WorksheetsMO ĐUN 5 - BUỔI 1
Total questions: 15
Worksheet time: 7mins
Tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học trong hoạt động giáo dục và dạy học là công việc:
A. Hoàn toàn mới với giáo viên tiểu học
B. Vẫn được giáo viên tiểu học thực hiện ở một mức độ nhất định trong nghề nghiệp của mình
C. Vượt quá khả năng của giáo viên tiểu học
D. Vẫn được giáo viên tiểu học thực hiện hiệu quả trong nghề nghiệp của mình
Chủ thể chính thực hiện hoạt động tư vấn, hỗ trợ học sinh trong giáo dục và dạy học ở nhà trường tiểu học là ai?
A. Ban Giám hiệu
B. Giáo viên chủ nhiệm
C. Giáo viên dạy các môn khác
D. Các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường
Phát biểu nào sau đây về khó khăn của học sinh tiểu học là phù hợp hơn cả?
A. Học sinh đầu cấp tiểu học gặp nhiều khó khăn hơn so với học sinh cuối cấp
B. Mỗi học sinh đều có thể có những khó khăn riêng trong cuộc sống học đường
C. Giáo viên khó có thể tư vấn, hỗ trợ tốt để giúp học sinh vượt qua khó khăn
D. Khó khăn của học sinh tiểu học chủ yếu do áp lực học tập tạo ra
Nội dung " Diễn đạt lại suy nghĩ, cảm xúc của HS để kiểm tra thông tin và thể hiện sự quan tâm, lắng nghe HS" là thể hiện kĩ năng nào trong kĩ năng tư vấn, hỗ trợ học sinh :
A. Lắng nghe
B. Thấu hiểu
C. Phản hồi
D. Hướng dẫn
Những khó khăn cơ bản của học sinh tiểu học gồm
A. Khó khăn trong học tập, giao tiếp, tự phục vụ
B. Khó khăn trong học tập, giao tiếp, phát triển bản thân
C. Khó khăn trong học tập, giao tiếp, sinh hoạt hàng ngày
D. Khó khăn trong học tập, giao tiếp với người lớn và bạn bè
Những đặc điểm nào sau đây chiếm ưu thế trong các quá trình nhận thức của học sinh tiểu học?
A. Tính không chủ định, tính trực quan và tính xúc cảm.
B. Tính chủ định, tính xúc cảm và tính trực quan.
C. Tính trực quan, tính trung thực và tính hồn nhiên.
D. Tính xúc cảm, tính không chủ định và tính khái quát.
Những đặc điểm nổi bật trong đời sống tình cảm của học sinh tiểu học là:
A. Phong phú, nhạy cảm nhưng chưa biết phục tùng lí trí.
B. Phong phú, ổn định, bền vững nhưng không sâu sắc.
C. Phong phú, mãnh liệt nhưng thất thường.
D. Ổn định, sâu sắc nhưng thiếu đa dạng.
Những đặc điểm nổi bật trong tính cách của học sinh tiểu học là:
A. Năng nổ, tháo vát và trách nhiệm.
B. Hiếu động, bướng bỉnh và thiếu nghiêm túc.
C. Hoạt bát, vô tư và cẩn thận.
D. Hồn nhiên, trong sáng và chân thật.
“Tốc độ nghe – hiểu của học sinh tiểu học bị chậm hơn khi các em nghe các nội dung liên quan đến khoa học hoặc tri thức mới”. Biểu hiện này là khó khăn trong lĩnh vực nào sau đây?
A. Giao tiếp với giáo viên.
B. Giao tiếp với bạn.
C. Hoạt động học tập.
D. Phát triển bản thân.
Đặc điểm tâm lí nổi bật của học sinh đầu cấp tiểu học là:
A. Lo sợ, chán nản với các hoạt động ở trường tiểu học.
B. Bỡ ngỡ với mọi khía cạnh của cuộc sống học đường.
C. Nhiệt tình tham gia mọi hoạt động ở trường tiểu học.
D. Thiếu nghiêm túc trong chấp hành nội quy của trường tiểu học.
Hoạt động tư vấn, hỗ trợ trong giáo dục và dạy học hướng đến ai trong nhà trường?
A. Những học sinh gặp các khó khăn khác nhau
B. Những học sinh không (hoặc ít) gặp khó khăn
C. Tất cả học sinh trong nhà trường
D. Tất cả học sinh và giáo viên trong nhà trường
Khi khó khăn mà học sinh gặp phải vượt quá khả năng tư vấn, hỗ trợ của giáo viên thì cách giải quyết nào sau đây là hợp lí nhất?
A. Trao đổi với cha mẹ học sinh để gia đình của các em tự thu xếp
B. Báo cáo Ban Giám hiệu để họ đưa ra quyết định xử lí cuối cùng
C. Cố gắng tư vấn, hỗ trợ tâm lí cho học sinh theo hướng chuyên sâu hơn.
D. Phối hợp với cha mẹ học sinh và các lực lượng khác để cùng đánh giá,hỗ trợ học sinh, có thể đề nghị chuyển ca nếu thấy cần thiết.
"Chấp nhận học sinh với giá trị hiện tại, khác biệt, điểm mạnh hay điểm yếu thậm chí đối ngược với giáo viên mà không nhận xét hay phê phán học sinh" là biểu hiện của yêu cầu đạo đức nào trong tư vấn, hỗ trợ học sinh Tiểu học ?
A. Tôn trọng học sinh
B. Không phán xét học sinh
C. Giữ bí mật
D. Trung thực và trách nhiệm
“Sự sẵn sàng đi học” của trẻ lớp 1 nên được hiểu như thế nào là phù hợp?
a. Là sự sẵn sàng về cảm xúc, trẻ cảm thấy vui vẻ khi đi học lớp 1.
b. Là sự chuẩn bị sẵn sàng về cả tất cả các phương diện (thể chất, tâm lí, xã hội) nhằm giúp trẻ thích ứng được với các yêu cầu của hoạt động học tập ở trường tiểu học.
c. Là việc trẻ cảm thấy an toàn, không bị lo sợ khi đến trường tiểu học.
d. Là sự tự nguyện đồng ý của trẻ với người lớn để bắt đầu đi học lớp 1.
Chủ thể tham gia hoạt động tư vấn, hỗ trợ học sinh trong giáo dục và dạy học ở nhà trường tiểu học là ai?
A. Ban Giám hiệu và giáo viên chủ nhiệm
B. Giáo viên chủ nhiệm và Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
C. Giáo viên dạy ngoại ngữ, tin học và các môn năng khiếu
D. Các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường
