NEW
Font size
WorksheetsPretes ppg
Total questions: 75
Worksheet time: 38mins
1. Dalam pelaksanaan sila persatuan Indonesia maka upaya bela Negara sebaiknya dapat memahami bahwa kepualauan nusantara sebagai satu kesatuan pertahanan dan keamanan yang mempunyai makna sebagai berikut…
a. Ancaman terhadap suatu pulau merupakan ancaman dan tantangan bagi TNI
b. Ancaman terhadap suatu pulau atau suatu daerah merupakan ancaman bagi pulau dan daerah yang berkonflik
c. Ancaman terhadap suatu pulau atau suatu daerah merupakan ancaman dan tantangan TNI dan kopolisian
d. ancaman terhadap suatu pulau atau suatu daerah merupakan ancaman terhadap seluruh bangsa dan negara
2. Komputer adalah hasil karya manusia yang mampu membawa perubahan besar dalam berbagai bidang pekerjaan manusia termasuk dalam bidang pendidikan. Komputer sebagai hasil teknologi sangat membuka kemungkinan-kemungkinan besar untuk menjadi alat pendidikan. Khusunya dalam bidang pembelajaran, komputer dapat digunakan sebagai alat untuk menyampaikan informasi atau ide-ide yang terkandung dalam pembelajaran kepada peserta didik. Selain itu komputer dapat digunakan sebagai media yang memungkinkan peserta didik belajar secara mandiri dalam memahami suatu konsep. Berdasarkan letak kalimat utama paragaf diatas merupakan paragraf …
a. deduktif
b. Induktif
c. Naratif
d. Campuran
3. 1. Perhatikan pernyataan di bawah ini
1) Manusia, tempat, lingkungan
2) Waktu, berkelanjutan, dan perubahan
3) System social dan budaya
4) Kurikulum bermuatan local
Adapun ruang lingkup mata pelajaran IPS sesuai dengan nomor …
a. 1, 3, dan 4
b. 2, 3, dan 4
c. 1, 2,dan 4
d. 1, 2, dan 3
4. Pencapaian aspek keterampilan dalam proses pembelajaran IPS sangat ditentukan oleh hal-hal sebagai berikut …
a. Tergantung pada sikap kritis siswa
b. Terlibatnya siswa secara langsung dalam proses pembelajaran
c. Terlibat langsung dalam kegiatan ekstrakurikuler
a. Terlibat secara individual
5. Pada saat kita memasak air sampai mendidih, menurut hukum fisika, jika air sudah mendidih, maka suhunya …
a. Tidak dapat ditingkatkan lagi
b. Menurun secara drastis
c. Akan terus meningkat sesuai kebutuhan
d. Mulai menurun sampai titik nol
6. Setelah melakukan penelitian tentang gejala alam biotik perlu disusun…
a. Kesimpulan dan saran untuk kegiatan berikutnya
b. laporan penelitian
c. Sistimatika laporan penelitian
d. Kesimpulan hasil penelitian
7. Modal pembalajaran berbasis masalah dapat digunakan dalam pelajaran Pkn untuk mencapai pembelajaranyang efektif berpusat pada peserta didik. Salah satu ciri pembelajaran yang berpusat pada peserta didik sebagai fasilitator. Salah satu tujuan tugas fasilitator adalah…
a. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menerapkan ketrampilan dalam berpikir taingkat tinggi dalam memecahkan masalah
b. memfasilitasi peserta didik untuk aktif merumuskan dan memecahkan masalah secara mandiri baik pada kegiatan individu maupun kelompok sebagai proses membangun pengetahuan dan ketrampilan berfikir
c. Memberikan penjelasan kepada peserta didik tentang hal-hal yang harus dilakukan serta memotivasi untuk belajar aktif sehingga menjadi pembelajar yang mandiri
d. Menyelaraskan bahan ajar dengan kemampuan peserta didik untuk memecahkan masalah
8. Jika hutan-hutan banyak ditebangi oleh manusia yang tidak bertanggung jawab secara terus menerus dan tidak ada penanaman kembali maka akan mengakibatkan ..
a. Patahan tanah dan meningkatnya kadar O2
b. Retakan tanah dan menurunnya kadar CO2
c. Kesuburan tanah berkurang dan menurunnya kadar O2
d. Banjir dan suhu meningkat
9. Dalam menggunakan media pembelajaran PKn, maka berikut ini yang tidak perlu diperhatikan adalah …
a. Satuan pendidikan SD dengan kelas rendah dan kelas tinggi
b. Karakteristik siswa SD
c. Pembelajaran lebih menekankan pada pengalaman dan pembiasaan
d. Pengetahuan dan pengertian yang kompleks dari siswa
10. Guru menggunakan metode kontektual sebagai salah satu syarat agar IPS memiliki kekuatan bahwa materi kajiannya meaningfull berarti…
a. bersifat logis dan berguna
b. Menampilkan fakta
c. Menampilkan kasus
d. Memenuhi aspek kognitif
11. Tuti dan Maria dua kakak beradik, keduanya putri R. Wiraadmaja, mantan wedana di daerah Banten. Meskipun Tuti dan Maria bersaudara, sifat keduanya sangat berbeda. Tuti seorang pendiam dan selalu berhati-hati dalam menuturkan kata. Dia lebih banyak menggunakan akal dan pikiran dari pada perasaan. Sebaliknya Maria seorang gadis lincah dan periang tetapi juga mudah murung. Gadis ini lebih banyak menurutkan perasaannya. Watah tokok Tuti dalam kutipan tersebut adalah ..
a. pendiam, berhati-hati, berfikir logis
b. Periang, berpikir logis, berhati-hati
c. Periang, pemalu, lincah
d. Pendiam, pemalu, dan berhati-hati
12. Anda memeriksa hasil laporan praktik siswa dan menemukan cukup banyak kesalahan yang ada pada tulisan siswa. Kalimat santun yang layak disampaikan terkait dengan penyempurnaan laporan tersebut adalah …
a. Laporan tidak layak untuk disampaikan karena masih banyak yang peru diperbaiki
b. Laporan memerukan telaah yang cukup panjang karena masih terdapat kesalahan
c. Laporan yang dibuat sudah baik, namun untuk kesempurnaan laporan ini hal yang bersifat teknis perlu diperbaiki
d. Laporan yang dibuat perlu diperbaiki karena masih terdapat kekurangan pada halamannya
13. Setelah siswa mempelajari PKn akan memahami cara menghargai jasa para tokoh dalam proses perumusan dasar Negara pancasila, yaitu dengan …
a. Tidak mengakui idiologi Negara
b. Menganggap pancasila sebagai idiologi yang tidak sesuai lagi dengan keadaan sekarang
c. Menunjukkan sikap hedonisme
d. meneladani sikap dan perilaku tokoh
14. langkah terakhir membuat taman adalah menempatkan tanam tanaman yang kita sediakan sesuai dengan sketsa yang dibuatnya. tanam-tanaman hendaknya tidak dalam ukuran yang serupa dan warna senada. usahakan membuat komposisi yang nyaman dipandang baik bentuk maupun warnanya. terakhir letakkan jembatan rumah gubuk boneka atau kaca sebagai danau tiruan.
Pada paragraph tersebut kata-kata yang seharusnya diawali dengan huruf kapital adalah …
a. Langkah, hendaknya, usahakan, terkahir
b. Langkah, sesuai, usahakan, terakhir
c. Langkah, tanam tanaman, usahakan, terakhir, danau
d. Langkah, tanam-tanaman, usahakan, terakhir
15. Penerapan prinsip belajar secara berkesinambungan pada pembelajaran IPA adalah..
a. Diawali dengan menggali konsep, melakukan pengamatan, baru membuat kesimpulan
b. Belajar diawali dengan contoh, baru ke materi yang sulit
c. Belajar materi IPA baru dilanjutkan dengan diskusi kelompok
d. Belajar materi IPA sepannjang hari sampai menguasai
16. Agar siswa aktif dalam pembelajaran bilangan empat angka, kepada siswa diberikan soal sebagai berikut: isikan suatu angka tersebut 1,2,3,4,5,6,7,8,9 minimal satu kali untuk membentuk tiga bilangan empat angka yang jumlahnya 9536 maka siswa menemukan banyak jawban benar. Hal ini dapat mencerminkan pendekatan pembelajaran
a. open ended/divergen
b. Saintifik
c. Interaktif
d. Ecpository
17. Dalam kegiatan menganalisis gejala alam abiotik perlu upaya sadar dan terencana, yang memadukan lingkungan hidup termasuk sumber daya, ke dalam proses pembangunan untuk menjammin kemampuan, kesejahteraan, dan mutu hidup generasi masa kini dan generasi masa depan merupakan ..
a. Pembangunan berkelanjutan yang berwawasan lingkungan hidup
b. Pembangunan berbasis lingkungan hidup untuk menyiapkan kehidupan bagi generasi masa kini dan masa depan
c. Pembangunan daya dukung lingkungan untuk generasi masa kini dan masa depan
d. Pengelolaan lingkungan berkelanjutan untuk generasi masa kini dan masa depan
18. Teori belajar bermakna pada matematika (meaning teori) mendukung penggunaan benda-benda untuk dimanipulasi sehingga siswa dapat memahami dari konsep dan keterampilan baru, seperti contoh berikut
a. guru mengenalkan bilangan tiga menggunakan contoh tiga mangga, tiga balon, tiga pensil
b. Guru mengenalkan bilangan tiga dengan mengajak siswa menyebutkan secara verbal
c. Guru mengenalkan bilangan tiga dengan menuliskan simbul angka 3
d. Guru mengenalkan bilangan tiga menggunakan gambar tiga mangga, gambar tiga balon, gambar tiga pensil
19. Pebelajaran tentang berbagai konsep IPS sebaiknya …
a. Merupakan pemahaman makna denotative istilah konsep tersebut
b. Langsung ditemakan guru dan segera dicatat oleh siswa sehingga mudah di ingat
c. Diberikan dalam suatu konteks tertentu bukan diterangkan tanpa dikaitkan dengan sesuatu
d. Merupakan kemampuan siswa dalam mendeskripsikan sesuatu konsep
20. Salah satu tujuan IPS adalah mengembangkan keterampilan siswa yang dapat diwujudkan dengan kegiatan …
a. Mencari bukti bukti ilmiah, menafsirkan data, dan merumuskan kesimpulan
b. Merumuskan masalah, menentukan tujuan dan menyusun kesimpulan
c. Merumuskan latar belakang, mencari, dan menganalisis data
d. Mencari dan mengolah data, menafsirkan data, dan membuat hipotesis
Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah ….
kemampuan berkomunikasi
kemampuan untuk memecahkan masalah
kemampuan berinteraksi
kemampuan untuk mengintegrasikan diri
Perkembangan kognitif merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam perkembangan peserta didik. Faktor utama yang mempengaruhi perkembangan kognitif anak adalah ...
inspirasi
budaya
inspirasi
pengasuhan dan lingkungan
Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan objek-obkek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia ....
0 - 2 tahun
2 - 7 tahun
7 - 11/12 tahun
11/12 - 14/15 tahun
Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang menyangkut pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan tahapan perkembangan berfikir anak yang dikenal sebagai tahapan ....
anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek bersifat kongkrit (operasional konkrit)
pengamatan dan penginderaan yang intensif terhadap lingkunganya (sensomotor)
dominasi pengamatan bersifat egosentris
kemampuan mengoperasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dengan obyek yang bersifat konkrit (operasional formal)
Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan ….
kognitif
sosial
emosional
moral
Seorang peserta didik mampu mengendalikan diri dengan baik dalam berbagai situasi dan mampu menjalin kerjasama yang baik dengan teman-temannya, dan mampu memposisikan diri di lingkungan dengan baik. Peserta didik tersebut memiliki kecerdasan .…
moral
spiritual
sosial emosional
kognitif
Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak memberi kesempatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, dirinya memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri.
Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan ....
sosial-emosional
kognitif
moral
spritual
Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas benar-benar diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki pilihan-pilihan, dan kemudian memutuskan berdasarkan suatu kode moral pribadi.
Hal ini merupakan contoh perilaku moral-spritual pada tahapan ....
penalaran pascakonvensional
penalaran konvensional
penalaran prakonvensional
penalaran interkonvensional
Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok, masyarakat dan bangsa serta setia mendukung aturan social bukan hanya untuk ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yang berharga.
Pernyataan tersebut merupakan tahapan perkembangan moral ....
Prakonvensional
Konvensional
Pascakonvensional
Interkonvensional
Memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler, melakukan rekreasi dengan guru, dan melakukan kegiatan informal lainnya memiliki fungsi untuk mengatasi kesulitan belajar dalam hal ….
mengemukakan gagasan
mengaktualisasikan diri
penciptaan hubungan yang baik
menformulasikan tindakan
Menurut Mohammad Hatta, ide tentang demokrasi di Indonesia pada dasarnya sudah ada sejak dahulu yakni di desa-desa yang ada di wilayah nusantara. Tidak hanya demokrasi politik tetapi juga ada demokrasi sosial dan ekonomi. Bukti adanya demokrasi sosial tersebut adalah adanya.....
Hak protes
Rapat
Mufakat
Gotong royong
Perwujudan sila kelima Pancasila diantaranya penyusunan UU tentang Badan Penyelenggaraan Jaminan Sosial (BPJS). Hal ini merupakan komitmen pemerintah untuk mewujudkan sila ke 5 dan ketentuan yang terdapat pada UUD 1945 khususnya pasal ….
34, tentang fakir miskin
32, tentang anak-anak terlantar
33, tentang perekonomian
31, tentang pendidikan
Peninggalan kerajaan Majapahit di bidang karya sastra yang memuat kata Bhinneka Tunggal Ika adalah…..
Kitab Negarakertagama
Kitab Sutasoma
Kitab Arjuna wiwaha
Kitab Kunjarakunja
Dalam era ekonomi global dan pasar bebas, sangat dituntut sumber daya manusia yang bersikap mental wirausaha yang salah satunya memiliki kemandirian yang tercermin pada perilaku…..
Mengisolasi sendiri dalam melakukan usaha
Berusaha sendiri dan sekaligus bekerja sama dengan pihak lain
Berusaha sendiri dan menghindarkan kerja sama dengan pihak lain
Menjauhkan diri dari bantuan pihak lain
Pancasila sebagai ideologi nasional mempunyai 2 fungsi yaitu sebagai cita-cita dan pemersatu masyarakat. Program pemerintah tentang PNPM (Program Nasional Pemberdayaan Masyarakat) adalah wujud dari ideologi Pancasila khususnya sila ke 5 yaitu …
Pemerataan kesempatan kerja
Jaminan hak asasi manusia
Mewujudkan cita-cita bangsa
Pemersatu masyarakat
Semangat isi teks proklamasi menjiwai perjuangan bangsa Indonesia. Hal ini dapat dilihat dalam Pembukaan UUD 1945 terutama dalam.....
Alinea Keempat
Alinea Kedua
Alinea Kesatu
Alinea Ketiga
Dewasa ini kebudayaan bangsa Indonesia merupakan perpaduan dari berbagai kebudayaan, baik kebudayaan Indonesia asli, pengaruh kebudayaan Hindu- Budha dan kebudayaan Islam. Hal ini terbukti di Solo sering dilakukan upacara…..
Upacara Sawalan
Upacara Sadranan
Upacara Sekaten
Upacara Kenduri
Memilih media pembelajaran hendaknya tidak boleh sembarangan tetapi harus didasarkan pada kriteria tertentu. Misalnya, apakah untuk belajar individual, kelompok kecil, kelompok besar atau massal.
Pernyataan tersebut dalam pemilihan media termasuk ke dalam kriteria ....
Tujuan
Sasaran didik
Ketersediaan
Konteks penggunaan
Pada saat menyiapkan pembelajaran seorang guru harus dapat menentukan jenis media yang tepat sesuai dengan materi.
Di lihat dari kemampuan jangkauannya, media dapat dibedakan menjadi ....
Media yang memiliki daya liput yang luas dan media yang memiliki daya liput terbatas
Media yang dpat didengar saja dan media yang dapat dilihat
Media tradisional dan media berbasis TIK
Media dua dimensi dan media tiga dimensi
Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar untuk mencapai tujuan pembelajaraan utuh. Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media pembelajaran adalah ....
Media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis TIK
Sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran
Media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran
Memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan
Teman–teman menilai saya sebagai orang yang dalam berhubungan dengan orang lain ...
cepat berubah pikiran
membutuhkan waktu lama untuk mengenal secara dekat dengan orang lain
selalu memberi masukan secara langsung saat ada perilaku orang lain yang kurang sesuai
Suka memberi masukan secara langsung saat ada perilaku orang lain yang kurang sesuai
Mudah menyesuaikan diri serta mampu menjelaskan dengan rinci bilamana ada perbedaan
Kemampuan untuk mencipatakan, memiliki daya cipta atau mampu menciptakan sesuatu yang baru baik berupa gagasan maupun alat yang relatif berbeda dengan apa yang telah ada sebelumnya dalam pembelajaran merupakan sikap kreatif guru ketika menyampaikan ilmu kepada siswa. Model yang sesuai dengan sikap kreatif
memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar IPSSD adalah...
Problem based learning
Contextual teaching learning
Project based learning
Openinquiry
Cooperative learning
Anda memiliki beban mengajar yang tinggi dalam seminggu. Disamping itu, Anda menjadi salah seorang pengurus inti koperasi sekolah untuk kesejahteraan warga
sekolah. Apa yang Anda lakukan?
Saya berbagi tugas dengan pengurus inti lainnya dalam mengelola koperasi, sehingga tidak mengganggu tugas mengajar
Saya mengutamakan tugas mengajar, dengan sedikit mengabaikan tugas sebagai pengurus kepala sekolah
Saya melaksanakan tugas mengajar yang diselingi dengan melaksanakan tugas-tugas pengurus koperasi sekolah
Saya berusaha menolak penugasan koperasi sekolah karena bisa mengganggu tugas mengajar
Saya mengutamakan tugas pengurus koperasi sekolah,walaupun tugas mengajar kurang terlaksana
Seorang siswa bercerita kepada guru, kalau dia merasa ditipu oleh temannya yang sudah menjanjikan kalau akan mengajari matematika sebagai persiapan ujian tengah semester. Tapi pada hari yang telah disepakati temannya tidak datang dengan alasan ada urusan mendadak. Siswa tersebut merasa kecewa karena temannya tidak menepati janji, hingga nilainya menjadi jelek. Walaupun sebelumnya keduanya bersahabat, saat ini mereka tidak saling bertegur sapa. Jika seandainya Anda adalah mendapat cerita tersebut, apa yang Anda lakukan?
Memberitahukan pada salah satu pihak bahwa temannya tidak membantu karena perihal yang penting. Selain itu urusan belajar merupakan urusan masing–masing
Memanggil keduanya, serta memberikan nasehat–nasehat agar keduanya bersahat dan saling membantu.
Memberitahukan pada salah satu pihak bahwa, karena tidak jadimembantu temannya,temannya mendapatnilaijelek serta mendorongnya untuk memintamaaf.
Sebagai seorang ketua kelompok kerja guru, ketika membagi tugas kelompok daya akan...
Membagi tugas berdasarkan pengalaman yang dimiliki teman–teman
Membagi tugas dengan sama rata untuk semua tema
Memberikan kebebasan pada anggota untuk memilih bagian mana yang sanggup untuk dikerjakan
Mengerjakan tugas yang sulit terlebih dahulu bersama-sama, baru membagi kelompok sesuai dengan strategi saya sebagai ketua agar pekerjaan selesai
Membagi tugas dengan memperhatikan minat dan kompetensi setiap anggota sehingga dapat melaksanakan tugas dengan baik
Para siswa berasal dari berbagai latar belakang yang berbeda mencakup budaya nilai– nilai, tingkat ekonomi,maupun tingkat pendidikan orang tua.Terhadap
berbagai perbedaan itu, sikap guru sebaiknya adalah....
Mengelompokkan siswa sesuai dengan kondisi serta latar belakang yang sama
Menampilkan sikap yang wajar terhadap perbedaan-perbedaan pemikiran, sikap, dan perilaku anak didiknya
Berpandangan bahwa segala perbedaan siswa merupakan fakta yang tidak dapat dihindari
Mengurangi perbedaan-perbedaan itu dan mengutamakan keseragaman
Peka terhadap perbedaan dan berperan menumbuhkan sikap saling menghargai antara siswa satu dengan lainnya
Terdapat peserta didik yang mengadu kepada guru, bahwa ia selalu melakukan tugas piket kebersihan kelas sendiri. Anggota yang lain tidak mau terlibat membersihkan kelas. Mereka memaksa dan mengancam jika melaporkan tersebut pada walikelas. Sebagai guru yang mengetahui hal tersebut, apa yang akan Anda lakukan...
Memberikan hukuman kepada seluruh anggota piket kebersihan karena tidak dapat membangun kerjasama yang baik dalam tugas yang menjadi tanggung jawab
Guru melakukan evaluasi keterlibatan siswa terkait kegiatan piket kebersihan kelas serta menyampaikan hasilnya agar menjadi perhatian seluruh siswa untuk terlibat dalam tanggung jawab tersebu
Memberikan teguran kepada siswa yang tidak mau terlibat dalam kegiatan piket kebersihan kelas agar siswa yang rajin tidak terpengaruh dan dia tidak mengulangi perbuatannya
Merekomendasikan guru BK untuk melakukan konseling kelompok untuk mengajarkan keterampilan bekerjasama dengan orang lain dalam suatu kelompok
Memfasilitasi pertemuan bersama agar terjadi komunikasi antar anggota kelompok piket kebersihan sehingga anggota menyadari tugas masing–masing ketika jadwal piket kebersihan kelas berlangsung
X adalah guru di salah satu SD favorit. X mempunyai seorang teman guru yang pernah menolongnya. Suatu ketika X mengetahui bahwa teman tersebut berbohong
kepada beberapa wali murid yang dapat mencemarkan nama sekolah. Jika X melapor pada kepala sekolah, maka kasusnya akan ramai dan teman-teman tesebut
bisa mendapatkan sanksi. Namun bila tidak melapor, lambat laun nama sekolah akan tercemar dan banyak wali murid yang dirugikan. Terkait hal ini, menurut Anda yang sebaiknya dilakukan si X adalah....
Diam saja, karena kalau melaporkan kepada kepala sekolah, baik si X maupun temannya akan mendapat masalah
Mengingatkan temannya dengan mengatakan kalau melakukan lagi, maka ia akan melaporkan ke pihak sekolah
Mengingatkan temannya untuk itdak mengulangi perbuatannya dan membantu mencari solusi atas masalah yang terjadi
Meminta temannya untuk mengaku kesalahan di depan kepala sekolah
Mengajak dan menemani teman melapor pada kepala sekolah dan membantu mencari solusi
Seringkali seorang guru harus menjalankan tugas yang tidak sesuai dengan latar belakang pendidikan dan keterampilan. Apa tanggapan Anda bila menerima tugas
seperti ini?
Hanya akan bekerja bila seusuai dengan pendidikan dan keterampilan saya
Saya akan melaksanakan namun tidak menjamin hasil kerja saya
Saya kan melaksanakan setelah menyampaikan pada pimpinan bahwa sebenarnya itu diluar bidang ilmu dan keterampilan saya
Saya akan menjalankan sepenuhnya, sekalipun harus menguatkan hati untuk melaksanakannya
Menjalankan tugas dan mengganggap sebagai kesempatan untuk belajar pada bidang yang belum pernah saya geluti
Di wilayah Anda mengajar ada komunitas GTT (GuruTidakTetap) yang terwadahi dalam PGRI. Melakukan penggalangan dana sukarela untuk berjuang ke Jakarta
mengusulkan kepemerintah agar diangkat sebagai PNS. Jika Anda adalah guru PNS yang telah menerima tunjangan profesi, apa yang akan Anda lakukan...
Mendukung sepenuhnya penggalangan dana itu dengan mengajak teman guru PNS lainnya untuk berpartisipasi dalam penggalangan dana
Memberi nasehat kepada teman guru GTT untuk tidak terlalu berambisi diangkat sebagai PNS karena pengangkatan PNS adaa turannya
Menaruh simpati terhadap upaya penggalangan dana itu meskipun tidak harus memberikan kontribusi dalam bentuk uang
Berpartisipasi aktif dalam penggalangan dana itu agar memperoleh dana yang cukup dan mampu membayar perwakilan GTT ke Jakarta
Mengusulkan kepada pengurus PGRI daerah agar membayar perwakilan GTT untuk pergi ke Jakarta menyampaikan aspirasinya
Anda memiliki tetengga yang anaknya tidak didaftarkan ke sekolah meskipun sudah memasuki usia sekolah, karena anak tersebut adalah anak berkebutuhan khusus (ABK). Sebagai tetangga yang berprofesi sebagai guru, apa yang Anda lakukan adalah ...
Menjelaskan kepada orang tuanya bahwa ABK juga memiliki hak untuk sekolah dan terdapat banyak sekolah yang mau menerima ABK sebagai siswanya
Menyarankan kepada orang tuanya agar menyekolahkan anaknya di sekolah luar biasa (SLB) agar tidak melanggar hak asasi manusia
Meminta aparat desa untuk mendatangi orang tua tersebut agar mau menyekolahkan anaknya yang menyandang ABK
Meminta guru SLB atau guru pendamping khusus untuk mendatangi dan meyakinkan orang tua tersebut agar mau menyekolahkan anaknya
Meminta aparat dinas pendidikan untuk mendatangi orang tua tersebut agar
mau menyekolahkan anaknya yang menyandang ABK
Seorang siswa kedapatan membawa handphone ke sekolah. Padahal sekolah sebenarnya sudah memberikan tulisan peringatan serta aturan untuk tidak membawa handphone ke sekolah. Sebagai guru yang berkewajiban memberikan pendidikan, bagaimana Anda menganggapi permasalahan tersebut...
Memanggil siswa dan menasehatinya agar dia tidak membawa handphone ketika di lingkungan sekolah karena akan mengganggu konsentrasi belajarnya
Apabila mengetahui siswa yang membawa handphone segera
menyampaikan hal ini pada wali kelas serta guru bimbingan dan konseling untuk memperoleh penanganan lebih lanjut
Saya akan lebih aktif dalam mencegah agar siswa tidak membawa handphone ketika di sekolah dengan cara melakukan pemeriksaan sebelum bel masuk kelas dan menyita hp untuk sementara waktu
Saya menemui siswa tersebut yang membawa hanphone saat di sekolah maupun dikelas serta memberikan teguran langsung dengan harapan tidak mengulangi pelanggaran tersebut
Merampas handphone dan memanggil orang tua siswa tersebut agar ikut mengingatkan anaknya jangan samapai membawa handphone ke sekolah
Salah satu tugas guru piket adalah membuat surat keterangan pemberian poin pelanggaran bagi guru, karyawan, dan siswa yang dapat terlambat. Poin pelanggaran tersebut pada jumlah tertentu akan diberi sanksi sesuai kesepakatan. Ketika Anda menjadi guru piket ada seorang guru dan anaknya (kebetulan anak tersebut sekolah di sekolah Anda) datang terlambat 30 menit. Sesuai aturan datang terlambat 30 menit harus diberi poin pelanggaran sebanyak 30 poin. Tiba–tiba teman Anda yang
terlambat tersebut meminta kepada Anda agar dia dan anaknya tidak dibuatkan surat keterangan poin pelanggaran karena alasan ban motor pecah. Apa yang akan Anda lakukan....
Memenuhi permintaan teman Anda karena alasannnya masuk akal tetapi Anda laporkan kasus tersebut kepada kepala sekolah
Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran sesuai aturan, tetapi hanya untuk anaknya dan dilaporkan kepada kepala sekolah
Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga anaknya meskipun jumlah poin dikurang
Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga anaknya sesuai aturan
Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran kepada keduanya dan melaporkan kepada kepala sekolah atas kasus ini
Guru banyak menggunakan ceramah dalam kegiatan pembelajaran karena tidak tersedia media dan sumber belajar. Kondisi tersebut mengakibatkan prestasi belajar
siswa rendah. Menghadapi situasi tersebut, bagaimana cara Anda menyelesaikannya ...
Saya memanfaatkan alam sekitar sekolah sebagai media dan sumber belajar untuk mengaktifkan kegiatan belajar siswa
Siswa menugaskan siswa membuat media dan sumber belajar yang menunjang topik pembelajaran sehingga mereka lebih aktif di kelas
Saya bekerja sama dengan orang tua/ wali murid untuk memberikan sumbangan dalam pengadaan media dan sumber belajar
Saya meminta siswa untuk belajar di kelas dengan tenang dan
memperhatikan penjelasan guru dengan baik agar berprestasi
Saya mengemukakan persoalan tersebut kepada beberapa guru dan tetap mengajar seperti biasanya
Seorang anak berminat pada kelompok peminataan bidang ilmu pengetahuan sosial ketika memilih studi lanjut ke SMA. Namun orang tua bersikukuh agar anaknya memilih peminatan pada bidang ilmu pengetahuan alam. Orang tua menginginkan anaknya menjadi dokter agar masa depannya terjamin. Menurut si anak, ia merasa tidak mampu jika studi lanjut di kedokteran, dan kurang meminati mata pelajaran ilmu biologi, matematika serta fisika, kimia. Sebagai wali kelas apa yang Anda lakukan...
Menasehati si anak untuk patuh pada orang tua yang telah memilihkan masa depan yang baik karena tidak ada orang tua yang berniat menjerumuskan anaknya
Memberikan saran kepada orang tua dan si anak untuk mengenali secara objektif kemampuannya dengan konsultasi pada psikolog untuk memilih bidang peminataan yang sesuai
Menyarankan kepada si anak, untuk menyampaikan pada orang tua bahwa dirinya tidak berminat dan merasa tidak mampu kuliah pada jurusan kedokteran
Melakukan kunjungan rumah dengan membawa data prestasi si anak sebagai bahan diskusi dengan tujuan agar orang tua memahami potensi anaknya
Bersama guru BK, Anda sebagai wali kelas akan memfasilitasi pertemuan antara orang tua dengan siswa. Anda akan mendiskusikan bersama–sama dengan menggunakan data-data sebagai dasar keputusan obyektif
