wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Ôn tập lý thuyết modun 5

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

Các chủ thể tham gia tư vấn, hỗ trợ học sinh trong nhà trường bao gồm nhiều đối tượng, Trong đó lực lượng nào là lực lượng chủ chốt trong việc tư vấn, hỗ trợ cho học sinh về mọi mặt từ học tập, quan hệ-giao tiếp, hướng nghiệp và phát triển bản thân?

a)

Cán bộ, giáo viên kiêm nhiệm công tác tư vấn tâm lý cho học sinh

b)

giáo viên chủ nhiệm

c)

Giáo viên bộ môn

d)

Bí thư Đoàn TNCS HCM

2.

.....Là hình thức trợ giúp mà trong đó chủ thể là những người được đào tạo sâu và chuyên biệt về kiến thức, kĩ năng, hành vi của con người, kĩ năng giao tiếp và giải quyết các vấn đề theo chuyên ngành của họ để có thể đáp ứng với đối tượng mà họ giúp đỡ.

a)

Trợ giúp chuyên nghiệp

b)

Trợ giúp bán chuyên nghiệp

c)

Trợ giúp không chuyên nghiệp

d)

Hình Thức khác

3.

.....Là hình thức trợ giúp mà chủ thể có thể được đào tạo, tập huấn ngắn hạn về các lĩnh vực trợ giúp, hoặc có kinh nghiệm từ mối quan hệ trợ giúp (chẳng hạn, quan hệ giữa giáo viên-học sinh, hiệu trưởng-giáo viên; giám đốc-nhân viên).

a)

Trợ giúp chuyên nghiệp

b)

Trợ giúp bán chuyên nghiệp

c)

Trợ giúp không chuyên nghiệp

d)

Hình Thức khác

4.

Đâu là khó khăn đặc trưng của học sinh THPT trong cuộc sống học đường?

a)

Khó khăn trong việc định hướng nghề nghiệp và quan hệ với cha mẹ

b)

Khó khăn về phương pháp học tập và xây dựng hình mẫu lý tưởng

c)

Khó khăn trong việc xây dựng động cơ và hứng thú học tập

d)

Khó khăn trong việc định hướng nghề nghiệp và quan hệ với bạn khác giới, tình yêu

5.

Có bao nhiêu yếu tố tác động đến tâm lí học sinh THPT trong bối cảnh xã hội mới?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

6.

Trong quá trình tư vấn hỗ trợ học sinh, giáo viên cần thwucj hiện những yêu cầu đạo đức nào?

a)

Tôn trọng, bảo mật

b)

Tôn trọng, trung thực và trách nhiệm

c)

Bảo mật, tôn trọng, trung thực và trách nhiệm

d)

Bảo mật, tôn trọng, trung thực và trách nhiệm, thấu hiểu

7.

Những nội dung cần tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trung học phổ thông

a)

Tư vấn, hỗ trợ học tập, Tư vấn, hỗ trợ hướng nghiệp, Tư vấn, hỗ trợ thiết lập mối quan hệ - giao tiếp, ứng xử với gia đình, bạn bè, giáo viên., Tư vấn, hỗ trợ các vấn đề liên quan đến sự phát triển bản thân

b)

Tư vấn, hỗ trợ học tập, Tư vấn, hỗ trợ hướng nghiệp, Tư vấn, hỗ trợ thiết lập mối quan hệ - giao tiếp, ứng xử với gia đình, bạn bè, giáo viên.

c)

Tư vấn, hỗ trợ hướng nghiệp, Tư vấn, hỗ trợ thiết lập mối quan hệ - giao tiếp, ứng xử với gia đình, bạn bè, giáo viên., Tư vấn, hỗ trợ các vấn đề liên quan đến sự phát triển bản thân

d)

Tư vấn, hỗ trợ học tập, Tư vấn, hỗ trợ hướng nghiệp, Tư vấn, hỗ trợ các vấn đề liên quan đến sự phát triển bản thân

8.

Căn cứ vào tính chất của hoạt động tư vấn và hỗ trợ: Có thể chia thành mấy dạng tư vấn hỗ trợ cơ bản?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

9.

 Căn cứ vào nội dung tư vấn và hỗ trợ: Có thể chia thành mấy hình thức tư vấn, hỗ trợ cơ bản?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

10.

Phương pháp tư vấn, hỗ trợ học sinh trong giáo dục và dạy học được chia làm mấy nhóm?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

11.

Nhóm các phương pháp đánh giá khó khăn của học sinh gồm:

a)

Quan sát, Trắc nghiệm, Trò chuyện, Thuyết phục

b)

Quan sát, Trắc nghiệm, Phân tích sản phẩm hoạt động, Nghiên cứu hồ sơ học sinh

c)

Trò chuyện, Trực quan, Kể chuyện, Thuyết phục

d)

Trực quan, Kể chuyện, Phân tích sản phẩm hoạt động, Nghiên cứu hồ sơ học sinh

12.

Nhóm các phương pháp tư vấn, hỗ trợ học sinh gồm:

a)

Quan sát, Trắc nghiệm, Trò chuyện, Thuyết phục

b)

Quan sát, Trắc nghiệm, Phân tích sản phẩm hoạt động, Nghiên cứu hồ sơ học sinh

c)

Trò chuyện, Trực quan, Kể chuyện, Thuyết phục

d)

Trực quan, Kể chuyện, Phân tích sản phẩm hoạt động, Nghiên cứu hồ sơ học sinh

13.

Để lựa chọn chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh cần dựa vào những căn cứ nào?

a)

Căn cứ vào những khó khăn của học sinh ở những lĩnh vực khác nhau

b)

Căn cứ vào đặc điểm và đặc trưng tâm lí của học sinh theo giới tính, vùng miền và khu vực khác nhau

c)

Căn cứ vào nhu cầu và mong đợi của học sinh, giáo viên và nhà trường

d)

Cả 3 đáp án trên

14.

Qui trình phân tích trường hợp thực tiễn về tư vấn, hỗ trợ học sinh THPT trong dạy học và giáo dục gồm mấy bước?

a)

4

b)

5

c)

6

d)

7

15.

Mục đích của việc phân tích trường hợp thực tiễn về tư vấn, hỗ trợ học sinh THPT trong dạy học và giáo dục là gì?

a)

Tóm tắt các vấn đề chính mà học sinh gặp phải, Lý giải các nguyên nhân gây ra vấn đề khó khăn, vướng mắc của học sinh,

Đưa ra kế hoạch hỗ trợ, tư vấn dựa trên quy trình và căn cứ xác định

b)

Lý giải các nguyên nhân gây ra vấn đề khó khăn, vướng mắc của học sinh;

Đưa ra kế hoạch hỗ trợ, tư vấn dựa trên quy trình và căn cứ xác định

c)

Tóm tắt các vấn đề chính mà học sinh gặp phải,

Đưa ra kế hoạch hỗ trợ, tư vấn dựa trên quy trình và căn cứ xác định

d)

Tóm tắt các vấn đề chính mà học sinh gặp phải,

Lý giải các nguyên nhân gây ra vấn đề khó khăn, vướng mắc của học sinh

16.

Nội dung thông tin mà nhà trường cần cung cấp cho gia đình trong quá trình dạy học và giáo dục học sinh trung học phổ thông là:

a)

Thông tin về nhà trường và thông tin về học sinh

b)

Thông tin về học sinh và tập thể học sinh

c)

Thông tin về nhà trường, học sinh và tập thể học sinh

d)

Thông tin về học sinh, tập thể học sinh và các thông tin xã hội khác

17.

Các kĩ năng tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học:

a)

Lắng nghe, Phản hồi, Thấu hiểu, Hướng dẫn.

b)

Lắng nghe, Đặt câu hỏi, Phản hồi, Thấu hiểu, Hướng dẫn, Lưu hồ sơ

c)

Lắng nghe, Đặt câu hỏi, Ghi chép, Thấu hiểu, Hướng dẫn.

d)

Lắng nghe, Đặt câu hỏi, Phản hồi, Thấu hiểu, Hướng dẫn.

18.

Các giai đoạn của quá trình tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học phổ thông trong hoạt động giáo dục và dạy học

a)

Mở đầu - Lựa chọn giải pháp ưu thế - Tư vấn hỗ trợ - Kết thúc

b)

Mở đầu - Tư vấn hỗ trợ - Kết thúc

c)

Mở đầu - Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ - Tư vấn hỗ trợ - Kết thúc

d)

Mở đầu - Tư vấn hỗ trợ - Kết thúc - Đánh giá kết quá

19.

Quy trình xây dựng, lựa chọn và thực hiện các chuyên đề tư vấn tâm lý cho học sinh THPT gồm mấy bước?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

20.

Quy trình phân tích trường hợp thực tiễn về tư vấn, hỗ trợ học sinh THPT trong hoạt động giáo dục và dạy học gồm mấy bước?

a)

3

b)

4

c)

5

d)

6