國內推展讀經教育運動，可呼應西方何種教育哲學的主張？

「教育應前瞻社會脈動，促進社會改革」是屬於那一教育哲學的主張？

「感官唯實論」是哪一種教育哲學的主張?

惠慈從小就很喜歡閱讀哲學與思考，常常問一些老師不易回答的問題。有一天上課時，老師正在解說人體的構造，惠慈又問了老師一個問題：「身體看起來應是物質性的東西，但心靈也是物質性的東西嗎？還是屬於非物質性的東西呢？身體與心靈相比較，哪一個較為根本呢？兩者如何互動？」就哲學領域而言，惠慈的問題一般被歸屬於哲學哪一部門的研究主題？

依史賓賽(H.Spencer)的生活預備說，下列教育活動何者最有價值？

教育是一種「接生的隱喻」（Midwifery metaphor），意謂教育即接生。請問這是屬於下列那一種教育的過程？

在哲學論述的範疇中，何者討論「存有」(being)與 「實體」(reality)的本質？

一般而言，倫理學在哲學的架構中是屬於？

王老師在上課時喜歡講「惡有惡報、善有善報」的因果報應道理，來告誡學生不應該作壞事。請問王老師這種上課方式，可能違反了英國教育哲學家皮德思(R. S. Peters)所提出的那一項教育規準？

在教學上，強調「應引導學生學習瞭解人間諸事物都是多元並存與差異並立」的是哪一種學派的教育哲學？

下列哪一個取向的學者特別關注教育語言的釐清，針對教育論述中的曖昧語言及錯誤推理加以探究？