lá vàng

Hoa đào

Tàu mực

Giấy đỏ

Nghệ thuật viết thư pháp.

The art of calligraphy.

Nghệ thuật vẽ tranh.

Nghệ thuật vẽ tranh.

Painting art.

Nghệ thuật viết văn bản.

t. The art of writing text.

Nghệ thuật trang trí hình ảnh bằng bú

The art of decorating pictures with pens.

Đã quá già, không còn đủ sức khỏe để làm việc.

Too old, no longer healthy enough to work.

Khi tranh vẽ và câu đối không còn được mọi người ưa thích.

When pictures and couplets are no longer popular.

Khi chế độ thi cử phong kiến bị bãi bỏ, chữ Nho bị xem nhẹ.

When the feudal exam system was abolished, the word Confucianism was looked down upon.

Khi các trường học mọc lên nhiều và chữ quốc ngữ trở nên phổ biến trong nhân dân.

When schools sprang up and the national language script became popular among the people.

Quảng Nam

Quảng Ngãi

Quảng Bình

Ninh Bình

Làm bánh

Làm cá

Chài lưới

Làm nông

So sánh

Nhân hóa

Hoán dụ

Liệt kê

Tác giả

Người dân làng chài

Người dân

Không miêu tả con người

Yêu thương, trân trọng, tự hào và gắn bó sâu sắc với cảnh vật, cuộc sống và con người của quê hương.

Nhớ về quê hương với những kỉ niệm buồn bã và đau xót, thương cảm.

Gắn bó và bảo vệ cảnh vật, cuộc sống và con người của quê hương ông.

A, B, C đều sai

Tập thơ “Nghẹn ngào” (1939) sau đó được in lại trong tập “Hoa niên” (1945)

Tập thơ “Gửi miền Bắc” (1955)

Tập thơ “Hai nửa yêu thương” (1963)

Tập thơ “Khúc ca mới” (1966)

Đề cao giá trị của nghề đi biển của những người dân sống ở làng chài quê hương.

Vẽ lại hành trình của đoàn thuyền ra khơi đánh cá.

Vẽ lại bức tranh tươi sáng về làng chài miền biển và thể hiện tình cảm quê hương trong sáng, tha thiết của nhà thơ

Vẽ lại bức tranh tươi sáng, sinh động về làng quê miền biển với hình ảnh người dân chài và sinh hoạt lao động làng chài

Con tuấn mã

Mảnh hồn làng

Dân làng

Quê hương

Nỗi nhớ làng quê khôn nguôi của người con xa quê.

Tâm trạng yêu đời, hăng say lao động của tác giả.

Tâm trạng luyến tiếc của tác giả khi không được cùng đoàn thuyền ra khơi đánh cá.

Miêu tả những đặc điểm nổi bật của quê hương tác giả

Vị của ngàn xưa ngấm vào da thịt, thân hình người dân làng chài.

Vị của gió, của muối biển mặn mòi, của những tháng ngày rong ruổi nơi biển xa vất vả, lênh đênh

Vị của chuyến đi ra khơi xa

Thân hình người dân làng chài có mùi cá tanh và mặn khiến tác giả có ấn tượng mạnh mẽ và sâu sắc

Giới thiệu nghề nghiệp, vị trí địa lí của làng quê nhà thơ.

Giới thiệu vẻ đẹp của làng quê nhà thơ.

Miêu tả cảnh sinh hoạt của người dân làng chài.

Sự buồn sầu về một kiếp người tha hương, luôn mong được trở về

Tình yêu mãnh liệt với cuộc sống và con người

Nỗi nhớ quê hương tha thiết và niềm khao khát Tổ quốc thống nhất

thế giới mơ ảo, hư hư thực thực

Biện pháp nói quá, chơi chữ.

Kết hợp khéo léo giữa biểu cảm với tự sự và miêu tả; giữa bút pháp hiện thực với bút pháp lãng mạn.

Thể thơ tám chữ, âm điệu thơ nhịp nhàng, uyển chuyển; lời thơ giản dị.

Sử dụng thành công các biện pháp nghệ thuật, hình ảnh thơ sáng tạo, khoẻ khoắn, đầy sức sống, hàm chứa nhiều ý nghĩa sâu sắc.

Bác Hồ sống một cuộc sống tẻ nhạt, buồn chán, không có ý nghĩa.

Bác Hồ sống với cuộc sống thiếu thốn, gian khổ nhưng Bác vẫn cho rằng đó là một cuộc sống sang trọng.

Bác Hồ được sống một cuộc sống vật chất đầy đủ, sang trọng.

Bác Hồ sống bình dị nhưng không hề thiếu thốn.

Quyết đoán, tự tin trước mọi tình thế của cách mạng

Ung dung, lạc quan trước cuộc sống cách mạng đầy khó khăn

Yêu nước thương dân, sẵn sàng cống hiến cả cuộc đời cho Tổ quốc

Bình tĩnh và tự chủ trong mọi hoàn cảnh

Ung dung.

Chấp nhận thiếu thốn

Lạc quan.

Coi thường gian khổ.

Trong thời gian Bác Hồ lãnh đạo toàn quốc kháng chiến chống Mĩ

Trong thời gian Bác Hồ hoạt động cách mạng ở Cao Bằng chuẩn bị cho Tổng khởi nghĩa

Trong thời gian Bác Hồ lãnh đạo toàn quốc kháng chiến chống Pháp

Trong thời gian Bác Hồ bôn ba hoạt động cách mạng ở nước ngoài

Trong hoàn cảnh Bác Hồ đang hoạt động cách mạng ở Pháp.

Trong hoàn cảnh Bác Hồ bị giam trong nhà tù của Tưởng Giới Thạch ở Quảng Tây (Trung Quốc).

Trong thời gian Bác Hồ ở Việt Bắc để lãnh đạo cuộc kháng chiến chống Pháp của nhân dân ta.

Trong thời gian Bác Hồ ở Hà Nội để lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến chống Mĩ.

Chữ Hán

Chữ quốc ngữ

Chữ Nôm

Chữ Pháp

Gồm 143 bài – được viết chủ yếu theo thể thơ tứ tuyệt.

Gồm 133 bài – được viết chủ yếu theo thể thơ tứ tuyệt.

Gồm 134 bài – được viết chủ yếu theo thể thơ song thất lục bát.

Gồm 135 bài – được viết chủ yếu theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật.

Lục bát

Song thất lục bát

Thất ngôn tứ tuyệt

Thất ngôn bát cú

Trăng sáng

Trăng đẹp

Trăng soi

Ngắm trăng

Trong khi đang đàm đạo việc quân trên thuyền.

Trong đêm không ngủ vì lo lắng cho vận mệnh đất nước.

Trong nhà tù thiếu thốn không rượu cũng không hoa.

Trên đường đi hiu quạnh từ nhà tù này sang nhà tù khác.

Bác Hồ ngắm trăng trong hoàn cảnh Bác đang bị giam trong nhà tù của Tưởng Giới Thạch, Trung Quốc.

Bác Hồ ngắm trăng trên lầu vọng nguyệt với bạn hiền, hoa, rượu.

Bác Hồ ngắm trăng khi đang cùng với các cán bộ Đảng họp bí mật trên thuyền giữa sông.

Bác Hồ ngắm trăng khi đang trực tiếp chỉ đạo quân dân ta thực hiện chiến dịch Việt Bắc Thu - Đông 1947.

Đường đời nhiều gian lao, thử thách nhưng nếu con người có bản lĩnh, kiên trì, ắt sẽ thành công.

Để vững vàng, con người cần tôi rèn bản lĩnh

Để thành công, con người phải biết chớp lấy thời cơ

Đường đời nhiều khó khăn, gian khổ

Kể chuyện đi đường

Triết lí về cuộc đời

Bày tỏ cảm xúc

Miêu tả cảnh vật

A. So sánh

B. Điệp từ

C. ẩn dụ

D. Nhân hoá

A. Có từ "hay" để nối các vế có quan hệ lựa chọn.

B. Có các từ nghi vấn.

C. Khi viết ở cuối câu có dấu chấm hỏi.

D. Một trong các dấu hiệu trên đều đúng.

A. Dùng để yêu cầu

B. Dùng để hỏi

C. Dùng để bộc lộ cảm xúc

D. Dùng để kể lại sự việc

A. Anh Chí đi đâu đấy?

B. Bao nhiêu người thuê viết / tấm tắc ngợi khen tài.

C. Cái váy này giá bao nhiêu?

D. Lớp cậu có bao nhiêu học sinh?

A. Phủ định

B. Đe doạ

C. Hỏi

D. Biểu lộ tình cảm, cảm xúc

A. Hỏi

B. Bộc lộ tình cảm, cảm xúc

C. Đe dọa

D. Phủ định

A. Cầu khiến

B. Bộc lộ tình cảm, cảm xúc

C. Đe dọa

D. Khẳng định

Biện pháp nói quá, chơi chữ.

Kết hợp khéo léo giữa biểu cảm với tự sự và miêu tả; giữa bút pháp hiện thực với bút pháp lãng mạn.

Thể thơ tám chữ, âm điệu thơ nhịp nhàng, uyển chuyển; lời thơ giản dị.

Sử dụng thành công các biện pháp nghệ thuật, hình ảnh thơ sáng tạo, khoẻ khoắn, đầy sức sống, hàm chứa nhiều ý nghĩa sâu sắc.

Hỏi

Khuyên bảo, đề nghị, yêu cầu

Bộc lộc cảm xúc

Kể, tả

Kết thúc bằng dấu chấm hỏi

Dựa vào các từ: hãy, thôi, chớ, đừng, đi, nào,..

Dựa vào các từ: Ai, gì, sao, hả, không, chưa,...

Kết thúc bằng dấu chấm than và dấu chấm hỏi

Kết thúc bằng dấu chấm than hoặc dấu chấm

Bộ Y tế đã khuyến cáo người dân nên ở nhà, tránh đến chỗ đông người trong mùa dịch.

Bộ Y tế đã yêu cầu người trở về từ vùng dịch bắt buộc phải khai báo y tế.

Ai khiến anh làm việc này?

Chúng ta hãy cùng chung tay vượt qua đại dịch này.

Đề nghị

Khuyên bảo

Yêu cầu

Ra lệnh

Bộ Y tế đã khuyến cáo người dân nên ở nhà, tránh đến chỗ đông người trong mùa dịch.

Bộ Y tế đã yêu cầu người trở về từ vùng dịch bắt buộc phải khai báo y tế.

Ai khiến anh làm việc này?

Chúng ta hãy cùng chung tay vượt qua đại dịch này.

Sử dụng từ ngữ nghi vấn và dấu chấm hỏi ở cuối câu.

Sử dụng ngữ điệu cầu khiến và dấu chấm than ở cuối câu.

Sử dụng từ ngữ cảm thán và dấu hiệu chấm than ở cuối

Không có dấu hiệu hình thức đặc trưng.

Hãy, đừng, chớ, đi, thôi, nào.

ôi, than ôi, thay, xiết bao, chao ơi...

Hãy, ôi, than ôi, biết chừng nào...

Ai, gì, nào, à, ư, hả...

Trong giao tiếp hằng ngày

Trong văn chương;

Trong giao tiếp hằng ngày và trong văn chương;

Trong các đơn từ, biên bản, hợp đồng hay trình bày kết quả giải một bài toán…

Đưa ra đề nghị, yêu cầu

Bộc lộ cảm xúc bằng câu hỏi

Bộc lộ cảm xúc gián tiếp

Bộc lộ cảm xúc trực tiếp

A. Thường dùng để kể, thông báo, nhận định, miêu tả,...

B. Thường dùng để hỏi

C. Thường dùng để diễn tả cảm xúc trực tiếp của người nói (người viết)

D. Thường dùng để đề nghị, mệnh lệnh, yêu cầu đối với người khác.

A. Dấu chấm

B. Dấu chấm than

C. Dấu chấm lửng

D. Cả 3 dấu câu trên

A. Câu nghi vấn

B. Câu cảm thán

C. Câu cầu khiến

D. Câu trần thuật

A. Chúng ràng buộc dư luận, thi hành chính sách ngu dân. (Hồ Chí Minh)

B. Lão muốn ngài nhấc hộ bó củi lên cho lão. (Tôn-xtôi)

C. Làng tôi ở vốn làm nghề chài lưới. (Tế Hanh)

D. Sáng ra bờ suối, tối vào hang. (Hồ Chí Minh)

A. Kể

B. Thông báo

C. Nhận định

D. Miêu tả

Bộc lộ cảm xúc

Giới thiệu sự việc

Miêu tả sự vật, hiện tượng

Nêu ý kiến

Kể

Thông báo

Nhận định

Miêu tả

Ôi! Bác Hồ ơi những xế chiều

Nghìn thu thương nhớ Bác bao nhiêu.

Than ôi! Thời oanh liệt nay còn đâu!

Ai làm cho bể kia đầy

Cho ao kia cạn cho gầy cò con.

Hỡi cảnh rừng ghê gớm của ta ơi!

thay

hỡi ơi

trời ơi

ôi

A. Xin lỗi, ở đây không được hút thuốc lá.

B. Hãy bỏ ngay thuốc lá!

C. Anh có thể tắt thuốc lá được không?

D. Anh tắt thuốc lá đi!

A. Kể

B. Miêu tả

C. Thông báo

D. Nhận định

A. Kể

B. Thông báo

C. Nhận định

D. Miêu tả

Ngôn ngữ của văn bản trên đảm bảo tính khoa học, chính xác, rõ ràng, chặt chẽ

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ, lời văn giàu sức gợi hình, gợi cảm

Có nhiều lí lẽ, dẫn chứng, nhận định thuyết phục người đọc, người nghe

Cả A, B, C đều đúng

Là văn bản dùng để trình bày sự việc, diễn biến, nhân vật theo một trật tự nhất định để dẫn đến một kết thúc nhằm thuyết phục người đọc, người nghe.

Là văn bản bộc lộ tình cảm, cảm xúc của con người trước mọi sự vật, hiện tượng

Là văn bản trình bày những quan điểm, ý kiến của mình trước các vấn đề tư tưởng đọa lí hoặc các hiện tượng trong cuộc sống

Là văn bản dùng phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích đặc điểm, tính chất, ... của sự vật, hiện tượng

Chủ quan, giàu cảm xúc, tình cảm

Mang tính chất thời sự nóng bỏng

Uyên bác, chọn lọc

Tri thức chuẩn xác, khách quan, hữu ích

Làm cho đối tượng thuyết minh có tính cách và cá tính riêng.

Làm cho bài văn thuyết minh giàu sức biểu cảm

Làm cho đối tượng thuyết minh hiện lên cụ thể, gần gũi, dễ hiểu.

Làm cho bài thuyết minh giàu tính logic và màu sắc triết lí.

Tự sự

Miêu tả

Thuyết minh

Nghị luận

Nêu ví dụ

Dùng số liệu

Nêu định nghĩa

Liệt kê

A. Nêu ví dụ

B. Dùng số liệu

C. Phân loại, phân tích

D. Liệt kê

Chú thích

Phân tích

Dùng số liệu

Giảng giải nguyên nhân – kết quả

So sánh, phân tích, nêu số liệu

Liệt kê, phân tích, nêu ví dụ cụ thể

Liệt kê, nêu số liệu, nêu ví dụ cụ thể

Định nghĩa, nếu số liệu, nêu ví dụ

Đem lại cho con người những tri thức mà con người chưa từng biết đến để hiểu biết và từ đó có thái độ, hành động đúng đắn.

Đem lại cho con người những tri thức chính xác, khách quan về sự vật, hiện tượng để có thái độ, hành động đúng đắn

Đem lại cho con người những tri thức mới lạ để con người phát hiện ra cái hay, cái đẹp của những tri thức đó.

Đem lại cho con người những tri thức tiêu biểu nhất để con người hiểu biết và bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc về chúng