan, melalui pertanyaan-pertanyaan tertentu. Dalam pembelajaran afeksi, guru tersebut sedang menerapkan teknik:

Dalam pengelolaan kelas pada anak dengan hambatan emosi dan sosial, pendekatan otokratif sering efektif karena dapat dengan segera menghentikan prilaku yang menyimpang. Namun pendekatan ini tidak disarankan, karena:

Seorang guru dapat mengenali bahwa prilaku menyimpang siswanya dilakukan karena motif mencari perhatian, jika guru tersebut merasa:

Berdasar pengamatan, terdapat siswanya yang ucapan-ucapannya baru sampai pengenalan verbal dan belum diresapi dengan baik. Dalam pembelajaran afeksi, hal tersebut pertanda bahwa pembelajaran yang dilakukan:

Penilaian terhadap pelaksanaan program pengembangan perilaku pribadi dan sosial sangat penting, karena :

Untuk mengetahui seberapa kompetensi dapat dicapai, disebut

Yang tidak termasuk dalam lingkup penilaian adalah :

Prinsip penilaian program pengembangan perilaku pribadi dan sosial, adalah, kecuali :

Prinsip terpadu berarti penilaian dilaksanakan secara

Akuntabel adalah merupakan salah satu dari :

Penilaian program pengembangan perilaku pribadi dan sosial diarahkan untuk mencapai kompetensi :

Tes praktik adalah penilaian yang menuntut respon berupa :

Instrumen penilaian yang disusun oleh guru harus memenuhi persyaratan, kecuali:

Pendekatan penilaian dalam program pengembangan perilaku pribadi dan sosial adalah :