Font size
WorksheetsPamięć/ Warunkowanie 3R
Total questions: 10
Worksheet time: 8mins
Klasyczne warunkowanie zostało odkryte przez fizjologa, który badał trawienie u psów na początku 1900 roku. Ten naukowiec to:
Edward Thorndike
Jerzy Konorski
Iwan Pawłow
Frederic Skinner
Prowadzono eksperymenty z wykorzystaniem różnych przedmiotów wydających dźwięki, aby uwarunkować reakcje psów. Za każdym razem, gdy karmiono psy, włączano dźwięk dzwonka. Po kilku powtórzeniach, psy zaczęły:
ślinić się, gdy tylko usłyszały dźwięk – nawet zanim zobaczyły jedzenie.
ślinić się, gdy tylko usłyszały dźwięk – tylko wtedy kiedy zobaczyły jedzenie.
Nie ślinić się, gdy tylko usłyszały dźwięk – nawet jeśli zobaczyły jedzenie.
Nie ślinić się, gdy tylko zobaczyły jedzenie – nawet zanim usłyszały dźwięk.
Niewyuczona i odruchowa reakcja na bodziec bezwarunkowy to:
Bodziec neutralny
Reakcja łańcuchowa
Bodziec warunkowy
Reakcja bezwarunkowa
Warunkowanie klasyczne to?
niewyuczona i odruchowa reakcja na bodziec bezwarunkowy
mimowolna reakcja organizmu, której nie można poddać świadomej kontroli
uczenie się poprzez skojarzenie bodźca (wcześniej) neutralnego z bodźcem biologicznie silnym
bodziec zewnętrzny, który domyślnie nie wywołuje żadnej reakcji organizmu
ślinienie się to odruch bezwarunkowy
dzwonek to bodziec warunkowy
jedzenie to bodziec bezwarunkowy
obrazek przedstawia warunkowanie klasyczne
Stwierdzenie: Banany są żółte a truskawki czerwone - jest odwołaniem do pamięci:
RAM
semantycznej
epizodycznej
smakowej
Stwierdzenie: Pamiętam, że banany jadłem ostatnio wczoraj a truskawki pół roku temu - jest odwołaniem do pamięci:
RAM
semantycznej
epizodycznej
smakowej
Jeśli jakieś zdarzenie oddziałuje silnie na nasze emocje to wówczas:
Zostanie ono zapamiętane na dłużej lecz z mniejszą dokładnością
Zostanie ono zapamiętane na dłużej i z większą dokładnością
Zostanie ono zapamiętane na krócej lecz z większą dokładnością
Zostanie ono zapamiętane na krócej i z mniejszą dokładnością
Powiedz mi, a zapomnę. Pokaż mi, a zapamiętam. Zaangażuj, a zrozumiem i nauczę się.
Konfucjusz
Nauka przynosi lepsze rezultaty gdy:
patrzę i słucham prezentacji oraz robię notatki i szkice.
uważnie słucham prezentacji, bo jestem słuchowcem
patrzę na prezentację, bo jestem wzrokowcem
patrzę i słucham prezentacji
Piramida uczenia się wyjaśnia, że:
im mniej zmysłów zaangażujemy w proces zapamiętywania tym lepszy efekt
im więcej zmysłów zaangażujemy w proces zapamiętywania tym łatwiejsze będzie przypominanie
im więcej zmysłów zaangażujemy w proces zapamiętywania tym lepszy efekt
im więcej zmysłów zaangażujemy w proces zapamiętywania tym dłużej będziemy pamiętać
