NEW
Font size
WorksheetsPembelajaran Tematik Berkarakter
Total questions: 15
Worksheet time: 3mins
Salah satu karakteristik pembelajaran abad 21 adalah penguasaan keterampilan yang berupa literasi dasar seperti berikut ini kecuali ....
literasi kebangsaan
literasi baca tulis
literasi finansial
literasi sains
Kompetensi yang diperlukan di abad ke-21 yaitu “The 4Cs” yaitu ....
Critical Thinking, Communication, Collaboration , Competition.
Critical Thinking, Community, Collaboration , Creativity
Critical Thinking, Communication, Comparation, Creativity
Critical Thinking, Communication, Collaboration , Creativity
Tujuan Pembelajaran Tematik Terpadu adalah ....
pembelajaran disesuaikan dengan karakteristik dan tingkat pemahaman peserta didik
mengarah pada pembelajaran yang lebih tuntas (mastery learning)
membantu peserta didik memahami konsep materi pelajaran secara sebagian
mudah memusatkan perhatian pada beberapa tema atau topik tertentu;
Yang tidak termasuk nilai penguatan pendidikan karakter adalah ....
kreativitas
religiusitas
nasionalis
integritas
Nilai karakter kemandirian dalam PPK tercermin dalam ....
kejujuran, keteladanan, tanggungjawab
kerjasama, solidaritas, kekeluargaan
kerja keras, kreatif, disiplin
cinta tanah air, semangat kebangsaan, rela berkorban
Salah satu materi wawasan kebangsaan yaitu ....
harmonisasi negara
bela negara
cinta tanah air
semangat kebangsaan
Tiga komponen RPP sesuai SE Mendikbud RI nomor 14 tahun 2019 adalah ....
Tujuan Pembelajaran, Indikator Pencapaian, Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian, Kegiatan Pembelajaran, Assesmen
Kompetensi Dasar, Indikator Pencapaian, Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, Assesmen
Penyusunan Rencana Pelaksanan Pembelajaran (RPP) dilakukan dengan prinsip efisien, efektif, dan ....
student center learning
teacher center learning
problem based learning
discovery learning
Penilaian yang dirancang dalam RPP meliputi ....
Penilaian proyek, portofolio, dan produk
Penilaian autentik, placement, dan diagnostik
Penilaian afektif, kognitif, dan psikomotor
Penilaian awal, proses, dan akhir pembelajaran
Sintak model pembelajaran Problem Based Learning adalah ....
penentuan pertanyaan mendasar, mendesain perencanaan proyek, menyusun jadwal, memonitor peserta didik dan kemajuan proyek, menguji hasil, mengevaluasi pengalaman
pemberian rangsangan, pernyataan atau identifikasi masalah, pengumpulan data, pengolahan data, pembuktian, menarik kesimpulan atau generalisasi
menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa, menyajikan informasi, mengorganisasikan siswa dalam kelompok, membimbing kelompok belajar, evaluasi, memberikan penghargaan
orientasi siswa pada masalah, mengorganisasi siswa untuk belajar, membimbing penyelidikan individual atau kelompok, mengembangkan dan menyajikan hasil karya, menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Pandangan atau sudut pandang berupa rencana awal untuk menentukan pelaksanaan proses pembelajaran dalam menerapkan perlakuan (tindakan kelas) yang akan digunakan dalam kegiatan belajar-mengajar disebut ....
Model pembelajaran
Pendekatan pembelajaran
Metode pembelajaran
Strategi pembelajaran
Yang merupakan metode pembelajaran adalah ....
Discovery Learning, PBL, PjBL
CTL, Induktif, Deduktif
mencari informasi, bermain peran, menulis pengalaman,
demonstrasi, diskusi, simulasi,
Profil pelajar Pancasila di antaranya adalah ....
kreatif, mandiri, gotong royong,
mandiri, gotong royong, nasionalis
berkebhinnekaan global, pancasila, bela negara
beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia, bernalar kritis, kepahlawanan
Elemen kunci bernalar kritis dalam profil pelajar Pancasila adalah ....
regulasi diri
merefleksi pemikiran
menghasilkan gagasan yang orisinal
kolaborasi, peduli, berbagi
Pelajar Indonesia harus bertanggungjawab atas proses dan hasil belajar sehingga tumbuh menjadi pelajar yang ....
berakhlak mulia
bernalar kritis
mandiri
kreatif
