WorksheetsEvaluación educativa
Total questions: 12
Worksheet time: 30mins
SELECCIONE LA OPCIÓN QUE ORDENA CORRECTAMENTE LAS ETAPAS DE LA EVALUACIÓN EN UNA LÍNEA DE TIEMPO
Pre Tyleriano – Evaluación de competencias – Evaluación descriptiva – Período del profesionalismo - Era del juicio y la valoración.
Evaluación de las competencias - Período del profesionalismo – Era del juicio y la valoración - Evaluación descriptiva – Pre Tyleriano
Evaluación de las competencias - Evaluación descriptiva – Pre Tyleriano - Período del profesionalismo – Era del juicio y la valoración
Evaluación de competencias - Período Pre Tyleariano - Evaluación descriptiva - Período del profesionalismo - Era del juicio y la valoración.
Los orígenes de la evaluación se dieron:
Con el Tetrabiblos del Ptolomeo
Con la didáctica Magna de Commenio
En la China Imperial
En la Edad media con el surgimiento de las Universidades
Cuando como características de la evaluación mencionamos que determina el cambio ocurrido en los alumnos, la eficacia del programa escolar y la educación continua del profesor; nos referimos al período:
Pre Tyleariano
Tyleariano
Período del profesionalismo
Período de las competencias
La taxonomía del Bloom pertenece al período de:
Pre Tyleriano
Tyleariano
De las competencias
La era del juicio y la valoración
Mac Donald. Stake y Hamilton son exponentes de la etapa conocida como:
Pre Tyleriano
Tyleariano
De la profesionalización
La era del juicio y la valoración
Cuando hablamos de herramientas colaborativas, la importancia de la contextualización de las preguntas estamos hablando de la etapa:
La evaluación por competencias.
Tyleariano
De la profesionalización
La era del juicio y la valoración
Tiene como objeto el Desarrollo personal del alumno y un mayor desenvolvimiento en las áreas del conocimiento es una característica de:
Modelo pedagógico naturalista
Modelo pedagógico tradicional
Modelo pedagógico conductista
Modelo pedagógico cognitivo constructivista
El modelo que “destaca que aprender implica el desarrollo de las estructuras, esquemas y operaciones mentales internas del sujeto que les permite pensar, resolver y decidir con éxito diversas situaciones académicas y cotidianas” es:
Modelo pedagógico naturalista
Modelo pedagógico tradicional
Modelo pedagógico conductista
Modelo pedagógico cognitivo constructivista
En este enfoque se evalúa el potencial de aprendizaje que se vuelve real gracias a la enseñanza, a la interacción del alumno con aquellos que son más expertos que él.
Modelo pedagógico naturalista
Modelo pedagógico social
Modelo pedagógico conductista
Modelo pedagógico cognitivo constructivista
Negociación entre los evaluadores y los participantes Los intereses y preocupaciones de los participantes pueden ser comentadas, aceptadas, refutadas y negociadas
Modelo pedagógico naturalista
Modelo pedagógico social
Modelo pedagógico conductista
Modelo pedagógico cognitivo constructivista
Explica en tus propias palabras qué es la evaluación educativa y porqué esta es importante.
Al hablar de las características de la evaluación, se menciona que la misma debe ser continua, flexible e integral... Explica con un ejemplo propio estas características.
