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NEUROLOGIA SEGUNDO PARCIAL

Total questions: 30

Worksheet time: 2hrs 30mins

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1.

Es un sistema de almacenamiento con capacidad limitada, que nos permite manipular las informaciones, facilitando el cumplimiento de varias tareas cognoscitivas de modo simultáneo, como el razonamiento, la comprensión y la resolución de problemas, gracias al mantenimiento y a la disponibilidad temporal de las informaciones

a)

memoria sensorial

b)

memoria de trabajo

c)

memoria prospectiva

d)

memoria semántica

2.

Es la corteza del hipocampo que esta involucrada en la percepción del medio ambiente local y procesamiento de la información relacionada con el lugar y con la memoria episódica.

a)

corteza entorrinal

b)

corteza parahipocampica

c)

corteza cingulada

d)

corteza perirrinal

3.

Se caracterizada por la mezcla de informaciones reales en contextos inadecuados, disociándolos. Es una forma de llenar las lagunas de memoria, uniendo contenidos mnémicos procedentes de contextos biográficos diferentes, aunque sin que el paciente reconozca su problema de memoria.

a)

confabulación

b)

amnesia del contexto

c)

amnesia anterógrada

d)

amnesia retrograda

4.

Es una de las partes de la memoria de trabajo que se encarga de gestionar y manipular las imágenes visuales, ya que todas las informaciones visuales acceden de forma obligatoria a través de este sistema, podemos codificar la información visual, realizar una situación espacial o recuperar imágenes del archivo de memoria a largo plazo.

a)

bucle fonológico

b)

búfer episódico

c)

agenda visoespacial

d)

agenda ejecutiva central

5.

Este tipo de amnesia es una consecuencia directa o indirecta del traumatismo, bien por efecto del impacto traumático sobre el cráneo y la masa encefálica o como consecuencia del contragolpe. Algunas de sus manifestaciones son: Durante el estado confusional el paciente, no logra retener información alguna, presentando amnesia anterógrada, se observa amnesia anterógrada severa y amnesia retrógrada con patrón temporal, en el cual los acontecimientos previos al traumatismo están borrados durante minutos, horas o días.

a)

amnesia hipocampica

b)

amnesia postraumática

c)

amnesia global transitoria

d)

amnesia diencéfalica

6.

Se refiere al tipo de memoria que hace referencia a hechos, personas, lugares o cosas que se recuerdan de manera consciente y deliberada, es la memoria del “saber qué”.

a)

memoria declarativa

b)

memoria no declarativa

c)

memoria episódica

d)

memoria emocional

7.

Es un tipo de memoria que puede ocurrir sin contenido consciente (probablemente en relación con las percepciones que denominamos “intuiciones”), rememoración de la activación emocional sin recuerdo consciente del evento pasado que la generó, mediada por el sistema de memoria amigdalar.

a)

memoria de la emoción

b)

memoria emocional

c)

memoria semántica

d)

memoria instrumental

8.

Se refiere a la incapacidad para aprender nuevas informaciones tras la aparición del trastorno que dio lugar a la amnesia, ya que el paciente parece olvidar al mismo ritmo que se suceden los acontecimientos.

a)

memoria anterógrada

b)

memoria retrograda

c)

memoria frontal

d)

memoria hipocampica

9.

Es un tipo de amnesia que está originado por lesión de diversas estructuras del diencéfalo como cuerpos mamilares, fascículos mamilotalámicos, trígono, telencéfalo basal, el trastorno está producido por déficit de vitamina B1(tiamina), como consecuencia de malnutrición secundaria a alcoholismo.

a)

amnesia frontal

b)

amnesia diencefálica

c)

amnesia postraumática

d)

amnesia global transitoria

10.

Este tipo de amnesia puede producir como consecuencia de traumatismos craneoencefálicos, lesiones vasculares, intervenciones neuroquirúrgicas, parada cardíaca, intoxicaciones oxicarbonadas, o encefalitis, se caracteriza por La inteligencia está preservada, amnesia anterógrada irreversible que impide la memorización de nuevo material.

a)

amnesia psicógena

b)

amnesia hipocampica

c)

amnesia frontal

d)

amnesia retrograda

11.

Este hemisferio se encarga del control del tono emocional, con un mayor procesamiento de las emociones de valencia negativa, como el miedo o la ira, y mayor vinculación con aspectos automáticos relacionados con la supervivencia inmediata, promueve conductas de alejamiento, timidez, cuando las lesiones prefrontales están focalizadas en este hemisferio es frecuente que aparezca un síndrome psicopático (desinhibición conductual, actitud pueril y jocosa, agitación, impulsividad, irritabilidad)

(a)  

12.

Es un tipo de amnesia que dificulta la capacidad que tiene una persona para recordar los hechos sucedidos, pero hay dificultad para identificar su procedencia. Los pacientes son incapaces de conocer dónde han obtenido las informaciones, existiendo alteración del contexto espacio-temporal de la memoria.

(a)  

13.

Esta región prefrontal se relaciona con la organización temporal de la conducta, atención selectiva, flexibilidad cognitiva, el habla, la formación de conceptos o el razonamiento entre otras [que son, en general, las capacidades que se suelen medir en los test clásicos de función ejecutiva, pero su implicación en las experiencias emocionales es menos específica que la de las zonas comentadas hasta ahora.

(a)  

14.

Se refiere a todas las destrezas aprendidas, expresándose únicamente a través de la ejecución de actividades como nadar, montar en bicicleta, abrocharse los zapatos o mejorar nuestra eficacia en un rotor de persecución después de varios ensayos, nos permite adquirir habilidades perceptivo motoras o cognoscitivas sin hacer referencia explícita a las experiencias anteriores.

a)

memoria semántica

b)

memoria procedimental

c)

memoria episódica

d)

memoria de trabajo

15.

Es un tipo de amnesia no orgánica, se caracteriza por la incapacidad para recordar ciertos tipos de acontecimientos o detalles de hechos ocurridos en el pasado, produciéndose una pérdida parcial de memoria de tipo lacunar, sin que exista amnesia completa, sino sólo de tipo selectivo, afectando solamente a parte de la información mnémica.

(a)  

16.

Son distorsiones patológicas de la memoria caracterizadas porque el sujeto confunde simples representaciones con recuerdos auténticos. Los falsos recuerdos sustituyen a los hechos reales que no puede recordar, se produce una mezcla entre recuerdos deficitarios y distorsiones o errores graves de rememoración de los hechos acontecidos:

(a)  

17.

Es uno de los componentes de las emociones: las expresiones faciales, movimientos corporales, tono de voz, volumen, ritmo, etc., que determinan conductas distintivas de especial utilidad comunicativa.

a)

componente fisiológico

b)

componente cognitivo

c)

componente conductual

d)

componente afectivo

18.

Se trata de relatos imaginarios sobre experiencias personales que supuestamente le han acontecido al sujeto, se intenta buscar el aprecio y el reconocimiento del interlocutor, ya que se incluyen aspectos megalomaníacos o narcisistas, siendo un mecanismo psicológico mediante el cual algunos individuos a base de contar exageraciones vividas por ellos, pueden terminar creyéndose sus propias mentiras

(a)  

19.

Es una de las funciones de las emociones es la facilitan el ajuste del organismo a nuevas condiciones ambientales. Cada emoción, tanto las consideradas positivas como las negativas, tendría una utilidad determinada.

(a)  

20.

Leer cuidadosamente la siguiente afirmación; identificar si es falso o verdadero:

William James, un psicólogo americano, propuso en 1884 que las emociones no ocurrían primero a nivel cognitivo, para ir seguidas luego por su respuesta neurovegetativa, como la intuición nos sugiere, sino que el proceso ocurría en realidad exactamente al revés: la experiencia cognitiva de la emoción sería secundaria a su expresión fisiológica.

(a)  

21.

Es una área cerebral que se desempeña un papel especial en la valoración del significado emocional de las experiencias. Las lesiones en esta área impiden el aprendizaje condicionado de respuestas autonómicas de contenido emocional.

(a)  

22.

Es una modalidad de la memoria que se encarga del registro inicial de la información a través de los receptores sensoriales. Los distintos estímulos auditivos, olfatorios, luminosos, táctiles, etc, acceden al cerebro a través de los órganos de los sentidos

(a)  

23.

Es una modalidad de memoria que hace referencia exclusiva a los acontecimientos que se produjeron a lo largo de la biografía del sujeto, como la fecha o el lugar de nacimiento o el nombre de sus progenitores.

(a)  

24.

Identificar si la siguiente frase es falsa o verdadera:

Trastornos de memoria prospectiva caracterizados por la tendencia a sobrevalorar las posibilidades para memorizar. Este trastorno está estrechamente ligado a sentimientos anosognósicos, ya que los lesionados frontales muchas veces no son conscientes de sus dificultades de memoria o las niegan.

(a)  

25.

Es un tipo de amnesia que se caracteriza por la incapacidad para recordar información relacionada con acontecimientos estresantes que no es debida a una lesión orgánica y es demasiado extensa como para ser explicada como un olvido ordinario o por cansancio. La amnesia suele ser parcial, selectiva, su extensión y alcance oscila a menudo de día en día.

(a)  

26.

Es una patología de la memoria que se caracterizan por la visión panorámica de la totalidad o de partes de la propia biografía, actualizada momentáneamente con gran plasticidad y detalle. Suele producirse durante la agonía o en situaciones de gran riesgo vital.

(a)  

27.

Identificar que emoción esta vinculada al enfrentamiento de acontecimientos frustrantes o perjudiciales y, a aquellos interpretados como premeditados, injustificables y evitables.

(a)  

28.

Identificar si la siguiente afirmación es falsa o verdadera:

Diversos estudios han demostrado que las neuronas serotoninérgicas juegan un papel inhibidor en la agresión humana.

(a)  

29.

Identificar si la siguiente afirmación es falsa o verdadera:

Si la lesión prefrontal ocurre en una fase temprana de la vida, la persona nunca aprenderá a incorporar sus reacciones emocionales a los procesos de toma de decisiones. Las lesiones que tienen lugar en una etapa más tardía de la vida pueden cambiar su conducta respecto a otras personas, pero no afectan a su capacidad de razonamiento.

(a)  

30.

Identificar si la siguiente afirmación es falsa o verdadera:

La amígdala madura en una etapa temprana del desarrollo en la infancia las conexiones sinápticas son más constantes; la corteza prefrontal lo hace mucho más tarde, al final de la adolescencia y comienzo de la edad adulta.

(a)