هامة جِـدًا

ليس لها أهمية

لها أهمية إلى حدّ ما

لا توجد أهمية تُذكر.

لا أعلم

ليس لها أهمية

لها أهمية إلى حدّ كَـبير

لا توجد أهمية تُذكر.

سَـبَـعَـة

أربَـعة

ثلاثة

سِـتَّة

سَـبَـعَـة

أربَـعة

ثلاثة

سِـتَّة

الخطة التدريسية للوِحدة

الخطة التدريسية الفصلية

الخطة التدريسية المالية

الخطة التدريسية اليومية

تيسير متابعة الدرس

توحيد المنهج بين عدة صفـوف

تـنظـيم الوقت

جعل مهمة المدرس البديل صعبة

كتابة خطة الدرس

إعداد المواد والوسائل المسـتخدمة

المعرفة المسـبقة

التعديل والتطـوير

اتقان مخارج الأصـوات

الخـلفيّة العلميَّة لهم

الافتراضات؛ بما تم دراسـته، وبما يمكن أن يكون من صعوبات

أهدافهم من التعلّم

مكان سكنهم

عمرهم

سـؤال تحـفيزي

مراجـعة ما تم مناقشـته في الدرس

عـرض مواد سـمعية أو بصرية

التحية

مُـراجعة لبعض مما سـبق

اسـتخدام وسائل الإيضـاح المُـختلفة

إعـطاء أمثلة على المادة التعليـمية

تدريب الطلاب على ما تعلمه من خلال الأنشطة

تقديم نصا للقراءة أو مادة سـمعية أو حوارًا

تقديم المُـعلِّم لمفاهيم ومحتوى الدرس

في المـنزل

في ثنائيات

في مجموعات

في مجموعين

فُـرادَى

أنشـطة مـحـكومة

أنشـطة شِـبه محـكومة

أنشـطة منزلية

أنشـطة حُـرَّة

اسـتخدام إحدى الألعاب الإليكترونية

اسـتخلاص ما تم تعـلّمه من الطلاب

تنظيم وعرض المعلومات بشكل مُـخـتصَر

إلـقـاء التحية

وضـع الوسائل المُـسـتخدمة في أكياس بلاسـتيكية

ربـط الوسائل المُـسـتخدمة بكل مرحلة من مراحل الدرس

تنظيم وترقـيم الوسائل المُـسـتخدمة بشكل مُـتسـلسل

إعـداد كل الوسائل الخاصة بكل مراحل الدرس