wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

KUIS BAB 4 DAN 5 (VIII)

Total questions: 15

Worksheet time: 8mins

Name
Class
Date
1.

Kebutuhan atas tenaga kerja yang cukup terampil dari penduduk pribumi, merupakan salah satu latar belakang dari....

a)

Pancasila

b)

Dibangunnya perusahan tekstil

c)

kebangkitan nasional

d)

Sumpah Pemuda

2.

Yang melontarkan gagasan agar segera mendirikan organisasi yang bertujuan memajukan derajat bangsa adalah....

a)

HOS Tjokroaminato

b)

Dr. Wahidin Soedirohoesodo

c)

Ki Hajar Dewantara

d)

dr. Soetomo

3.

Kebijakan politik etis/balas budi yang dilaksanakan Belanda memberi dampak positif bagi bangsa Indonesia. Salah satunya adalah....

a)

religi

b)

demokrasi

c)

hukum

d)

edukasi

4.

Gambar di samping merupakan tokoh Kebangkitan Nasional yang dijuluki sebagai....

a)

tokoh Proklamator Indonesia

b)

Bapak pendidikan nasional

c)

Dokter yang dermawan

5.

“ing ngarso sung ..., ing madyo mangun ..., tut wuri ..."

Lengkapilah kalimat di atas!

a)

tulodo, rasa, handayani

b)

karso, tulodo, handayani

c)

teledor, karso, handayanto

d)

tulodo, karso, handayani

6.

Banyak petani yang akhirnya tewas karena kelaparan dan kelelahan. Merupakan akibat dari....

a)

semangat bekerja

b)

tanam paksa

c)

tanam ubi

d)

wabah penyakit yang menyerang Indonesia

7.

Salah satu organisasi kepemudaan lainnya yang muncul setelah hadirnya Budi Utomo pada masa peran pejuang Sumpah Pemuda adalah....

a)

Organisasi Siswa Intra Sekolah

b)

Indische Partij

c)

Tri Koro Dharmo

8.

Perhimpunan yang wilayah pergerakannya ada di luar negeri pada masa "Peran Perjuangan Pemuda dalam Organisasi Kepemudaan" adalah....

a)

Perhimpunan Pelajar-Pelajar Indonesia

b)

Perhimpunan Pelajar-Pelajar Indonesia di Luar Negeri

c)

Perhimpunan Indonesia

d)

Perhimpunan Pelajar

9.

Pembahasan dalam Kongres Pemuda I adalah tentang....

a)

masalah persatuan

b)

masalah ekonomi

c)

perumusan isi teks Sumpah Pemuda

d)

membangun sekolah-sekolah untuk memajukan derajat bangsa

10.

Dalam rapat kedua pada Kongres Pemuda II, bapak Purnomowulan dan bapak Sarmidi mengemukakan pendapat bahwa....

a)

anak-anak harus mendapatkan pendidikan yg seimbang antara pendidikan di sekolah dan di rumah, dan anak juga harus dididik secara mandiri agar bisa mencari pengahsilan sejak dini

b)

anak-anak harus mendapatkan pendidikan kebangsaan, keseimbangan antara pendidikan di sekolah dan di rumah, dan anak juga harus dididik secara demokratis.

c)

anak-anak harus mendapatkan pendidikan kebangsaan

d)

anak-anak harus mendapatkan pendidikan secara demokratis

11.

Salah satu siswa yang menempuh pendidikan di STOVIA adalah....

a)

Tjipto Mangoenkoesoemo

b)

Wahidin Soedirohusodo

c)

H.O.S. Tjokroaminato

d)

Soetomo

12.

Yang mewujudkan pendirian Budi Utomo antara lain....

a)

para masyarakat di daerah yang ingin sekolah mendapatkan pendidikan dengan layak

b)

para pelajar STOVIA atas ide Ki Hajar Dewantara dalam memajukan pendidikan dan martabat bangsa Indonesia

c)

para pelajar STOVIA atas ide dr. Wahidin dalam memajukan pendidikan dan martabat bangsa Indonesia

d)

ide dari dr. Soetomo kepada dr. Wahidin Soedirohusodo

13.

Kebangkitan nasional ditandai dengan....

a)

lahirnya organisasi budi utomo

b)

berdirinya Indische Partij

c)

perjuangan R.A. Kartini

d)

lahirnya bapak Ir. Soekarno

14.

Kongres Pemuda II selain menetapkan Sumpah Pemuda, juga menetapkan....

a)

Presiden dan Wakil Presiden

b)

bendera merah putih sebagai bendera kebangsaan Indonesia

c)

Pancasila

d)

2 Mei sebagai Hari Pendidikan Nasional

15.

(1) Kami putra dan putri Indonesia, mengaku ..., ....

(2) Kami putra dan putri Indonesia, ..., ....

(3) Kami putra dan putri Indonesia ..., ....

Lengkapilah isi teks Sumpah Pemuda di atas dengan benar!

a)

(1) bertumpah darah yang satu, tanah air Indonesia.

(2) mengaku berbangsa yang satu, bangsa Indonesia

(3) menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia.

b)

(1) mengaku berbangsa yang satu, bangsa Indonesia

(2) mengaku bertumpah darah yang satu, tanah air Indonesia.

(3) menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia.

c)

(1) bertumpah darah yang satu, tanah air Indonesia.

(2) mengaku berbangsa yang satu, bahasa Indonesia

(3) menjunjung bahasa persatuan, bangsa Indonesia.

d)

(1) bertumpah darah yang satu, bangsa Indonesia.

(2) mengaku berbangsa yang satu, bangsa Indonesia

(3) menjunjung bahasa kebersamaan, bahasa Indonesia.