NEW
Font size
WorksheetsПедагогика КАМА
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Бірегей, жоғары сапалы жəне дана нəтижелер шығатын тұлғаралық жəне тұлғаішілік үдеріс
жігерлілік
білімділік
шығармашылық
жинақылық
Білімнің педагогикалық аспектісі-
Оқушыларға ғылымды оңтайлы
түсіндіру тəсілі
стандартты бақылау жəне орындау
теориялық сана мен ойлау
бағдарлама мазмұнын бақылау
Дарынды жəне талантты оқушылардың ынталандыруға қатысты сипаттамасын
көрсетіңіз
Өзін өзі сынайды, бағалай алады
Өзін өзі сынайды
Өз өмірінен сабақ алады
Өмірінің әрбір сәттерін қызықты қылып өткізеді
Ғылыми білімді игеру, арнайы жəне жалпы білімділік іскерлік пен дағдыларды
қалыптастыру оқытудың қай функциясына жатады
оқытулық
еңбекқорлық
білімділік
жауапкершілік
Дарынды жəне талантты балаларды анықтауда жоспарлауға көп уақыт жұмсап, бірақ
жоспарды тез жүзеге асыра алуымен ерекшеленетін оқушының өлшемі
ойлау қабілетінің жылдамдығы
ойлау қабілетінің төмендігі
бақытты жолдың жүзеге асырылуы
білімге құмарлықтың артуы
Дарынды жəне талантты балаларды анықтауды "өз білімін жетілдіру" өлшеміне сəйкес
келетін балаларда көрініс табатын ерекшелік
олар бәсекеге қабілетті болады
олар өздерінің білімін реттей алады
олар өздерінің оқуларын реттей алады
білім шыңын бағындыра алады
Дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша "Оқуда жəне проблемаларды шешуде балама шешімдерді көріп, қабылдайалады "деп анықталған өлшем
икемділік
икемсіздік
жауапкершілік
жауапсыздық
Дидактиканың нақты түсініктері
сабақ беру, оқыту, білім беру, жаттау
сабақ беру, оқыту, білім беру, оқу
сабақ беру, оқыту, білім беру, оқу, жауап беру
сабақ беру, оқыту, білім беру, оқу, жазу
Ең үздік оқушыларды анықтауға көмектесетін сипаттамалар ішінен "ақпаратты
толықтырып,олардың қайшылықтарын анықтай алатын жəне оның мəніне тез жететін" өлшем
мәселені ертеңге қалдыру
мәселені шешпеу
мəселені шешу
мәселеге мән бермеу
Ең үздік оқушыларды анықтаудағы "өз білімін жетілдіру" сенімді өлшемнің
сипаттамасы
Олар өздерінің кітаптарын
алады
Олар басқалардың оқуларын реттей
алады
Олар өздерінің оқуларын реттей
алмайды
Олар өздерінің оқуларын реттей
алады
Есте сақтайтын ақпаратты танымал жерлермен байланыстырып елестетуге негізделген əдіс
орын əдісі
оқу әдісі
білім әдісі
еңбек әдісі
Блум таксономиясына сəйкес жаңа үлгідегі əртүрлі тəсілдермен элементтерді қиыстыру арқылы ақпаратты жүйелеу деңгейі
саралау
жинақтау
есептеу
әңгімелеу
Ғылыми - жаратылыс пəндері
физика, математика, химия, биология, еңбекке баулу
ағылшы, орыс тілі, тарих
физика, математика, химия, биология
еңбек, бейнелеу өнері, химия, физика
В.В.Давыдов бойынша оқу іс-əрекетінің басты нəтижесі
теориялық сана мен есептеу
уақытты үнемді пайдалану
теориялық сана мен ойлау
уақытты тиімсіз пайдалану
Бұл үдеріс арқылы оқушылар түсіну, бақылау, оқу тəжірибесіне қадағалау қабілетін
дамытады
метатану
дүниетану
өміртану
өзін-өзі тану
Адамның ғылыми фактілерді, ұғымдарды, ережелерді, заңдарды, қағидаларды түсінуі, есінде сақтауы жəне қайта жаңартуы ол
еңбек
білім
табиғат
бақыт
Адамгершілік, еңбек, ақыл - ой, физикалық тəрбие - бұл
тəрбиенің бағыты
еңбек өтем ақысы
еңбектің бағамы
күнделікті өмір тұрмысы
Жеке адамның қалыптасуындағы жетекші фактор
мектеп
достар
психолог
отбасы
Жеке тəжірибенің дамуы, басқалар жасаған тəжірибені жəне ғылыми басылымдарды меңгеру, қателер мен сынақтар əдісі, эксперимент
мектепті жаңарту жолдары
мектепті құлату жолдары
мектепті салу жолдары
Жорамалдарды растау, тексеру үшін деректерді жинау АКТ қолдану мен оқыту
аспектісінің мысалы болып табылады
еңбектену және тексеру
білім бер және кітап оқу
тестілеу жəне растау
тестілеу және оқу
