NEW
Font size
WorksheetsҰлттық тәрбие
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
«Менталитет» - дегеніміз не?
Құндылық
Қабілет
Ұстаным
Таным көкжиегі
Көзқарас
«Тұлға» - дегеніміз кім?
Жеке адам
Саналы және ойлай білетін адам
Бір адамды екінші адамнан айыратын ерекшелігі
Оның әлеуметтік мәнін көрсететін қасиеттер жиыны
Біреуді тәрбелейтін адам
Қандай қасиеттер ата - анадан балаға беріледі?
Қабілеттер дамуының негізгі нышандары
Әлеуметтік тәжірибе
Адамгершілік қасиеттері
Арнайы қабілеттер
Жалпы қасиеттер
«Тұлға» - дамуының негізгі факторлары
Ойын, оқу, еңбек
Тәрбие, қоршаған орта, тұқымқуалаушылық, іс - әрекет
Отбасы, мектеп, әлеуметтік орта
Білім, іскерлік, дағды
Қабілет, еңбек, білім
Өмір сүру және іс - әрекет барысында тұлғаның биологиялық және рухани өсуі
Тәрбие
Қалыптасу
Даму
Білім беру
Еліктеу
«Тұлға» - дамуының қандай факторы мақсатты және ол қоғам мақсатына сәйкес әрекет етеді;
Географиялық орта
Отбасы
Тәрбие
Мектептегі орта
Әлеуметтік орта
Жасөспірімдердің дене, ішінара психикалық жедел дамуы;
Әлеуметтану
Акселерация
Индивидуализация
Интеграция
Саналылық
«Индивид» - дегеніміз не?
Ойлау қабілеті бар тіршілік иесі
Біреуді тәрбиелейтін адам
Сөйлеу қабілеті бар тіршілік иесі
Адамзат тұқымының еш қасиеттері ескерілмеген бір өкілі
Ойлау қабілеті ерекше адам
Тәрбие мақсаты -
Тәрбиенің не нәрсеге ұмтылатынында
Тәрбие барысында алынатын нәтижеге
Тәрбиеленушінің не нәрсеге ұмтылатынында
Тәрбие іс - шара нәтижесіне
Қоғамға бейімделуге ұмтылатынында
Тәрбие мақсатын анықтайтын негізгі фактор
Мемлекет идеологиясы, саясаты
Педагогтар
Қоғам белсенділері
Білім басшылықтары
Балабақша тәрбиешілері
Тәрбиенің жалпы мақсаты
Азамат тәрбиелеу
Отбасын тәрбиелеу
Еңбекші адамды тәрбиелеу
Жан - жақты, гармониялы дамыған тұлғаны қалыптастыру
Адасқан адамдарды тура жоға салу
Авторитарлы, демократиялы, либералды және еркін тәрбие;
Мектептегі тәрбие жұмыстарының бағыты
Институтционалдық белгі бойынша жіктеу
Негізге алынған философиялық концепция бойынша жіктеу
Қарым - қатынас белгі бойынша жіктеу
Ішкі психикалық белгі бойынша жіктеу
Адамгершілік, ақыл - ой, еңбек және дене тәрбиелері;
Тәрбие мақсаты
Тәрбие моделі
Тәрбие бағыттары
Тәрбие құралдары
Тәрбие өзектілігі
Бала әрекеттерінің бастау негізі;
Саналылық
Еліктеу
Ақыл талдауы
Дене белсенділігі
Сұрақ қойғыштығы
Тәрбие нышандары қандай?
Тәрбиешінің өзі тәрбиелі болуы тиіс
Жеке, шағын, топтық, ұжымдық
Біртұтас тәрбие жүйесін құру
Құзырлы тұлғаларды насихаттау
Уақыт жоғалтпау
