wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

психология 1

Total questions: 47

Worksheet time: 35mins

Name
Class
Date
1.

“Псюхе” сөзінің грек тілінен аударма мағынасы: 

a)

идея

b)

жан 

c)

рух

d)

атом

e)

сана

2.

Психикалық құбылыстардың пайда болу, даму, қалыптасу заңдылықтарын зерттейтін ғылым: 

a)

психология

b)

мәдениеттану

c)

философия

d)

әлеуметтану

e)

адамтану

3.

Психика: 

a)

ғылым категориясы

b)

биологиялық феномен

c)

рух туралы ой

d)

адам  мен  жануарға  өмірдегі  заттар  мен  құбылыстардың  әсер  етуін бейнелейтін мидың қасиеті

e)

тірі ағза әрекеті

4.

Объективті дүниенің субъективті бейнесі:

a)

Әдіс

b)

Психика

c)

Қабілет

d)

Қиял

e)

Ғылым

5.

Психология ғылымының зерттеу пәні:

a)

Адамның рухани жан-дүниесі

b)

Психиканың фактілері, заңдылықтары, механизмдері

c)

Адамның санасы

d)

Адамның миында жүретін дәстүрлі емес процестер

e)

Адамның мінез-құлқы

6.

З.Фрейд қай психологиялық бағыттың негізін қалады?

a)

Психоанализ

b)

Гуманистік психология

c)

Ассоцативті психология

d)

Гештальт психология

e)

Бихевиоризм

7.

Тек адамға ғана тән психикалық бейнелеудің жоғары формасы:

a)

Ерік

b)

Түрткі

c)

Сана

d)

Рефлекс

e)

Эмоция

8.

Топтағы өзара қарым-қатынасты психологиялық зерттеу әдісі: 

a)

Корреляция

b)

Контент-талдау

c)

Социометрия

d)

Интроспекция

e)

Шкалалау

9.

Адамның қоғамдағы мінез-құлық заңдылықтарын зерттейтін психология саласы: 

a)

Медициналық психология

b)

Педагогикалық психология

c)

Ұлттық психология

d)

Жалпы психология

e)

Әлеуметтік психология

10.

Бихевиоризм:

a)

Интеллект мәселесінің дамуын қарастырады

b)

Психология ғылымы сананы емес, мінез-құлықты зерттеуі тиіс деп қарастырады

c)

Бүтін және бөлшек мәселесін зерттейді

d)

Адамның белсенді құрылымының мотивін қарастырады

e)

Адамның сексуалдық өмірін зерттейді

11.

Психиканың онтогенезде түрлі жасқа байланысты даму ерекшелігін зерттейтін психология саласы:

a)

Педагогикалық психология

b)

Жалпы психология

c)

Жас ерекшелік психологиясы

d)

Әлеуметтік психология

e)

Медициналық психология

12.

Психологияны оқыту міндеттері:

a)

оқу-білім аясын кеңейту

b)

психологиялық білім, психологиялық сауаттылық, психологиялық құзіреттілікті дамыту

c)

тұлғалық қасиеттердің дамуын диагностикалау

d)

балалардың психологиялық ерекшеліктерін қарастыру

e)

қоғамдағы сананың өзгеруіне ықпал ету

13.

Психология ғылым ретінде қай ғасырда дамыды:

a)

15 ғасырда

b)

16 ғасырда

c)

17 ғасырда

d)

18 ғасырда

e)

19 ғасырда

14.

Мотивация бұл:

a)

Адамның жүріс-тұрысының бағыттылығы мен белсенділігін анықтайтын және оны әрекет етуге ынталандырушы  күштер жиынтығы

b)

Мінез-құлықтың даралық ерекшеліктерінің сипаттамасы

c)

Адамның қабілетіндегі кездейсоқ механизмдердің орналасу жүйесі

d)

Даралықтың барлық мазмұндық сипаттамаларын анықтайтын тұрақты  психобиологиялық категория

e)

Эмоционалдық аумақтағы тұрақты даралық ерекшеліктер

15.

Мотив бұл: 

a)

Адамның түрлі қажеттіліктер жүйесінен туындайтын, белгілі әрекетті орындауға бағытталған итермелеуші күш

b)

Жеке тұлғаның немесе топтың ішкі немесе сыртқы әсерлер ықпалынан пайда болатын психикалық қалпы

c)

Адамның іс-әрекетін эмоционалдық тұрғыда реттеп отыратын психикалық қалпы

d)

Адамның мінез-құлқындағы туа пайда болатын тұрақты психологиялық ерекшелігі

e)

Психиканың сыртқы ортадағы тітіркендіргіштерге жауап қайтару реакциясы

16.

Қажеттіліктер пирамидасын  құрастырған ғалым:

a)

Дж.Роттер

b)

Г.Келли

c)

А. Маслоу

d)

Х.Хекхаузен

e)

Дж.Аткинсон

17.

Мотивация сөзінің мағынасы:

a)

Бағыттау

b)

Өзектендіру

c)

Әрекет ету

d)

Ынталандыру

e)

Бағдарландыру

18.

Мотивация ұғымын ең алғаш өзінің еңбектерінде қолданған кім:

a)

А.Шопенгауэр

b)

К.Роджерс

c)

А.Маслоу

d)

В.Вундт

e)

З.Фрейд

19.

Мотивациялық талпыныс адамның  ішкі ниетінен пайда болатын және іс-әрекеттің  мазмұнына бағытталатын мотивацияның түрі

a)

Ішкі мотивация

b)

Тұрақты мотивация

c)

Сыртқы мотивация

d)

Тұрақсыз мотивация

e)

Жағымды мотивация

20.

Мотив сөзінің мағынасы:

a)

Белгілеймін

b)

Міндеттеймін

c)

Әрекет етемін

d)

Орындаймын

e)

Қозғаймын

21.

Қоршаған ортадағы адамдардың және басқа да сыртқы әсер етуші факторлардың ықпалынан пайда болатын мотивацияның түрі

a)

Тұрақсыз мотивация

b)

Мақсатты мотивация

c)

Ішкі мотивация

d)

Сыртқы мотивация

e)

Жағымсыз мотивация

22.

Жетекші іс-әрекет және жетекші мотивация түсінігін енгізген ғалым:

a)

Д.Б.Эльконин

b)

А.Леонтьев

c)

А.Маслоу

d)

В.Вундт

e)

З.Фрейд

23.

"Жетістікке жету мотивациясы" теориясын кімдер ұсынды:

a)

З.Фрейд, Дж.Роттер, А.Маслоу

b)

Д.Макклелланд, Дж. Аткинсон, Х. Хекхаузен

c)

 А.Маслоу, Г.Айзенк, К.Леонгард

d)

Г.Келли,  Дж.Роттер, Г.Айзенк

e)

Дж. Роттер, З.Фрейд, К.Роджерс

24.

Іс-әрекеттегі мотивтің негізгі түрлері

a)

Мақсат қою және міндеттерді орындау

b)

Қажеттіліктерді қанағаттандыру және нәтижеге жету

c)

Жетістікке жету және сәтсіздіктен қашу

d)

Әрекеттерге бағытталу және қорытынды шығару

e)

Белсенділікті қалыптастыру және өзін-өзі өзектендіру

25.

Мотивтердің негізгі функциялары

a)

Қорғау, сендіру, бағдарлау

b)

Болжау, тұрақтандыру, қалыптастыру

c)

Дамыту, қалыптастыру, жетілдіру

d)

Ынталандыру, бағыттау, реттеу

e)

Бағдарлау, болжау, өзектендіру

26.

Эмоция түсінігінің мәні: 

a)

түйсіну, сезіну

b)

тітіркендіру, толқу

c)

түсіну

d)

қорқыныш, үрей

e)

шабыттану

27.

Жоспарланған ісі мен мүдделі мақсаты орындалмай қалған жағдайда пайда болатын күрделі эмоция:

a)

Стресс

b)

Эмпатия

c)

Аффект

d)

Құмарлық

e)

Фрустрация

28.

Өзге адамның эмоциялық күйін сезіну және жанашырлық таныту:

a)

Эмпатия

b)

Индентификация

c)

Рефлекция

d)

Аффект

e)

Антипатия

29.

Альтруистік эмоциялар дегеніміз:

a)

Жақын және сыйлы адамдардан қолдау күту

b)

Көпшілік құрметіне бөлену

c)

Басқа адамдарды қуанту мен бақытты етуге тырысу

d)

Жұмысқа бар жан-тәнімен берілу

e)

Әдеттен тыс, ғажап жағдайларға ұмтылу

30.

Эмоциялар мен сезімдер адамның іс-әрекет белсенділігіне ықпал етуіне қарай бөлінеді:

a)

Ырықты және ырықсыз

b)

Күшті және әлсіз

c)

Ұзақ және қысқа

d)

Стеникалық және астеникалық

e)

Терең және таяз

31.

Ең қуатты эмоциялық реакция:

a)

Сезімдік қалып

b)

Көңіл-күй

c)

Эмоция

d)

Аффект

e)

Құмарлық

32.

Конфликтілік эмоциялық жағдайлар: 

a)

Апатия, эмоциялық рең

b)

Депрессия, эмоциялық жауап

c)

Стресс, аффект, фрустрация

d)

Қорқыныш, эгоизм, ашығу

e)

Үрей, эмоциялық қысым, босаңсу

33.

Эмоциялық жағдайлар:

a)

Талпыныс, мүдде, құмарлық

b)

Көңіл-күй, аффект, фрустрация

c)

Бағдар, мінез, қабілет

d)

Еліктеу, ықылас, әрекет

e)

Бастамашылдық, шешімділік

34.

Адамдардың эмоциясын түсіну жəне олардың эмоциялық күйіне икемделу арқылы тұлғаның тиімді қарым-қатынас құра білу қабілеті

a)

Эмоциялық интеллект 

b)

Қарым-қатынас жасау дағдысы

c)

Тұлғалық және шығармашылық интеллект

d)

Әлеуметтік интеллект

e)

Логикалық-математикалық интеллект

35.

Эмоциялық интеллект түсінігін енгізген американдық психолог:

a)

З.Фрейд

b)

Э.Торндайк

c)

Л. Гарднер

d)

А.Маслоу

e)

Э.Берн

36.

Д.В. Люсин бойынша эмоциялық интеллект: 

a)

қарым-қатынасқа түсу дағдысы, ақыл-ой әрекеттерін орындау қабілеті 

b)

өзінің жəне өзгенің эмоцияларын түсіну жəне оларды басқара білу 

c)

кәсіби іс-әрекетте стресстік жағдайлардан сақтану қабілеті 

d)

эмоциялық тұрақтылық және эмпатиялық қабілет

e)

ақыл-ой интеллектісі, адамның логикалық ойлау деңгейі

37.

Кез-келген ерік әрекетінің қорытынды кезеңі:

a)

Ниет-тілектердің пайда болуы

b)

Қозғалыс әрекеті

c)

Тоқтамға келген шешімді орындау

d)

Мақсат және оған жетуге ұмтылу

e)

Мотивтер күресі

38.

Ерік әрекетінің түрлері:

a)

Еріксіз және ерікті әрекеттер

b)

Ақиқат және жалған

c)

Адамгершілігі жоғары немесе төмен

d)

Белсенді және енжар

e)

Күшті, орташа, әлсіз

39.

Түрлі тілектердің қарама-қайшылығы дегеніміз:

a)

Шешім қабылдау

b)

Мотивтер күресі

c)

Әрекетті орындау

d)

Нәтижеге жету

e)

Бағдарламаны қалыптастыру

40.

Қажетті жағдайларда мүмкін болатын көп мақсаттардың ішінен ең    тиімдісін таңдай білу жағдайы:

a)

Әрекетті орындау

b)

Нәтижеге жету

c)

Мотивтер күресі

d)

Шешім қабылдау

e)

Бағдарламаны қалыптастыру

41.

Мақсатты тез арада айқындау мен оған жету тәсілдерін жылдам ұйымдастыра білу қасиеті:

a)

Ұстамдылық

b)

Мақсаттылық

c)

Табандылық

d)

Сенімділік

e)

Шешімділік

42.

Өте күшті эмоциялық әсерлерге ақылмен жауап қайтару жағдайы:

a)

Табандылық

b)

Мақсаттылық

c)

Ұстамдылық

d)

Сенімділік

e)

Шешімділік

43.

Сананы ең маңызды мақсаттарға шоғырландыратын психикалық жағдай:

a)

Шешімділік

b)

Сенімділік

c)

Табандылық

d)

Ұстамдылық

e)

Мақсаттылық

44.

Мейлінше ұзақ уақыт бойы қиындықтарды жеңе отырып, оған қатысты әрекеттерді қадағалап, жоспарланған нәтижеге бағыттап отыратын психикалық жағдай:

a)

Ұстамдылық

b)

Табандылық

c)

Мақсаттылық

d)

Сенімділік

e)

Шешімділік

45.

Ерік сапалары:

a)

Табандылық, ұстамдылық, тоқтамға келгіштік

b)

Стресс, аффект, фрустрация

c)

Талпыныс, мүдде, құмарлық

d)

Бағдар, мінез, қабілет

e)

Елігу, ықылас, әрекет

46.

Мотивтер күресі болмайды,  егер:

a)

Тілектер тек деңгейіне қарай әр түрлі болса

b)

Екі тілектің бірі қызықтырақ болса

c)

Тілектер тек әлеуметтік маңызына қарай ажыратылса

d)

Екі тілектің бірі күшті болса

e)

Тілектер тек эмоциялық күшіне қарай ажыратылса

47.

Жануарлар психикасының ерекшелігін қарастыратын психология саласы:

a)

Жалпы психология

b)

Зоопсихология 

c)

Жас ерекшелік психологиясы

d)

Спорт психологиясы

Similar Resources on Wayground

Әлеумет 201-250

50 questions

Әлеумет 201-250

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Теория и методика 151-200

50 questions

Теория и методика 151-200

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

тарих 50-100

50 questions

тарих 50-100

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade