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examen rh.

Total questions: 17

Worksheet time: 9mins

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1.

La formación de mantenimiento de los trabajadores tiene como objetivo:

a)

Actualizar competencias de los trabajadores

b)

Adquirir nuevas competencias

c)

Motivar a los trabajadores

d)

Formar a cargos directivos

2.

La formación, como derecho fundamental, se regula en:

a)

El Estatuto de los Trabajadores

b)

El artículo 27 de la Constitución Española

c)

La ley 30/2015, de 9 septiembre

d)

El Código Civil

3.

La formación para la promoción consiste en:

a)

Ascender de puesto a un trabajador

b)

Que los trabajadores adquieran nuevas competencias

c)

Que los trabajadores aprendan cómo usar las competencias que ya han adquirido

d)

Que los trabajadores actualicen las competencias que poseen

4.

Las empresas tienen la obligación de formar al trabajador durante al menos:

a)

10 horas cada año

b)

20 horas cada seis meses

c)

20 horas cada año

d)

25 horas cada año

5.

Las competencias se definen como:

a)

El conjunto de las actividades que realiza el trabajador en su puesto de trabajo

b)

El conjunto de actitudes con las que nos enfrentamos a las cosas

c)

El potencial de inteligencia emocional que los trabajadores poseen

d)

El conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de la actividad profesional

6.

La formación en aptitudes técnicas se relaciona con:

a)

La inteligencia emocional

b)

La manera en la que las personas nos enfrentamos a las cosas

c)

El aprendizaje de nuevos procesos o el uso de nuevos equipos

d)

El saber estar en los sitios

7.

Los trabajadores tienen derecho en la empresa a disfrutar de:

a)

Los permisos necesarios para concurrir a exámenes

b)

Dos días para concurrir a exámenes

c)

Tres días para concurrir a exámenes

d)

Dos horas en la jornada habitual para concurrir a exámenes

8.

El método de análisis de fallos para la detección de necesidades formativas consiste en:

a)

Hacer una encuesta a los trabajadores

b)

Realizar el análisis antes de que exista el fallo

c)

Analizar los aspectos positivos que se desarrollan en la actividad de trabajo

d)

Analizar los defectos que se han producido en la actividad desarrollada en el puesto

9.

Son costes directos de la formación los gastos de:

a)

Tiempo dedicado a la detección de necesidades

b)

Tareas administrativas a realizar

c)

Tiempo que invierte la Dirección en la supervisión de la formación

d)

Gastos de profesorado y material

10.

El coaching es una técnica de formación:

a)

En la que un entrenador dirige la formación de una persona en ciertos campos

b)

Que se realiza normalmente online

c)

Que se desarrolla en ambientes rodeados de naturaleza

d)

Que estudia un caso concreto para luego aplicarlo a situaciones semejantes

11.

La formación para el empleo de trabajadores ocupados incluye:

a)

A trabajadores ocupados y desempleados

b)

Solo a trabajadores ocupados

c)

Solo a trabajadores desempleados

d)

Los permisos individuales de formación

12.

El outdoor training es un método de desarrollo profesional que se utiliza frecuentemente para desarrollar:

a)

Competencias en nuevas tecnologías

b)

Competencias en idiomas

c)

Competencias en matemáticas

d)

Comportamientos

13.

La formación programada por las empresas

a)

Está constituida por las acciones formativas de las empresas

b)

Se financia total o parcialmente con fondos públicos

c)

Atiende a las necesidades específicas de formación planteadas por la empresa y por el personal

d)

Todas las respuestas anteriores son ciertas

14.

No es cierto que la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo:

a)

Gestione fondos privados para formación

b)

Ayude a las empresas a formar a las personas trabajadoras

c)

Facilite la formación de todas las personas trabajadoras

d)

Facilite la formación de todas las personas trabajadoras desempleadas

15.

Son costes indirectos de la formación:

a)

El coste del profesorado

b)

El material entregado a las personas que se forman

c)

Los medios técnicos empleados

d)

Las aulas propias de la empresa

16.

La formación se evalúa para:

a)

Determinar si se han cubierto los objetivos de un plan formativo

b)

Corregir las posibles desviaciones que hayan surgido en la formación

c)

Analizar si el personal ha cubierto las necesidades formativas en el puesto de trabajo concreto

d)

Todas las respuestas anteriores son ciertas

17.

En el role-playing:

a)

Cada participante asume y representa un papel

b)

Una situación imaginaria se representa como real

c)

Se analizan las reacciones de quienes han actuado

d)

Todas las afirmaciones anteriores son ciertas