NEW
Font size
Worksheets8 - 15
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
Жазылым:
- оқушылар ғаламтордан ірі ғалым туралы ақпарат іздейді;
- оқушылар ғалымның зерттеулері тақырыбында шағын мəтін құрастырады;
- олар бір-бірінің жұмыстарына түзету енгізеді. Оқушыларға … мүмкіндік беру үшін:
арнайы жаңа өзгеріс енгізуге
Практикада екінші тілді пайдалануға
Жеке адамды қалыптастыруда
Мектептануда
Жақсы жазбаша жұмыстардың сипаттамалары
дамыту теориясы
– нақты құрылым;
- кіріспе;
- шынайы, кепілді пайдалану.
қорытынды бақылау
Теориялық
Жалпы бастауыш мектебінде сауалды жүргізуді дəлелдеген ғалымдар
Э.К.Врагг және Г.Браун, 2001 ж.
Мерсер және Литлтон, 2007 ж.
Дарлинг Хаммонд жəне Мак Лолин, 1995 ж.
Харгривс жəне Гэлтон, 2002 ж
Жалпы тілді үйренгенмен қатар пəнге қатысты академиялық тілді меңгеру маңызды. Бұл оқушыларға не береді?
Сөздік қорын дамыту
Пəнді тереңірек игеру
Сабақта қолдана алуды қамтамасыз ету
Қатесіз жазуды үйрету
Жан Пиаженің «Ойлауды дамыту» теориясы басымдылыққа ие болған жыл
1960 ж
2007 ж
1995 ж
1978 ж
Жан Пиаженің теориясы
»Ұлы дидактика»
Дамыта оқыту теориясы
Ойлауды дамыту теориясы
Бала психологиясы
Жаңа білімдерді, əдістерді жəне ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сəйкес келеді?
Тексеру
Оқыту
Қолдану
Үйрету
Жаңа білімді қайта жаңғыртудың көне формасы
Диалог
монолог
интерактивті тақта
әлеуметтік желі
Жаңа идея ойлап табуға бағыттайтын оқу əдісі
PBL
Жобалау технологиясы
Жеке ізгілік
Модульдік
Жаңа оқу бағдарламасындағы өзгерістермен таныс емес
Оқыту тəжірибелерін өзара бағалауды ұйымдастыру жəне басшылық ету
оқу материалын «өз сөзімен» түсіндіру, қысқаша баяндау
Оқытудың неғұрлым тұтас нысанын құру
тәжірибеде жүзеге асырылатын белгілі бір педагогикалық жүйенің жобасын құру
Жаңартылған білім бағдарламасында негізгі ұстанымның бірі тұлғаға бағытталған. Бұл ұстанымның мақсаты:
аОқыту тəжірибелерін өзара бағалауды ұйымдастыру жəне басшылық ету
Тұлғаның шығармашылық қабілеттерін толығырақ ашу
Көшбасшы қандай болуы керек деген сұрақ төңірегінде ойлану
Дурыс жауабы жоқ
Жаңартылған оқу бағдарламасы бойынша сабақтар əлеуметтік-мəдени бағытқа негізделген, сондықтан
Бағалаудың барлық түрлерін қамтиды
Формативті бағалау арқылы жүргізіледі
Жеке жұмыстар жүргізу арқылы жүргізіледі
Бірлескен дəлелдер мен талқылауларды қолдану арқылы жүргізіледі+
Жаңаша оқыту үдерісін мектепке кіргізуде сіздің жасайтын жұмыстарыңыз
Бірлескен дəлелдер мен талқылауларды қолдану арқылы жүргізіледі
Көшбасшы қандай болуы керек деген сұрақ төңірегінде ойлану
Қоршаған ортаға дұрыс көзқараста болуды үйрену
Дұрыс жауабы жоқ
Жасалған жұмыстардың, белгіленген фактілердің, олардың талдауларының сипаттамасы, нəтиженің теориялық негізі, жалпы қорытындыларды тиянақтау жəне жұмыста перспективаны анықтау
Қорытынды бақылау
Жеке бақылау
Жұптық бақылау
Барлығы дұрыс
Жастарды білімде де, əлеуметте де табысты болу үшін өз қабілеттеріне сенімділігін,өзін-өзі бақылауды дамытуға көмектесу
эмоциялық білімдарлық
әлеуметтік
жеке
жұптык
Жеке адамға талап қоюшылық пен баланы құрметтей білудің бірлікте болу принципі.
Қоршаған ортаға дұрыс көзқараста болу, жағдайларды объективті түрде бақылап, талдау жасауға үйрету
Бала бастауыш сынып оқушыларының үлгермеушілігінің психологиялық-педагогикалық себептерін анықтау
Балаға жоғары талап қою, оның күш жігері мен қабілеті еркіне сенім көрсетуімен ұштасуы керек
Баланың дұрыс психикасының ерекшелігі-танып білуге деген белсенділігі
Жеке адамның дамуына ықпал ететін негізгі фактор
Тəрбие
Білім
Дидактика
Оқу
Жеке адамның мінез-құлқының дамуына ықпал жасайтын қоғамдағы əлеуметтік қатынас, орта деп аталады.
Экономикалық
Әлеуметтік
Халықтық
Қоғамдық
Жеке бағалау түрі қалай болады?
Оқушының жеке білімі бағаланады
Бақылау жұмысы
Үй тапсырмасы
Шығармашылық жұмысы
Жеке жеті модуль дегеніміз не?
Ғылыми негіздері
Топпен және жеке жұмыс
Жан-жақты білім беру
Біліктілікті арттыру бағдарламасының негізгі мазмұны
Жеке қызметін өзін-өзі бағалағанда, мұғалім сұрақтар қояды
Сабақтың жоғары нəтиже көрсетпеуіне кім кінəлі?
Сабаққа кім дайын?
Бұл пәнді оқымағанның себебі неде?
Кешігіп келуінің себебі неде
Жеке тəжірибенің қағидалары, жалпы ережелер, ой мен ойлау, оқиға мен кейбір жағдайлар туралы еске алудың бір бөлігін айқындайтын жады түрі
Функционалдық
Аналитикалық
Семантикалық
Синтетикалық
Жеке тұлғаға бағдарланған білім берудің басты идеясы
Әр баланың деңгейін қадағалау
Қалай ойлайтыны əрі оқитынын қадағалау, бағалау, бақылау жəне өзгерту қабілетін дамыту
Білімін дамыту
жан-жақты дамыту
Жеке тұлғаны дамыту, базалық мəдениетін қалыптастыруда негізгі құрал?
Тәрбие
Білім беру
Оқыту
Үйрету
Жетекші іс-əрекеті ойын болып табылатын жастық даму кезеңі
Мектептен кейінгі
Жоғары сынып
Мектепке дейінгі
Бастауыш сынып
