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WorksheetsAprendizaje Basado en Proyectos ABP
Total questions: 18
Worksheet time: 17mins
Fue uno de los principales precursores del aprendizaje basado en proyecto.
Noam Chomsky
John Evans
Bereiter
El aprendizaje basado en proyecto parte de la premisa de que
el proceso de enseñanza aprendizaje se centra en el:
Docente
Estudiante
Complete la siguiente oración
En el ABP se enfatiza la (a) y el contexto para reforzar un aprendizaje mayor
El objetivo final que se pretende alcanzar en el aprendizaje basado en proyecto, es obtener:
El aprendizaje significativo que le da el facilitador
Autonomía del docente
Un producto que evidencie las competencias adquiridas por los participantes
Con el aprendizaje basado en proyecto, se persigue una visión critica, reflexiva y de (a)
¿Cuál es la característica que plantea que “El proyecto debe basarse en un problema vinculado a la acción formativa y que debe de ser algo real o auténtico.”
Inquirir sostenidamente
Problemas o preguntas desafiantes
Voz y elección de los participantes
¿Cuál es la característica, que permite a los participantes desarrollar la habilidad de toma de conciencia, donde de manera individual y grupal se tomará un espacio y tiempo pedagógico.
Realización colectiva
Críticas y revisión
Reflexión
Es la caracteristica que tiene como beneficio que el participante desarrolle competencias contextualizadas, según lo que requiere el medio productivo y el perfil de formación.
Enfoque procesual
Alineado con las competencias a desarrollar
Autenticidad
¿Qué característica tiene como beneficio, permitir acordar y delimitar el trabajo de los participantes
Críticas y revisión
Producto público
Enfoque procesual
De los siguientes enunciados sobre los beneficios del aprendizaje basado en proyecto, ¿Cuál no es un beneficio?
Guiar el aprendizaje permitiendo más protagonismo y autonomía a las personas participantes.
Incorporar mejora continua en su práctica didáctica, a partir de los aportes y reflexiones como resultado de los análisis junto a los participantes.
Evaluación compleja, puesto que a veces no es una calificación directa y objetiva si no que es subjetiva
Dominar estrategias metodológicas que permitan guiar el proceso enseñanza-aprendizaje desde el aula hacia contextos reales
.
Escoja las fases que forman parte de la etapa intermedia del proyecto integrador.
Realizar.
Controlar
Valorar
Decidir
Planificar
informar
Controlar
Decidir
¿Cuál es o son, los componentes de la etapa intermedia en los niveles 1 y 2 ?
Realizar
Controlar y valorar
Informar, planificar,
Controlar
valorar
. ¡¿Cuál es el Rol del docente en la etapa final, en la fase de valoración del ABP?
Realizan evaluación, autoevaluación y coevaluación del proceso y producto
ar
Elaborar instrumentos, según criterios a evaluar
Apoya e instruye a los participantes en su proyecto
Verifica los conocimientos, habilidades y actitudes por parte del docente y forma parte de la etapa intermedia en la fase de:
Realizar
Controlar
Informa
Elija de las siguientes oraciones la que forma parte de la etapa inicial del rol del docente en la fase decidir.
Revisar y decidir el cómo, cuándo y dónde
Dividir actividades entre cada uno de los participantes.
Revisar métodos y técnicas seleccionados
¿En el ABP todos los proyectos son integradores y tienen varios facilitadores?
Falso
Verdadero
Desarrollar la capacidad para generar iniciativas e innovar en sus contextos es uno de los beneficios del ABP.
Falso
Verdadero
Con la implementación del ABP se logra desarrollar en los participantes capacidades y o competencias para el trabajo individual y colectivo.
Verdadero
Falso
