WorksheetsTeori B&P SD
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Teori belajar Thorndike, disebut sebagai aliran “ connectionism”. Menurut Thorndike, belajar dapat dilakukan dengan mencoba-coba(trial and error). berikut ini merupakan karakteristik belajar “trial and error, kecuali ...
Adanya motif pada diri seorang untuk melakukannya
Seseorang berusaha untuk melakukan berbagai macam respons dalam rangka untuk memenuhi motif-motifnya
Respons-respons yang dirasakan tidak bersesuaian dengan motifnya tetap digunakan.
Akhirnya seseorang mendapatkan jenis respons yang paling tepat
Belajar diartikan sebagai proses perubahan tingkah laku, sebagai akibat dari interaksi antara stimulus dan respons, adalah pengertian belajar menurut teori belajar...
Behaviourisme
Konstruktivisme
Humanisme
Kognitifisme
Belajar merupakan proses pembentukan (konstruksi) pengetahuan oleh yang belajar itu sendiri, dari pengalaman konkrit, aktivitas kolaboratif dan refleksi serta interpretasi, merupakan defenisi belajar menurut teori ...
Kognitifisme
Kontruktivisme
Humanisme
Behaviorisme
Tahapan-tahapan kebutuhan, menurut Teori Maslow adalah sebagai berikut .... kecuali
Physiological needs
Safety/ Security needs
Social needs
actualization needs
kebutuhan ego termasuk keinginan untuk berprestasi dan memiliki prestise, merupakan teori kebutuhan abraham maslow jenis...
Safety/ Security needs
Esteem needs
Physiological needs
Social needs
Menurut Habernas, terdapat 3 (tiga) jenis tipe belajar, salah satunya adalah Belajar praktis ( Practical learning). Berikut ini merupakan pernyataan yang benar tentang Belajar praktis ( Practical learning), adalah sbb....
Peserta didik belajar berinteraksi dengan alam sekelilingnya.
Peserta didik berusaha menguasai dan mengelola alam dengan mempelajari keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan untuk itu.
Peserta didik berinteraksi dengan orang-orang di sekelilingnya dan pemahaman peserta didik terhadap alam tidak berhenti sebagai suatu pemahaman yang kering dan terlepas kaitannya dengan manusia. Pemahamannya justru relevan jika berkaitan dengan kepentingan manusia .
Peserta didik berusaha mencapai pemahaman dan kesadaran yang sebaik mungkin tentang perubahan (transformasi) kultural dari suatu lingkungan.
Teori belajar yang paling abstrak, yang paling mendekati filsafat daripada pendidikan dan lebih banyak membahas tentang pendidikan dan proses belajar dalam bentuk yang paling ideal yang tujuannya untuk “memanusiakan manusia”(mencapai aktuali- sasi diri) merupakan deskripsi dari teori belajar ...
Behavioristik
Konstruktivistik
Kognitifistik
Humanistik
Pada mata pelajaran matematika seorang guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan cara menerapkan salah satu tahapan dari bruner. Dimana guru akan memberikan instruksi kepada peserta didik untuk menggabungkan 3 pensil dengan 5 pensil lainnya dan kemudian menghitung jumlah pensil yang telah digabung. Contoh tersebut merupakan tahapan pembelajaran bruner jenis...
Ikonik
simbolik
Enaktif
Simbolik dan Ikonik
Ibu Ambu adalah seorang guru SD yang sering berbagi cerita-cerita motivasi dan sering memberi kebebasan siswanya untuk melakukan ekplorasi minat dan bakatnya sehingga siswa memiliki kemauan untuk mengaktualisasi dirinya. Berdasarkan penggalan cerita singkat tersebut, ibu ambu menerapakan teori belajar....
Behavioristik
Humanistik
Kognitif
Kognitif
Piaget mengemukakan bahwa proses belajar hendaklah disesuaikan dengan tahap perkembangan kognitif peserta didik. Usia anak SD, berada pada tahap perkembangan kognitif...
Sensoris motorik
Pra- operasional
Operasional konkrit
Operasional formal
Belajar dikatakan berhasil apabila pada diri peserta didik terjadi perubahan persepsi dan pemahaman atau pengertian terhadap apa yang mereka pelajari dan perubahan yang terjadi bukanlah selalu dalam bentuk tingkah laku saja, tetapi yang lebih penting adanya perubahan persepsi dan pemahaman termasuk cara berpikir. Pernyataan tersebut merupakan pengertian belajar menurut teori ...
Kognitifistik
Behavioristik
Humanistik
Kontruktivistik
Pada kegiatan belajar Matematika di kelas 2 SD Pak umbu menuliskan
perkalian (x) kedua bilangan dengan lambang bilangan, yakni 4 x 3 = 12. Kegiatan tersebut merupakan pengimplemtasian salah satu tahapan teori bruner, yakni ...
Enaktif
Simbolik
Ikonik
Enaktif dan Ikonik
Menurut Ausabel, Belajar Bermakna (Meaningfull Learning) dapat terjadi apabila...
struktur kognitif yang cocok dengan fenomena baru belum ada maka informasi baru harus dipelajari secara menghafal
Informasi yang akan dipelajari siswa disusun sesuai dengan potensi yang dimilikinya
Informasi yang akan dipelajari siswa disusun sesuai dengan struktur kognitif yang dimilikinya sehingga siswa dapat mengaitkan informasi barunya dengan struktur kognitif yang dimilikinya
struktur kognitif yang cocok dengan fenomena baru belum ada maka informasi baru harus dipelajari secara mengulang
Kolb membagi tahap belajar dalam empat tahap, salah satunya Konseptualisasi. Berikut ini pernyataan yang tepat tentang tahap Konseptualisasi menurut kolb adalah ...
Peserta didik mulai diarahkan untuk mengamati secara aktif, dan secara reflektif mulai diusahakan agar mereka memahami makna pengalaman tersebut.
Peserta didik dibimbing agar dapat berusaha membuat abstraksi atau teori tentang hal yang pernah diamatinya
Peserta didik hanya mampu sekedar ikut mengalami suatu kejadian dan belum mengerti bagaimana dan mengapa suatu kejadian harus terjadi seperti itu
Peserta didik sudah mampu mengaplikasikan suatu aturan umum ke situasi yang baru
Berikut ini merupakan pernyataan yang benar tentang belajar, kecuali ...
Belajar adalah sebuah proses yang kompleks
Belajar terjadi pada semua orang dan berlangsung seumur hidup, sejak masa bayi (bahkan dalam kandungan)hingga liang lahat
Perubahan dalam belajar itu tidak berlangsung sesaat saja, melainkan menetap atau dapat disimpan.
Perubahan tidak harus memerlukan usaha
.
Kegiatan menggali potensi yang dimiliki anak untuk mencari, mengembangkan hasil perolehannya dalam bentuk fakta atau informasi adalah prinsip pembelajaran pembelajaran ...
Keterpaduan
Pemusatan perhatian
Pemecahan masalah
Menemukan
Pak Rihi seorang guru SD kelas 5, dalam KBM di kelas, beliau membagi siswa dalam kelompok untuk dapat berdiskusi dan membangun suasana kerjasama dan saling menghargai satu sama lain diantara siswanya, adalah prinsip...
Perbedaan individu
Hubungan Sosial
Belajar sama Bermain
Latar Belakang
Kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru harus menimbulkan suasana yang menyenangkan bagi siswa, karena dengan bermain pengetahuan, keterampilan dan sikap dan daya fantasi anak akan berkembang. Pernyataan tersebut adalah prinsip pembelajaran di SD jenis prisip ...
Belajar sambil bermain
Perbedaan Individu
Motivasi
Belajar sambil bekerja
Ibu Fonny adalah seorang guru SD, beliau melakukan kegiatan pembelajaran di kelas dengan memperhatikan tingkat kecerdasan, sifat, latar belakang keluarga gaya belajar siswa setiap siswanya. Berdasarkan hal tersebut, maka ibu fonny menerapkan prinsip pembelajaran ...
Hubungan Sosial
Perbedaan individu
Motivasi
Pemusatan Perhatian
Pak Nubatonis adalah seorang guru SD, saat beliau melakukan kegiatan pembelajaran di Kelas beliau memberikan masalah dalam bentuk pertanyaan yang kemudian akan dipecahkan oleh siswa secara individu maupun kelompok. Berdasarkan hal tersebut maka Pak Nubatonis menerapkan jenis prinsip pembelajaran...
Pemecahan Masalah
Menemukan
Keterpaduan
Motivasi
