слишком сложная тема проекта/неинтересная

нет личных и групповых целей

есть другие приоритеты (школа, друзья, семья)

наставник не помогает делать работу вместе со школьниками

раскрытие творческого потенциала школьников

улучшение общего самочувствия школьника в команде и налаживание коммуникации

поддерживание мотивации школьников

сказать, чтобы они так и продолжали работать и не ныли;

спросили бы, кем бы хотел каждый быть и поменяли бы всем роли;

использовали бы тест Белбина для определения их ролей;

использовали бы специальный тест Белбина на основе игры DnD и провели бы небольшую партию, где каждый бы попробовал в своей роли и узнал, как важно работать в гармонично собранной команде

просто спросить; (прим. можно просто спросить, но не факт, что на вас обратят внимание и вам ответят качественно)

не надо спрашивать, они должны сами работать;

метод “М”

опросы

стикеры

не надо их поощрять до конца проекта, иначе им будет лень его продолжать вести

ввести лидерскую систему баллов

проводить внепроектные встречи

давать деньги

“отмазывать” от учебных занятий

метод самовнушения

метод Тима Феррисса

метод Уолта Диснея

метод помидора

"Dungeon&

Dragons"

"Ticket to Ride"

"Uno"

"Alias"

тест Кеттелла

тест Афанасьева

тест Белбина

тест MBTI