NEW
Font size
WorksheetsCác hình thức dạy học
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Câu 1: Đâu KHÔNG PHẢI tác dụng của hình thức dạy học nhóm:
HS phát huy vai trò trách nhiệm trong học tập, làm phát triển kĩ năng giao tiếp và tính cách của trẻ, gồm cả việc hợp tác, phối hợp với các bạn khác.
Tạo điều kiện cho HS học cách lắng nghe và lựa chọn thông tin từ bạn học để bổ sung vốn kiến thức, làm phong phú thêm sự hiểu biết của mình.
Giúp HS hình thành những biểu tượng rõ ràng về thế giới xung quanh.
Là cơ hội để HS tập dượt chỉ huy người khác.
Câu 2: Thế nào là hình thức dạy học trải nghiệm?
Là cách thức hoạt động dưới sự hướng dẫn và tổ chức của GV, HS được tham gia trực tiếp vào các hoạt động thực tiễn khác nhau, qua đó phát triển năng lực thực tiễn, phẩm chất nhân cách và phát huy tiềm năng sáng tạo của HS.
Là hình thức tổ chức dạy học sinh động, tạo hứng thú học tập cho học sinh thông qua việc tham quan, quan sát thiên nhiên, giúp học sinh thêm yêu quý, có ý thức bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống.
Là hình thức cho HS tự trao đổi với nhau về các vấn đề học tập, để HS tự rút ra các kết luạn cần thiết.
Là hình thức tổ chức dạy học chú ý tới hoạt động của một cá thể HS.
Câu 3: Đặc trưng của hình thức dạy học theo nhóm là:
Tùy theo yêu cầu, nội dung học tập, điều kiện, phương tiện và tính chất của vấn đề học tập mà số lượng thành viên trong 1 nhóm có thể nhiều hay ít.
Hình thành không khí học tập tích cực.
Phát huy tinh thần tự giác, độc lập, ý thức trách nhiệm.
Tốn thời gian, hiệu quả thấp.
Câu 4: Nên tổ chức hình thức dạy học nhóm mấy người để mỗi HS đều có cơ hội được nói trong 2 TH bên?
Nhóm 6 người
Nhóm 2 người
Nhóm 10 người
Nhóm 5 người
Câu 5: Đâu KHÔNG PHẢI ý nghĩa của hình thức dạy học tham quan?
Góp phần thực hiện nguyên tắc đảm bảo tính trực quan trong dạy học.
Phát triển toàn diện cho HS: làm cho những ấn tượng của HS thêm phong phú, những biểu tượng về thực tại xung quanh thêm rõ ràng, nâng cao lòng ham hiểu biết của HS.
Giúp phát triển các năng lực nhận thức của HS: chú ý, quan sát, tưởng tượng, ...
Phát huy tinh thần tự giác, giúp đỡ nhau trong học tập.
Câu 6: Sắp xếp các bước thực hiện hình thức dạy học nhóm cho đúng:
1. Trình bày và báo cáo kết quả
2. Giao nhiệm vụ nhóm
3. Chia nhóm
4. HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm
5. Kết luận, đánh giá
1 – 2 – 3 – 4 – 5
2 – 5 – 3 – 4 – 1
3 – 2 – 4 – 1 – 5
3 – 4 – 1 – 5 – 2
Câu 7: Có mấy loại hình thức tham quan?
2 loại
3 loại
4 loại
5 loại
Câu 8: Theo bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống – Lớp 3, Bài 2: Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà; GV đặt ra câu hỏi: “Em đã bao giờ nhìn thấy cháy nhà chưa?”. Hình thức dạy học phù hợp ở đây là:
Nhóm
Cá nhân
Thảo luận
Cả lớp
Câu 9: Nhược điểm của việc dạy học theo hình thức trải nghiệm là gì?
HS ít làm việc và tiếp nhận thông tin một cách bị động.
Đòi hỏi nhiều sự chuẩn bị hơn từ GV và nhiều thời gian để thực hiện với HS.
Không gian chật hẹp, dễ gây mất trật tự.
Không phát huy được khả năng tư duy, sáng tạo cho HS.
Câu 10: Khi sử dụng hình thức dạy học cả lớp, điều quan trọng nhất mà GV cần đảm bảo là gì?
Thu hút được toàn thể HS ở mọi vị trí trong lớp.
Sử dụng các tài liệu, phương tiện dạy học phù hợp.
Truyền thụ thông tin một cách lôgic, có hệ thống.
Xác định trọng tâm kiến thức bài học.
Câu 11: Ưu điểm của hình thức dạy học cá nhân so với hình thức dạy học cả lớp là:
GV dễ sử dụng các phương tiện dạy học để dạy học theo chương trình.
GV dễ điều hành và quản lí lớp.
Có thể giúp đỡ HS kém theo kịp chương trình học tập.
Cung cấp nhiều kiến thức đến nhiều đối tượng HS.
Câu 12: Điền từ còn thiếu vào chỗ trống:
“ HTDH nhóm là hình thức tổ chức dạy học ....., qua đó HS được tổ chức để chia sẻ những hiểu biết của mình và đối chiếu sự hiểu biết của mình với bạn”
tập trung
kết hợp
thực hành
hợp tác
Câu 13: Thời gian hướng dẫn cho 1 HS không nên kéo dài quá bao nhiêu phút để đảm bảo việc DH cho cả lớp?
5 phút
8 phút
2 phút
7 phút
Câu 14: Trong quá trình dạy học môn TN – XH 3, đâu không là địa điểm tổ chức tham quan cho HS:
Trường tiểu học khác ở trong vùng hoặc ở địa phương khác
Công trường xây dựng, hầm mỏ, ...
Một số khu vực công cộng như: công viên, siêu thị, nhà máy, ...
Vườn bách thú, khu du lịch sinh thái, rừng quốc gia, ...
Câu 15: Hoạt động GV cho HS sưu tầm tranh ảnh về các di tích lịch sử - văn hóa hoặc cảnh quan thiên nhiên trên đất nước Việt Nam ( Bài 10. TN – XH 3. Bộ sách Chân trời sáng tạo) là hình thức dạy học nào?
Thảo luận
Nhóm
Cá nhân
Cả lớp
