wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Kisi No 21.

Total questions: 10

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

Perkembangan anak dibantu oleh tiga sistem lingkungan yaitu lingkungan mikrosistem, eksosistem

dan makrosistem. Dimana mikrosistem ini dapat dikatakan memiliki pengaruh yang besar terhadap

perkembangan peserta didik. Adapun yang termasuk mikrosistem antara lain lingkungan dimana

individu tinggal, meliputi keluarga, teman sebaya, sekolah, dan lingkungan tempat tinggal.

Lingkungan dapat menentukan dan membentuk karakter seseorang. Lingkungan juga dapat

memberikan pengalaman baru seperti pengalaman keluarga dan pengalaman sekolah, pengalaman

sekolah dengan pengalaman keagamaan, dan pengalaman keluarga dengan teman sebaya. Hal

tersebut sesuai dengan teori perkembangan yaitu ...

a)

a. Teori prilaku dan belajar sosial

b)

b. Teori psikoanalitis

c)

c. Terori ekologis

d)

d. Terori kognitif

2.

Teori ini menekankan bahwa perilaku sangat dipengaruhi oleh biologi, terkait dengan evolusi dan ditandai oleh periode penting atau peka. Konsep periode penting (critical period), adalah suatu periode tertentu yang sangat dini dalam perkembangan yang memunculkan perilaku tertentu secara optimal. teori yang dimaksud adalah ....

a)

A. Ekologi

b)

B. Etologi

c)

C. Belajar sosial

d)

D. Kognitif

3.

3. Teori ini menjelaskan mengenai hakikat serta perkembangan kepribadian seseorang.

Unsur-unsur penting yang dijelaskan dalam teori ini adalah emosi, motivasi, serta faktorfaktor lainnya. Di dalam teori ini juga dijelaskan jika perkembangan kepribadian akan

disebabkan oleh konflik-konflik yang umumnya terjadi pada masa kanak-kanak. Para

pencetus teori ini juga percaya jika perkembangan merupakan proses yang dinamis dan aktif

yang sangat dipengaruhi oleh faktor-faktor individual yang ada sejak lahir serta pengalaman

emosional dan sosial. Teori yang dimaksud adalah ...

a)

A. Ekologi

b)

B. Etologi

c)

C. Belajar sosial

d)

d. Psikoanalitis

4.

4. Menurut teori ini anak-anak menyesuaikan diri dengan dua cara, yaitu asimilasi dan

akomodasi. Asimilasi berarti memperoleh informasi baru dan memasukkannya ke dalam

skema sekarang dalam respon terhadap stimulus lingkungan yang baru. Akomodasi meliputi

penyesuaian pada informasi baru dengan menciptakan skema yang baru ketika skema lama

tidak berhasil. Anak-anak mungkin melihat anjing untuk pertama kalinya (asimilasi), tapi

kemudian belajar bahwa beberapa anjing aman untuk dipiara dan anjing lainnya tidak

(akomodasi). Ketika anak-anak memperoleh semakin banyak informasi, mereka menyusun

pemahamannya tentang dunia secara berbeda. Teori yang dimaksud adalah ....

a)

A. Ekologi

b)

B. Etologi

c)

C. Belajar sosial

d)

D. Kognitif

5.

5. Menurut teori ini, yang terpenting adalah masukan/input yang berupa stimulus dan

keluaran/output yang berupa respons. Sedangkan apa yang terjadi di antara stimulus dan

respons itu dianggap tak penting diperhatikan sebab tidak bisa diamati. Yang dapat

diamati hanyalah stimulus dan respons. Menurut teori Behaviorisme, apa saja yang

diberikan guru (stimulus), dan apa saja yang dihasilkan siswa (respons), semuanya harus

bisa diamati, diukur, dan tidak oleh hanya tersirat (implicit).

Teori yang dimaksud adalah ....

a)

A. Ekologi

b)

B. Etologi

c)

C. Perilaku

d)

D. Belajar sosial

6.

6. Teori ini menekankan perilaku,

lingkungan, dan faktor kognisi sebagai faktor kunci dalam perkembangan individu.

Secara umum, teori ini mengatakan bahwa manusia bukanlah seperti robot yang tidak

mempunyai pikiran dan menurut saja sesuai dengan kehendak pembuatnya. Namun,

manusia mempunyai otak yang dapat berpikir, menalar, menilai, ataupun

membandingkan sesuatu sehingga dapat memilih arah bagi dirinya. Lebih lanjut teorinya lebih mendalam dengan menamakan teori belajar sosial kognitif. perilaku seseorang itu merupakan hasil dari mengamati

perilaku orang lain, dengan kata lain secara kognitif, perilaku individu itu mengadopsi

dari perilaku orang lain. Proses ini disebut proses modeling atau imitasi. teori yang dimaksud adalah ....

a)

A. Ekologi

b)

B. Etologi

c)

C. Kognitif

d)

D. Belajar sosial

7.

7. Menurut teori ini individu berkembang dalam jaringan yang

kompleks dari sistem yang saling berhubungan Oleh karena itu banyak sumber berperan

dalam perkembangan tingkah laku. Selain faktor individual, faktor lingkungan seperti

aktivitas pengasuhan dianggap sebagai salah satu determinan dari permasalahan tingkah laku

bermasalah. Teori ini menekankan bahwa manusia tidak berkembang dalam isolasi, namun

merupakan rangkaian interaksi di dalam keluarga, sekolah, masyarakat atau komunitasnya.

Setiap lapisan lingkungan selalu bersifat dinamis mempengaruhi mempengaruhi

perkembangan individu. teori yang dimaksud adalah ....

a)

A. Ekologi

b)

B. Etologi

c)

C. Belajar sosial

d)

Psikoanalitis

8.

8. Dalam mengawali pelajarannya, Pak Ali merumuskan pertanyaan, mengumpulkan data (informasi) dengan berbagai teknik, mengasosiasi/ menganalisis/mengolah data (informasi) dan menarik kesimpulan serta mengkomunikasikan hasil yang terdiri dari kesimpulan untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap.

Langkah yang dilakukan Pak Ali itu merupakan bagian dari model pembelajaran…

a)

A. Saintifik

b)

B. Penemuan

c)

C. Portofolio

d)

D. Autentik

9.

9. Pernyataan berikut yang merupakan konsep tentang penilaian autentik yang tepat adalah ...

a)

A. Penialaian autentik cenderung focus pada tugas-tugas rutin yang kontekstual

b)

B. Penilaian autentik lebih menekankan mengukur apa yang dapat dilakukan oleh peserta didik

c)

C. Penilaian autentik lebih menekankan pada dampak pengiring dari pembelajaran

d)

D. Penilaian autentik menilai kesiapan peserta didik dan hasil belajar secara utuh

10.

10. Penilaian autentik merupakan salah satu bentuk penilaian yang dipakai pada

abad ke-21. Berikut ini merupakan pernyataan yang TIDAK TEPAT mengenai

penilaian autentik yaitu …

a)

A. Penilaian pada 3 aspek yaitu kognitif,afektif dan psikomotor

b)

B. Peserta didik diarahkan melakukan bukan hanya menguasai sesuatu

c)

C. Penilaian didasarkan pada kemampuan menerapkan ilmu pengetahuan dalam

kehidupan nyata

d)

d. Penilaian berpusat pada aspek kognitif peserta didik