NEW
Font size
Worksheets1-20
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауының ең тиімсізі
талқылау
дәріс
өзгелерді оқыту
тәжірибе жасау
Мұғалімге оқытудың видео,веб материалдарға қол жетімділігі мен бұқаралық ақпарат құралдарын пайдалануды қамтамасыз ететін білім
Дидактикалық білім
педагогикалық білім
әдістемелік білім
технологиялық білім
Үздік оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай,қажет кезінде пайдалана алатынын көрсететін сенімді өлшем(Фирман)
мәселені шешу
шоғырлану
есте сақтау және білім
талдау
Дарынды және талантты балалардың анықтау өлшемдерінің ішіндегі ^өз білімін жетілдіру өлшеміне сәйкес келетін сипаттама
олар өздерінің оқуларын реттей алады
мақсатты өзі үшін белгілеп,оған ұмтылады
идея ұсынып,дәлелдермен айғақтайды
топты идеяларды қабылдауға иландырады
Сабақты зерттеуде зерттеу үшін жауапкершілік алады
бүкіл зерттеу тобы
топ жетекшісі
мектеп әкімшігілі
оқытушы
Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі
Зерттеу барысында топ мүелері әртүрлі дәрежеде үдеріске тартылады
Берілген кез келген баға жеке мұғалімге қатысты болады
Нәтижелердің жүйелі жариялануы топ мүшелеріне маңызды
Зерттеу үшін бүкіл топ өзіне жауапкершілік алады
Оқушылардың тақырып бойынша нені түсінбегенін анықтау үшін бағалау алып,қателерді түзетудегі бағалау
Оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі
Оқудағы қиындықтарды анықтау
Экстернат және зияткерлік тапсырмалар беру
Сабақты бірлесіп жоспарлау
Қара жәшік ішіндегі жұмысты көрсетіңіз:
Оқушыларды өзін-өзі ,өзара бағалауға араластыру
Оқудағы қиындықтарды анықтау
Оқушыларды өзін өзі бағалауға қатыстыру
Оқушымен бірге критерийлерді талдау
Оқушылардың тақырып бойынша нені түсінбегенін анықтау үшін бағалау алып,қателерді түзетудегі бағалау
Оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі
Оқудағы қиындықтарды анықтау
Экстернат және зияткерлік тапсырмалар беру
Сабақты бірлесіп жоспарлау
Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі
Оқушыларды өзін өзі бағалауға қатыстыру
Оқушыларды өзін-өзі ,өзара бағалауға араластыру
Оқушымен бірге критерийлерді талдау
Оқудағы жетістіктерді анықтау
Дарынды ,талантты оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай ,қажет кезінде пайдалана алу сипаттамасына сәйкес өлшем
Алаңдау
Шоғырлану
Еске сақтау және білім
Қайталау жане жаттау
Бұл өлшемге сәйкес келетін балаларда ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алатыны байқалады:
Алаңдау
Есте сақтау
Шоғырлану
Қызығу
Егер бала ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алу қабілетін танытса онда оны ең үздік оқушыны анықтау өлшемінің қайсысына жатқызуға болады:
Есте сақтау
Қызығу
Шоғырлану
Алаңдау
Ренцулли мен Райс бойынша дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру қызметінің бірінші кезеңі:
Жалпы зерттеу жаттығулар
Сынып аралық зерттеу жатығулары
Оқушыны зерттеу жатығулары
Топтық зерттеу жаттығулары
Дарынды,талантты балаларды тексеру парағы бойынша мәселені шеше алатын оқушыларға тән ерекшелік:
Жоспарлауға көп уақыт жұмсалуы мүмкін, бірақ жоспар тез жүзеге асады
Ақпаратты толықтырып,қайшылықтарын анықтап ,мәніне тез жетеді
Басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған
Қызығушылығын арттыру үшін күрделі ойын мен тапсырмаларға ұмтылады
Ең үздік оқушыларды анықтаудағы күрделілікке деген сүйіспеншілік сенімді өлшемнің сипаттамасы /Фриман/:
экстернат және зияткерлік тапсырмалар беру
Нәтижені қамтамасыз ететін ережелер жүйесін құрады
Қызығушылығын арттыру үшін күрделі ойын мен тапсырмаларға ұмтылады
Оқушының өзін-өзі бағалауын дамыту
Дарынды және талантты оқушыларды ынталандырып және әлеуетін дамытудағы тиімді тәсілдер
Нәтижені қамтамасыз ететін ережелер жүйесін құрады
Қызығушылығын арттыру үшін күрделі ойын мен тапсырмаларға ұмтылады
Топ мүшелерінің бірлесіп сабақты егжей тегжейлі жоспарлауы
Экстернат және зияткерлік тапсырмалар беру
Сабақты зерттеу тәсілінің бастапқы кезеңі :
Қызығушылығын арттыру үшін күрделі ойын мен тапсырмаларға ұмтылады
Топ мүшелерінің бірлесіп сабақты егжей тегжейлі жоспарлауы
Зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі Lesson Study-ді жоспарлау
Маңызды шешімдерді талап ететін құндылықтарды анықтау
Сабақты зерттеудің сипаттамалық ерекшеліктердің бірі:
Стандартты бағалау ж/е орындау
Интерпретациялау
Рефлексиялы
Жалпы зерттеу жаттығулар
Іс әрекеттегі зерттеуді жүзеге асыру айналымының бірінші қадамының мазмұны:
Жоспар құру
Оқу сапасын арттыру
Міндеттеме алу
Нәтижеге қол жеткізу
