Eğitim programlarının değerlendirilmesi sadece eğitim öncesi ve sonrası durumun değerlendirildiği bir form kâğıdının doldurulmasıdır.

Birinci düzey, eğitimi alanların anlamaları ve edinmeleri gereken gerçekler, prensipler ve teknikleri kapsar.

Üçüncü düzey olan davranış öğrenilenlerin kullanılmasını kapsar.

Katılımcıların programı ne kadar beğendikleri, program hakkında ne hissettikleri, duyguları 1. düzeyde ölçülür.

Öğrenme hedeflerine ulaşılıp ulaşılmadığı tespit edilmeye çalışıldığı aşama 4.düzey sonuçlar aşamasıdır.

Bir eğitim programında bilgi, beceri ve tutum olmak üzere üç şey öğretilebilir.

Katılımcıların sınıfta öğrendikleri becerileri işte uygulamalarını içeren aşama 3. düzeydir.

3.düzeyin değerlendirilmesi aşamasında davranış değişikliğinin gelişmesi için bir süre beklenmesi önerilir.

Programın maliyeti ve yararları, maliyeti düşürmenin kuruma etkisi, işteki niteliksel ve niceliksel artış gibi konular hakkında değerlendirme yapılan aşama 4.düzeydir.

Tepki ve öğrenme aşamaları dışsal kriterlerdir.

Performans hakkında bilgi topladıkça gelecek eğitimlerin daha iyi olması açısından programda düzeltmeler yapılmalıdır.