wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

тарбие 1-50

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Тәрбие үрдісі 

a)

Ждаеке амды тәрбиелей жетілдіру 

b)

Объективті түрде адамның қалыптасуы және жетілуі

c)

   Оқушылардың танымдық қызметтерін ұтымды ұйымдастырып, олардың қоғамдық сапасын дамыту

d)

Мақсатты орындауға бағытталған тәрбиеші мен тәрбиеленушінің ынтымақтастығы

2.

Тәрбие  үрдісінің ерекшеліктері:

a)

Екі бағытта жүргізіледі: тәрбиешіден тәрбиеленушіге

b)

үзіліссіз, ұзақ

c)

Тұлғаның үздіксіз дамуындағы өзгергіштігімен, тұрақтығы

d)

Үздіксіз жүйелі өзара әрекет

3.

"Тәрбие" ұғымы бұл -

a)

  қоғамдық өндiрiстiк және мәдени өмiрдiң белсендi қатысушысын даярлауды мақсат етiп қойған, жеке адамды қалыптастырудың жүйелi процесi

b)

оқу-тәрбие мекемелерiнде балалармен тәрбие жұмысын жүргiзу

c)

қоғамға сай ережелердi меңгеру

d)

  адамның шығармашылық күшi мен қабiлетiн дамыту

4.

Тәрбие жүйесі:

a)

Педагогикалық ұжым мен оқушылар ұжымының өзара әсері

b)

Ұжыммен бақыланбайтын біртұтас ұжым

c)

Өзін -өзі реттеуге бейімдігі бар жүйе

d)

Өздігімен реттелетін және басқарылатын күрделі әлеуметтік психологиялық-педагогикалық құрылым

5.

Тәрбиенің заңдылықтарына жататындар:

a)

оқушының жеке дара қажеттілігін есепке алу

b)

тәрбиенің қоғамдық талаптарға сәйкестенуі

c)

педагогикалық талап

d)

тәртіппен мінез-құлықтың бірлігі

6.

Тәрбие теориясы:

a)

Тәрбиенің мақсатына жету жолын анықтайды

b)

Оқушының ойлау қабілетін, дүниеге ғылыми көзқарасын жетілдіру жүйесі

c)

Тәрбие әдістерін топтастыру, жүйелеу, жіктеу, бөлу жүйесі.

d)

Тәрбиенің негізгі заңдылықтары, принциптері, ұғымдары туралы білімдердің жүйесін құрайды.

7.

Ертеден келе жатқан, мәні өзгермеген, тәрбиенің идеал-мақсаты:

a)

Оқыту түрлері

b)

Қызығушылықтарын тәрбиелеу

c)

Тұлғаны жан-жақты және үйлесімді дамыту.

d)

Жалпы адами құндылықтарды қалыптастыру 

8.

Тәрбие прициптеріне жататындар:

a)

Жеке тұлғаны тәрбиелеудегі саналылық қажеттіліктің сәйкестілігі

b)

Тұқым қулаушылық әсері.

c)

Ортаның әсері.

d)

Ойын іс-әрекетіне қатысу

9.

Тәрбие қоғамдық қызметтердiң басты формасы ретiнде бөлiндi:

a)

социализм құрылысы кезеңiнде

b)

рулық қоғамның соңғы кезеңiнде

c)

алғашқы қауымдық құрылыстың соңғы кезiнде

d)

феодалдық қоғамда

10.

Тәрбиенің мақсаты:

a)

еңбек және политехникалық білім беру

b)

тәрбиені гуманиторландыру

c)

тәрбиені гуманизациялау

d)

жеке тұлғаны жан-жақты үйлесімді дамуы

11.

 Тәрбие әдістерін топтастыру, жүйелеу, жіктеу, бөлу.

.

a)

Анализ

b)

Классификациялау.

c)

Коллектив.

d)

Синтез.

12.

Тәрбиенің құрамдас бөліктері:

a)

ақыл-ой тәрбиесі, атеистік тәрбие, саяси-идеялық тәрбие, дене тәрбиесі тәрбиені демократияландыру

b)

гуманизациялау,интерноционалдық тәрбие,эстетикалық тәрбие, атеистік тәрбие, экологиялық тәрбие

c)

адамгершілік тәрбие, экологиялық тәрбие, азаматты тәрбиелеу, кәсіби білім беру, мамандық таңдауға дайындық

d)

ақыл-ой тәрбиесі, еңбек тәрбиесі,дене тәрбиесі,эстетикалық тәрбие, адамгершілік тәрбиесі

13.

Оқушылардың дамуы бір-бірімен байланысты 3 бағытта жүреді:

a)

биологиялық, психологиялық, әлеуметтік

b)

психологиялық, физиологиялық, адамгершілік

c)

әлеуметтік, еңбек, экономикалық

d)

құқықтық, ақыл-ой, экологиялық

14.

Жеке тұлғаның дамуында әсер ететін негізгі факторлардың бірі:

a)

жолдастары

b)

ата-аналары

c)

ұжымдағы психологиялық жағдай

d)

тұқымқуалаушылық

15.

Жеке тұлғаны қалыптастыру:

a)

нақты тәрбие міндеттеріне бағытталған тәрбие жұмыстарының процесі мен нәтижесі

b)

адам организміндегі сандық өзгерістер процесі мен нәтижесі

c)

әр түрлі жағдайлардың адамдардың саналы қызметіне тәуелсіз түрде ықпал етуі

d)

білімді игеру барысында теориялық және тәжірибелік істерді өздігінен саналы атқаруға дайындығы

16.

Жеке тұлға:

a)

әділ адам

b)

индивид

c)

адамның қоғамдық мәні

d)

еңбексүйгіш адам

17.

А.С.Макаренко балалар ұжымын дамытуда төмендегі сатыларды қарастырды

a)

Үш.

b)

Бес.

c)

  Екі.

d)

Төрт.

18.

Акселерация:

a)

тұлғаның өздігінен дамуы

b)

жас өспірімдер мен бастауыш сынып оқушыларының жедел дамуы

c)

мақсатқа орнықты жетуге талпынуы

d)

жеке тұлғаның қалыптасуы

19.

Тәрбие процесінің нәтижелілігінің басты белгісі

a)

Тәрбиешілердің тәрбие процесінің мәнін түсінуі

b)

Тәрбиеленушілердің өз жас ерекшеліктеріне қарай мінез-құлық нормаларын және ережелерін білу.

c)

Білім беру үшін арнайы дайындалған адамдардың болуы

d)

Тәжірибелік әрекетте білімді одан әрі дамыту

20.

Тұлғаны әлеуметтендіру бұл:

a)

дамның рухани және интелектуальдық өрісіндегі, организіміндегі, психикасындағы сандық және сапалық өзгерістер процессі

b)

биологиялық және әлеуметтік факторлардың объективті әсер етуі нәтижесіндегі адамның тұлға ретінде қалыптасу процесі

c)

адамның нақты қоғамдағы нақты уақыттағы құндылықтарды, нормаларды, ұстанымдарды, үлгі-үнегелерді меңгеруге және әлеуметтік байланыстар мен тәжірибені қайта өңдеуі

d)

. тәрбие жүйесінің арнайы ұйымдастырылған жағдайында тұлғаны мақсатты қалыптастыру процессі

21.

Тұтас педагогикалық үрдістің тәрбиелік механизіміне жататындар:

a)

оқушы  мен мұғалімнің өзара қарым-қатынастары

b)

педагогикалық технологиялар

c)

оқытудың құралдары,түрлері,әдіс-тісілдері

d)

оқытудың технологиялық құралдары

22.

Ғылыми дүниетаным тұлғаға келесі мүмкіндіктерді береді:

a)

тиімді оқуға

b)

өзінің мүмкіншілікткрін бағалауға

c)

маманды дұрыс таңдауға

d)

қоршаған ортадағы шынайы құбылыстарды дұрыс қабылдауға және түсінуге

23.

Оқушының тәрбиесіндегі іс-әрекет атқарады:

a)

жетекші рольді

b)

қосымша рольді

c)

екінші рольдіді

d)

белгісіз рольді

24.

Балаларға ата-аналардың тұқым қуалаушылық арқылы беріледі:

a)

 ойлау әдістері

b)

мінездері

c)

әртүрлі іс-әрекеттерге қабілеті

d)

  нышандар

25.

Оқушылардың қабілеті мен қызығушылығының дамуы тәуелді: 

a)

географиялық жағдайларға

b)

қалыптасқан дағдының, біліктіліктің көлеміне

c)

мақсатты ұйымдастырылған оқу-тәрбие процесіне

d)

меңгерген материалдың санына

26.

Бастауыш мектеп оқушысында бір нәрсеге әлде біреуге қарым қатынасына әсер етуші:

a)

өз пікірі

b)

ата-анасының пікірі

c)

жолдастарының пікірі

d)

мұғалімнің пікірі

27.

5-8 сынып оқушысының бір нәрсеге әлде біреуге қарым-қатынасына әсер етуші:

a)

өз пікірі

b)

жолдастарының пікірі

c)

ата-анасының пікірі

d)

мұғалімнің пікірі

28.

Жоғарғы сынып оқушыларының негізгі іс-әрекетінің түрі:

a)

оқу

b)

спорт

c)

ойын

d)

еңбек

29.

Жоғары сынып оқушысының бір нәрсеге әлде біреуге қатынасына әсер етушілер:

a)

ата-анасының пікірі

b)

мұғалімнің пікірі

c)

жолдастарының пікірі

d)

өз пікірі

30.

Адам өмірінің материалдық – тұрмыстық жағдайы, оның ең жақын әлеуметтік ортасы (жанұя, мектеп, ұжым ) келесі факторға жатады:

a)

. мезафакторға

b)

макрофакторға

c)

микрофакторға

d)

ортаның мегафакторы

31.

Педагогикалық процесс мына жүйеге жатады:

a)

адам-табиғат

b)

адам-адам

c)

адам-көркем бейне

d)

адам- техника

32.

Әдістің жеке көрінісі қалай  аталады?

a)

Тәрбие әдістері

b)

Оқыту әдістері

c)

Тәрбие тәсілі

d)

Әдістемелік тәсіл

33.

Педагогикалық процестің негізгі компоненттеріне жатпайды:

a)

мұғалімдерді даярлау

b)

білім беру мақсаты

c)

тәрбиенің міндеттері

d)

оқытудың түрлері

34.

Жеке тұлғаның қалыптасуындағы қозғаушы күші:

a)

оқытудың мазмұны, мақсаты, міндеттері

b)

қарама-қайшылықтар

c)

педагогикалық технологиялар

d)

тәрбиенің құралдары, әдіс-тәсілдері және түрі

35.

Педагогикалық процессті педагогикамен психологияның жаңа жетістіктері негізінде ұйымдастыруды ұсыну принципі: 

a)

жүйелілік

b)

біріктілік

c)

көрнекілік

d)

ғылымилық

36.

Тұтас педагогикалық процессІнің негізгі құралдарына  жататындар:

a)

оқу, көрнекілік, құралдар, ойын

b)

ойын, қарым-қатынас, отбасы

c)

ойын, еңбек, қарым-қатынас

d)

 кітаптар, еңбек, қарым-қатынас

37.

Тәрбие процесінің жалпы заңдылықтарын зерттейтін педагогиканың жеке бөлімі:

a)

мектептану

b)

тәрбие теориясы

c)

дидактика

d)

педагогика тарихы

38.

Дүниетаным:

a)

адам санасының спецификалық формасы

b)

шынайлықты сезіну

c)

адам қарым-қатынасын түсіну

d)

өзіндік позицияны таңдау

39.

Ғылыми дүниетаным тұлғаға келесі мүмкіндіктерді береді:

a)

тиімді оқуға

b)

маманды дұрыс таңдауға

c)

өзінің мүмкіншілікткрін бағалауға

d)

қоршаған ортадағы шынайы құбылыстарды дұрыс қабылдауға және түсінуге

40.

Педагогикалық категориялардың қайсысы биологиялық, психологиялық, әлеуметтік бағытта жүреді?

a)

Оқыту

b)

Білім беру

c)

Даму

d)

Тәрбие

41.

Балалардың дамуына ықпал ететін факторлар.

a)

Тұқымқұалаушылық, орта, тәрбие.

b)

Тұқымқұалаушылық, тәрбие, қоғам.

c)

Қоғам, орта, тәрбие.

d)

Табиғат

42.

Түрлі табиғат жағдайлардың адам тұрмысына қызметіне ықпал жасауы.

a)

Табиғи орта.

b)

Әлеуметтік орта

c)

Орта.

d)

  Ұжым

43.

«Акселерация» құбылысына анықтама бер:

a)

Баланың  білімділігі.

b)

Баланың өз даму деңгейінен кеш жетілуі.

c)

. Баланың кейбір мүшелерінің дамымай қалуы.

d)

Жеткіншек шақтағы балалардың дене және психикалық дамуының тездеуі.

44.

Тәрбие жұмысын жоспарлауда қойылатын негізгі талаптар:

a)

оқушылар мен олардың ата-аналарының  қалауы;

b)

оқушылардың физиологиялық ерекшеліктерін есепке алу;

c)

іске асатындық, ұжымның мүмкіншіліктері мен күштерін есепке алу;

d)

эстетикалық безендірілуі;

45.

Сынып жетекшісінің атқаратын қызметіне:

a)

Тәрбиелік, ұйымдастырушылық.

b)

Оқушыларды теориялық және тәжірибе жағынан дайындау.

c)

Администрациялық-шаруашылық.

d)

Педагогикалық кеңесті ұйымдастыру және өткізу

46.

Сынып жетекшісі жауапты негізгі құжаттар:

a)

Сабақтан тыс уақыттағы оқушының жұмысы

b)

Оқушының сабақтағы белсенділігі, оқу үлгерімі

c)

Жалпы мектептік тәрбие жұмысының жоспары, оларды өткізу әдістемесі.

d)

Сынып журналы, тәрбие жұмысының жопары, оқушылардың жеке іс-қағаздары, оқушы тұлғасының даму картасы, оқушының күнделігі, ата-аналар жиналысы және оның хаттамасы, тәрбиелік іс-шаралар үлгілері, әлеуметтік-психологиялық зерттеулер қорытындысы

47.

Дене үйлесімділігі, жан тазалығы, ақыл-ойдың айқындылығы:

a)

Ақыл-ой тәрбиесі

b)

Эстетикалық тәрбие

c)

Салауатты өмір салты

d)

Еңбек және экономикалық тәрбие

48.

Ағарту жұмыстары, ата-аналар жиналыстары, дәрістер, балалар үйіне бару:

a)

Мақсаты

b)

Міндеті

c)

Насихаты

d)

Сынып жетекші жұмысының түрлері

49.

Жеке тұлғаның қоршаған орта мен  мақсатты әрекеттестігін ұйымдастыруға жағдай жасау қалай аталады?

a)

Педагогикалық заңдылық

b)

Педагогикалық принцип

c)

Педагогикалық ықпал

d)

Педагогикалық жағдаят

50.

Оқушылар  ұжымының анықтамасы:

a)

Адамгершілік қасиеттер қалыптастыру

b)

Ортақ әлеуметтік маңызы бар мақсатқа біріккен, соған сай белсенді әрекет ететін және ортақ сайланбалы ұйымы бар орта

c)

Қоғамның мақсатымен ұштасу сабақтастығы

d)

Сынып белсенділерінің рухани дамуы