Font size
WorksheetsQuiz P2M Kurikulum Merdeka
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
........... adalah suatu proses yang ditata dan diatur menurut langkah- langkah tertentu agar dalam pelaksanaannya dapat mencapai hasil yang diharapkan
Belajar
Pembelajaran
Pengajaran
Ajar
Keterampilan dasar mengajar (teaching skills) pada dasarnya adalah merupakan bentuk perilaku (kemampuan) atai keterampilan (skill) yang bersifat .....
terstruktur dan menyeluruh
luas dan terpadu
Umum dan spesifik
Khusus dan mendasar
Topik pertama jenis keterampilan dasar mengajar adalah .....
Keterampilan Mengulas pembelajaran
Keterampilan Mengulang pembelajaran
Keterampilan Membuka pembelajaran
Keterampilan Menghubungkan pembelajaran
Pada umumnya menutup pembelajaran (closure) diartikan sebagai ............
suatu kegiatan mengakhiri pembelajaran
tanda berakhirnya jenjang pendidikan
selesainya proses pendidikan
berakhirnya kegiatan belajar secara mandiri
Salah satu indikator pembelajaran sebagai bagian dari yang keterampilan menjelaskan yang berkualitas yaitu adanya kemampuan untuk melakukan .....
pendekatan
transfer
perancangan
perencanaan
Berikut adalah terdapat jenis-jenis keterampilan dasar mengajar lain yang harus dikuasai oleh para calon maupun para guru yaitu...
Keterampilan kognitif, keterampilan afektif dan keterampilan psikomotor
Keterampilan mengulas, keterampilan mengarahkan dan keterampilan mengatur
Keterampilan membuka, keterampilan menjelaskan dan keterampilan menutup
Keterampilan variasi stimulus, keterampilan bertanya dasar dan keterampilan bertanya lanjut
Salah satu manfaat dari pemberian stimulus dalam proses pembelajaran adalah .....
mengatur belajar secara aktif, mengembangkan prakarsa, membuka inspirasi, menumbuhkan kreativitas, serta mengembangkan sikap belajar yang pisitif lainnya
meminimalisir belajar secara aktif, mengembangkan prakarsa, membuka inspirasi, menumbuhkan kreativitas, serta mengembangkan sikap belajar yang pisitif lainnya
mendorong belajar secara aktif, mengembangkan prakarsa, membuka inspirasi, menumbuhkan kreativitas, serta mengembangkan sikap belajar yang pisitif lainnya
menurunkan belajar secara aktif, mengembangkan prakarsa, membuka inspirasi, menumbuhkan kreativitas, serta mengembangkan sikap belajar yang pisitif lainnya
Tujuan dan manfaat dari variasi stimulus, diantaranya yaitu:
Mengihlangkan kejenuhan dan kebosanan sebagai akibat dari kegiatan yang bersifat rutinitas
Terciptanya proses pembelajaran yang menarik dan menyenagkan bagi siswa
Meningkatkan perhatian dan motivasi siswa
Mengembangkan sifat keingintahuan siswa terhadap hal-hal yang baru
Proses pembelajaran melalui tatap muka akan menarik jika disertai dengan kegiatan yang bervariasi, misalnya: ............
variasi suara (teacher voice)
penyebaran perhatian
ketiadaan gerak guru
kontak pandang (eye contact)
Alat pembelajaran dan atau media pembelajaran yang dapat didengar disebut sebagai .....
alat atau media motorik
alat atau media raba
alat atau media visual
alat atau media auditif
Pujian melalui kata-kata atau memberikan respon positif terhadap perilaku yang telah ditunjukkan oleh seseorang disebut dengan ...........
Penghargaan
Penguatan
Perbuatan baik
Dorongan
Seorang siswa telah mengerjakan tugas dengan baik dan menyerahkan tepat waktu, kemudian guru memberikan apresiasi (respon) terhadap tingkah laku siswa yaitu menyerahkan tugas tepat waktu disebut sebagai ....
respon
dorongan
koreksi
modifikasi tingkah laku
Berikut adalah beberapa tujuan dan manfaat konkrit pemberian penguatan kepada siswa, kecuali?
Meningkatkan perhatian siswa
Membangkitkan dan memelihara demotivasi belajar siswa
Menjadikan kelas kondusif
Menumbuhkan rasa percaya diri pada siswa
Pada garis besarnya model penguatan dapat dikelompokkan kedalam dua model, yaitu: ...........
1) penguatan verbal dan 2) penguatan non-verbal
1) penguatan fisik dan 2) penguatan non-fisik
1) penguatan kognitif dan 2) penguatan non-afektif
1) penguatan internal dan 2) penguatan eksternal
Perilaku yang ditunjukkan siswa dari proses dan hasil pembelajarannya meliputi tiga unsur yaitu: ...........
a) karakter, b) motivasi dan c) hasil belajar
a) internal, b) eksternal dan c) logika
a) pengetahuan, b) sikap dan c) keterampilan
a) dorongan, b) penghargaan dan c) aktif
