สอนให้ใช้เหตุผลในการดำเนินชีวิต

สอนให้รู้จักเข้าใจสังคมได้อย่างถูกต้อง

สอนให้รู้จักใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์

สอนให้รู้จักสังเกตและพิสูจน์คุณค่าของตนเอง

หาหลักฐานอื่นที่คิดว่าเกี่ยวข้องเพิ่มอีก

พิจารณาเลือกศึกษาหัวข้ออื่นที่มีหลักฐานเกี่ยวข้องมากกว่า

ใช้การสันนิษฐานของตนเองในการอธิบายข้อมูลจากหลักฐาน

ใช้ความรู้จากสาขาวิชาอื่นประกอบข้อสันนิษฐานอย่างมีเหตุผล

สอบถามข้อมูลจากคุณพ่อและคุณแม่

สอบถามบรรณารักษ์ที่ห้องสมุดเพื่อขอข้อมูล

ค้นหาภาพถ่ายเก่า ๆ ของตนเองในวัยเด็กที่เก็บไว้

เลือกข้อมูลจากสมุดบันทึกประจำวันที่เคยเขียน

ได้ฝึกสังเกต พิจารณาเรื่องราวที่เกิดขึ้น

ได้ลงมือค้นคว้าและวิเคราะห์ข้อมูลด้วยตัวเอง

ได้อ่านเอกสารหลักฐานมากมาย

ได้ศึกษาข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริงหลาย ๆ ด้าน

ขั้นตอนที่ 1

ขั้นตอนที่ 2

ขั้นตอนที่ 3

ขั้นตอนที่ 4

ประชุมหมายรับสั่ง ภาคที่ 3

หนังสือพระราชพิธีบรมราชาภิเษก

พระราชพงศาวดารกรุงรัตนโกสินทร์

จดหมายเหตุรัชกาลที่ 5 ทรงปฏิรูปประเทศสยาม

การค้นคว้าและการตีความ

การตีความและการสังเคราะห์

การวิเคราะห์และการสังเคราะห์

การรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์

ศิลาจารึก

เศษเครื่องมือเครื่องใช้ต่าง ๆ

บันทึกของชาวต่างชาติที่เดินทางมาบ้านเชียง

จดหมายเหตุที่กล่าวถึงประวัติของชุมชนบ้านเชียง

เป็นของไว้ให้คนรุ่นหลังได้ดู

เป็นสิ่งเตือนความจำในอดีต

เป็นสิ่งยืนยันเรื่องราวในอดีต

เป็นหลักฐานที่ใช้ศึกษาเรื่องราวในอดีต

การประเมินภายนอก ขั้นตอนการวิเคราะห์ การตีความ และการประเมินหลักฐาน

การประเมินภายนอก ขั้นตอนการรวบรวมหลักฐาน

การประเมินภายใน ขั้นตอนการสรุปและเชื่อมโยงข้อเท็จจริง

การประเมินภายใน ขั้นตอนการกำหนดประเด็นปัญหา

การประเมินภายใน

การประเมินภายนอก

การวิเคราะห์หลักฐาน

การรวบรวมข้อมูล

หลักฐานชั้นรองที่เป็นลายลักษณ์อักษร

หลักฐานชั้นทุติยภูมิ

หลักฐานที่ไม่เป็นลายลักษณ์อักษร

หลักฐานชั้นต้นที่เป็นลายลักษณ์อักษร

ห้องสมุดแห่งชาติ

หอจดหมายเหตุแห่งชาติ

พิพิธภัณฑ์

พระบรมมหาราชวัง

การนำข้อมูลที่ได้ไปนำเสนอข้อเท็จจริง

การสรุปและเชื่อมโยงข้อเท็จจริง

การหาข้อมูลจากหลักฐานชั้นต้นมาวิเคราะห์ร่วม

การนำข้อมูลไปปรึกษาผู้ทรงคุณวุฒิ