wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Менеджмент

Total questions: 50

Worksheet time: 28mins

Name
Class
Date
1.

Оқу- тәрбиелік үрдісін басқару принциптері, әдістер, түрлер кешенін қалай атайды?

a)

Педагогикалық менеджмент

b)

Білім менеджмент

c)

Саяси менеджмент

d)

Имидж менеджмент

e)

Инновациялық менеджмент

2.

Оқуға тәрбиеге және жеке тұлғалық дамуға мақсатты бағытталған қызмет:

a)

Білім үрдісі

b)

Тәрбие үрдісі

c)

Дамыту үрдісі

d)

Өзін өзі жетілдіру үрдісі

e)

Ұйымдастыру үрдісі

3.

Басқарудың классикалық мектебінің өкілі, көмір өндіру жөніндегі ірі француз компаниясына жетекшілік еткен адам:

a)

Тейлор

b)

Урвик

c)

Файоль

d)

Муни

e)

Мэйо

4.

Оқуға тәрбиеге және жеке тұлғалық дамуға мақсатты бағытталған қызмет:

a)

Дамыту үрдісі

b)

Тәрбие үрдісі

c)

Білім үрдісі

d)

Өзін өзі жетілдіру

e)

Ұйымдастыру үрдісі

5.

Оқушылардың оқу танымдық басқару жүйесінің субъектісі ретіндегі оқытушы

a)

Техникалық үрдістің менеджері

b)

Оқу танымдық үрдісінің менеджері

c)

Оқу тәрбиелік үрдісінің менеджері

d)

Білім үрдісінің менеджері

e)

Мектеп менеджері

6.

Классикалық мектептің сипаты

a)

Ұйым тұлғалары арасындағы қарым-қатынасты дұрыс жолға қойып, еңбек

өнiмдiлiгiн арттыру

b)

Жұмысты жоспарлауды жұмыстан бөлу

c)

Модельдердi жасау жəне қолдану арқылы күрделi басқару мəселелерiн шешу.

d)

Жұмысты орындауға ең үздiк жұмысшыларды iрiктеу жəне оқыту

e)

Ұйымды басқарудың жүйелендiрiлген принциптерiн жасау

7.

Жұмысшыларды ұзақ мерзiмге жалдау, топтық жұмысты ұйымдастыру, шешiмдi

топпен қабылдау, топтық жауапкершiлiк, жай даму, жанама бақылаудың болуы жəне

т.б.»- бұл менеджменттiң қай моделiнiң мiнездемесi:

a)

Жапон моделі

b)

Z моделі

c)

Американ моделі

d)

Маркетинг моделі

e)

Швед моделі

8.

Ұйымға мекемеге тікелей әсер ететін факторларды белгілеңіз:

a)

Жабдықтаушылар, бəсекелестер, тұтынушылар

b)

Саясат

c)

Əлеуметтiк мəдени факторлар

d)

Технология

e)

Экономикалық факторлар

9.

Оперативті басшылар бұл:

a)

Ұйымның жоғары буынын басқарушылар

b)

Ұйымның орта буынын басқарушылар

c)

Ұйымның төменгі буынын басқарушылар

d)

Бөлім басшылары

e)

Филиал басшысы

10.

Білім үрдісінің тиімділігі жəне нəтижесін үздіксіз бақылау :

a)

Бақылау

b)

Мониторинг

c)

Болжау

d)

Зерттеу

e)

Эксперимент

11.

Басқарушының оқытушылар ұжымы мен оқушыларға ғылыми-негізделген жоспары,

ұйымдастыру мен бақылауы негізіндегі мақсатты бағытталған ықпалы:

a)

Тәрбиелеуді басқару

b)

Оқу танымдық үрдісін басқару

c)

Аттестациялық үрдісін басқару

d)

Бейімделу үрдісін басқару

e)

Оқу тәрбиелік үрдісін басқару

12.

1954 жылы "мақсаттар – жоспарлау мен басқарудың негiзгi құралы" деп атап өткен

ғалым

a)

Друкер

b)

Макгрегор

c)

Форд

d)

Файоль

e)

Тейлор

13.

Дж. Одиорн анықтаған мақсаттар

a)

Новаторлық

b)

Мəселелердi шешу

c)

Жұмысшылардың күнделiктi мiндеттерi бойынша мақсаттар

d)

Жетiлдiру мақсаттары

e)

Аталғандардың барлығы.

14.

Тұлғаның даму үрдісін басқару:

a)

Тәрбиелеу

b)

Білім беру

c)

Оқыту

d)

Дамыту

e)

Бейімдеу

15.

Ретроградты амал:

a)

Жоғарыдан төмен жоспарлау

b)

Төменнен жоғары жопарлау

c)

Шеңберлі жоспарлау

d)

Прогрессивті жоспарлау

e)

Қарама қарсы жоспарлау

16.

Анықталған операциялар арқылы міндеттерді орындау амалы:

a)

Процедуралар

b)

Сметалар

c)

Нормативтер

d)

Әдістер

e)

Бағдарламалар

17.

Мекеменің концепциясы, ұзақ мерзiмдi негiзiн қалаушы» жоспар:

a)

Тактикалық

b)

Орта мерзімді

c)

Оперативті

d)

Стратегиялық

e)

Бөлшектік

18.

Қоғамның дамуының қазіргі заманғы кезеңінің алғашқы тəрбиелеу мақсаты:

a)

Тұлғаның жан жақты дамуы

b)

азаматтық-патриотты тəрбиелеу

c)

нақты қоғамның шынайы жағдайларына тұлғаның бейімделуі

d)

жекелендіру мен коллективизмнен бас тарту

e)

тұлғаның базалық мəдениетін қалыптастыру

19.

«Iс жоспары деген – алдын ала көрiнетiн нəтиже» деп жоспарлауға кiм анықтама берді:

a)

Форд

b)

Одиорн

c)

Друкер

d)

Файоль

e)

Тейлор

20.

«Формальды ережелер мен процедураларды экстенсивтi қолдану, шешiмдi бiр

орталықтан қабылдау, жауапкершiлiк деңгейi шектеулi жəне ұйымдағы өкiмет билiгiнiң

қатаң бөлiнуi» қандай типтегi ұйымға тəн сипаттама:

a)

Ашық ұйым

b)

Индивидуалистық ұйым

c)

Механистикалық ұйым

d)

Демократиялық ұйым

e)

Бюрократиялық ұйым

21.

Қоғамның дамуының қазіргі заманғы кезеңінің екінші тәрбиелеу мақсаты:

a)

тұлғаның бейімделуі

b)

қоғамның тұрақты дамуы

c)

жекелендіру мен коллективизмнен бас тарту

d)

азаматтық-патриотты тəрбиелеу

e)

Тұлғаның жан жақты дамуы

22.

Зауыттың бас директоры – өндiрiс бойынша директор – цех бастығы – аға шебер –

шебер» бұл қандай ұйымдық құрылым:

a)

A) Сызықтық

b)

B) Өнiмдiк

c)

С) дивизиондық

d)

D) Функционалдық.

e)

Е) штабтық

23.

Департаментизацияның əртүрлi нұсқаларын қолдана отырып кұрылатын ұйымдық

қарым-қатынас деңгейi:

a)

Ұйым және сыртқы орта

b)

Ұйым және ішкі орта

c)

Бөлімше - бөлімше

d)

Индивид- ұйым

e)

Топ- ұйым

24.

Басқарушының оқытушылар ұжымы мен оқушыларға ғылыми-негізделген жоспары,

ұйымдастыру мен бақылауы негізіндегі мақсатты бағытталған ықпалы:

a)

A) оқу-танымдық үрдісін басқару

b)

B) оқу-тəрбиелік үрдісін басқару

c)

C) аттестациялық үрдісін басқару

d)

D) бейімделу үрдісін басқару

e)

Е) тәрбиелеуді басқару

25.

«Ұйымдағы ресурстарды қабылдау жəне бөлу жұмыстарын мамандандыру» қай

құрылымға тəн:

a)

Штабтық

b)

Сызықтық

c)

Функционалдық

d)

Өнімдік

e)

Дивизиондық

26.

Матрицалық департаменнттеудi көбiнесе қандай фирмалар қолданады:

a)

Үлкен фирмалар

b)

Автомобиль шығаратын фирмалар

c)

Шикізат өндіретін фирмалар

d)

Өнімнің өмірлік циклі қысқа фирмалар

e)

Акционерлік қоғамдар

27.

Қызметтік жəне сандық жүйе негізіндегі педагогикалық менеджменттің факторлары:

a)

қызметтің мақсаты

b)

Қызметтің міндеті

c)

Қызмет формалары

d)

Қызмет принциптері

e)

Өзін өзі бағалау

28.

Төмендегiлердiң қайсысы жоспарлаудың негiзгi принциптерiне жатады:

a)

Болжамдау

b)

Оңтайландыру

c)

Құжаттау

d)

Күрделілікті азайту

e)

Үздіксіздік

29.

Орындалған жұмыстың санын немесе сапасын өлшеу кезiнде пайдаланатын

жоспардың құраушысын көрсетiңiз:

a)

Мақсаттар

b)

Нормативтер

c)

Бағдарламалар

d)

Ережер

e)

Процедуралар

30.

Жоспардың қай құраушысы басқару аппараты қызметiнiң iс-əрекет бағыттары мен

жалпы шектерiн белгiлейдi

a)

Ережелер

b)

Нормативтер

c)

Процедуралар

d)

Сметалар

e)

Үрдістер

31.

Ұйымға жанама əсер ететiн факторларды белгiлеңiз:

a)

Жабдықтаушылар

b)

Бәсекелестер

c)

Əлеуметтiк мəдени факторлар, технология, экономикалық факторлар.

d)

Клиенттер

e)

Заңдар

32.

Менеджмент субъектісінің басқарушылық субъектісімен қарым-қатынасқа түскенде

негізгі мінез-құлқының ережелері

a)

Жүйелік өзін өзі жетілдіру

b)

Менеджменттің негізгі ережелері

c)

Менеджменттің ережелері

d)

Аподикалық сөйлеу

e)

Педагогикалық менеджменттің принциптері

33.

Д. Мак-Клелланд концепциясы бойынша қажеттiлiктер қалай бөлiнедi:

a)

Жетiстiкке жету, қатынасушылық, билiк ету.

b)

Физиологиялық, қауiпсiздiк.

c)

Сый-құрмет, өзiн-өзi таныту.

d)

Қауiпсiздiк, əлеуметтiк топқа ену.

e)

Жұмыс орнының ыңғайлығы

34.

Ұйымның жоғарғы буын деңгейіндегі шешілетін мәселелер:

a)

Ұйымның жалпы стратегиясын анықтау

b)

Өндірістік операцияларды орындау

c)

Жалпы ұйымдық дамуды бағалауда қызмет атқару

d)

Материалдық және еңбек ресурстарын рационалды қолдануға бағытталған

e)

Мақсаттардың орындалу тəртіптерін анықтау

35.

Менеджмент бұл басқару әдістерін қолдану жолымен:

a)

Міндеттерді бөлу

b)

Мақсаттарға жетуге бағытталған

c)

Ұйымдық құрылымды жобалау әрі жасау

d)

Мақсаттардың орындалу тәртіптерін анықтау

e)

Шаруашылық мәселелерін шешу жолдарын қарастыру

36.

Әр ұйымның негізгі құраушылары

a)

Адамдары

b)

Қозғалысқа келтіруші басқару

c)

Ұйымдастыру

d)

Ортақ мақсаттар

e)

Ортақ қағидалар

37.

Ұйымның ішкі ортасының құраушылары:

a)

Мемлекеттік органдар

b)

Ұйым мақсаты

c)

Бәсекелестер

d)

Технология

e)

Жабдықтаушылар

38.

Ұйымға жанама әсер ету факторлары:

a)

Әлемдік экономика жағдайы

b)

Кәсіподақ

c)

Заң мен мемлекеттік органдар

d)

Халықаралық оқиғалар

e)

Тұтынушылар

39.

Жоспардың құрамдас бөліктері

a)

Жоспарлауды бағалау

b)

Процедуралар

c)

Жоспарлаудың қауіпсіздігін қамтамасыз ету

d)

Ережелер

e)

Әдістер

40.

Жоспарлау қағидалары:

a)

Жоспарлаудың үздіксіздігі

b)

Жоспарлаудың толықтығы

c)

Жоспарлауды талдау

d)

Шеңберлі жоспарлау

e)

Жоспарлауды бағалау

41.

Жоспарлаудың функциялары

a)

Реттілік

b)

Жоспарлауды талдау

c)

Жоспарлаудың қарапайымдылығы мен түсініктілігі

d)

Құжаттандыру

e)

Басқарудың қауіпсіздігін қамтамасыз ету

42.

Ұйымдастыру функциясында бір бірімен өзара байланысты қызметтерді бөліп көрсету

a)

Әр жұмыскердің өз рөлін білуі

b)

Әр жұмыскердің жоспарын білуі

c)

Басқару субъектісінің ішіндегі байланыстарды ұйымдастыру

d)

Қажетті жұмыскердің болуы

e)

Мақсаттар мен міндеттер белгілі

43.

Ұйымдардың механистикалық түрлерінің шарттары

a)

Қарым қатынас формальды

b)

Әр жұмыскердің өз рөлін білуі

c)

Қоршаған орта тұрақты және күрделі емес

d)

Сыйақы жүйесі обьективті

e)

Қажетті жұмыскердің болуы

44.

В. Врум бойынша күту теориясының үш өзара байланысты қөрсеткіштері

a)

Еңбекақы

b)

Еңбек нәтижесін тану

c)

Еңбекақы шығындарды- нәтижелер

d)

Қол жеткізген сыйақылардың құндылығы

e)

Жұмыс жағдайы

45.

Мотивация теориясындағы Портер- Лоулер моделі бойынша еңбек нәтижелерінің ауыспалығы:

a)

Нәтижелер мен сыйақылар

b)

Еңбекақы

c)

Жұмсалған күш жігер

d)

Жұмыс жағдайы

e)

Қол жеткізген сыйақылардың құндылығы

46.

У. Ньюменнің менеджерлерге бақылауды тиімді жүргізуге арналған ұсыныстары:

a)

Бақылаудың стратегиялық бағытталуы

b)

Қызметке (іске) сай болуы

c)

Нәтижеге бағдарлануы

d)

Мәселерді шешу

e)

Бақылаудың икемділігі

47.

Бақылаудың өз ақиқаттық міндетін атқару үшін қажетті сипаттамалары

a)

Қателіктерді жою

b)

Бақылаудың стратегиялық бағытталуы

c)

Мәселерді шешу

d)

Түсінікті, жұмыскерлермен жақсы қабылданатын стандартты құру

e)

Екі жақты( басшы мен жұмыскер арасында)

48.

Тиімді коммуникацияның екі жақтағы адамдардан да талап ететін шарттары:

a)

Сезімдерді, қабылдау жіберуді

b)

Идеяны, мәліметті жіберуді

c)

Білімді

d)

Өзара түсінікті

e)

Дағдыларды

49.

Шешім қабылдау процесі əртүрлі элементтерден тұрады, бірақ оның ішінде жиі

кездесетіндері:

a)

Бағыттар

b)

Мақсаттар

c)

Стратегиялар

d)

Мәселелер

e)

Даму жолдарын таңдап алу

50.

Басқарушылық шешімдерді қабылдау процесінің бастапқы кезеңдері:

a)

Жағдайды бағалау

b)

Даму жолдарын таңдап алу

c)

Мәселелі жағдайды шешуге мақсатты бағытталу

d)

Жағдайдың орындалуы

e)

Жағдайды талдау

Similar Resources on Wayground

АКТ 1-50

50 questions

АКТ 1-50

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade