wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

МОӘ (1-30)

Total questions: 30

Worksheet time: 17mins

Name
Class
Date
1.

Математиканы оқыту әдістемеcін шартты түрде мынадай бөлімдерге бөлуге болады:

 

 

a)

математиканы оқытудың жалпы әдістемесі және жалқы әдістемесі;

 

 

b)

математиканы оқытудың жалпы әдістемесі және дербес әдістемесі;

 

c)

математиканы оқытудың жеке әдістемесі және біртұтас әдістемесі;

 

d)

математиканы оқытудың жалпы әдістемесі және ерекше әдістемесі;

 

e)

математиканы оқытудың практикалық әдістемесі және теориялық әдістемесі.

 

2.

 Салыстырмалы ұғымдар ... ұғымдар болып бөлінеді.

 

a)

 қайшылықты және қарама-қарсы;

 

b)

үйлесімді және үйлесімсіз;

  

c)

 қарапайым және күрделі;

 

d)

 бағыныңқы және айқасатын;

 

e)

қайшылықсыз және қамту қатынасындағы.

 

3.

Адамның ұстамдылық қасиеті байқалады:

Математика оқулығында мектеп бағдарламасы көлеміндегі оқытудың ... жарияланады.

 

 

a)

 мақсаты;

 

b)

мазмұны;

 

 

c)

 

формалары;

 

d)

әдістері;

 

e)

құралдары.

 

4.

Қазіргі күні математикадан жасалатын сабақ жоспарларының негізгі түрі:

 

a)

айлық мерзімді сабақ жоспары;

 

b)

 

қысқа мерзімді сабақ жоспары;

 

c)

апталық мерзімді сабақ жоспары;

 

 

d)

перспективтік мерзімді сабақ жоспары;

 

e)

күнделікті сабақ жоспары.

5.

Жалпы білім беретін мектепте бейінді оқыту жүзеге асырылатын сыныптар:

 

a)

5-6 сыныптар;

 

 

b)

10-11сыныптар;

 

 

c)

6-7 сыныптар;

 

 

d)

8-9 сыныптар;

 

e)

9-10 сыныптар.

 

6.

Математикадан сыныптан тыс жұмыстардың негізгі түрі:

 

a)

математикалық жиындар;

b)

математикалық үйірмелер;

 

c)

математикалық симпозиумдар;

 

 

d)

математикалық семинарлар;

 

e)

математикалық басқосулар.

 

7.

Жалпы білім беретін мектептегі математика курсының үлгілік оқу бағдарламасы мынадай бөлімдерді қамтиды:

 

 

a)

«Геометрия», «Статистика және ықтималдықтар теориясы» , «Математикалық модельдеу және анализ»;

 

 

b)

«Сандар», «Алгебра», «Геометрия»; «Статистика және ықтималдықтар теориясы» «Математикалық модельдеу және анализ», «Геометрия»;

 

c)

«Сандар», «Математикалық модельдеу және анализ»;

 

 

d)

«Статистика және ықтималдықтар теориясы»;

 

e)

«Сандар»,«Алгебра».

 

8.

7-9 сыныптарда математиканы оқыту төмендегі курстарды оқып-игеру арқылы жүзеге асырылады:

 

a)

«Арифметика», «Тригонометрия»;

 

b)

«Алгебра», «Геометрия»;

 

c)

«Математика», «Сандар теориясы»;

 

d)

«Планиметрия», «Ықтималдықтар теориясы»;

 

e)

«Стереометрия», «Арифметика».

 

9.

 Оқушылардың логикалық ойлауы мен сөйлеуінің дамуын байқауға мүмкіндік беретін білім мен дағдыларды тексерудің ең кең тараған түрі:

 

a)

математикалық диктант;

 

  

b)

ауызша тексеру;

  

c)

бақылау жұмысы;

 

d)

жазбаша тексеру;

 

e)

тест.

 

10.

5-6 сынып математикасындағы «Сандар» бөлімі келесі бөлімшелерден тұрады:

  

a)

«Математикалық модельдеудің көмегімен есептер шығару», «Математикалық тіл және математикалық модель»;

 

b)

«Сандар және шамалар туралы түсініктер», «Сандарға амалдар қолдану»;

 

 

c)

«Алгебралық өрнектер және оларды түрлендіру», «Тізбектер және олардың қосындылары»;

 

d)

 «Комбинаторика негіздері», «Статистика және деректерді талдау»;

 

 

e)

«Геометриялық фигуралар туралы түсінік», «Векторлар және түрлендірулер».

 

11.

«Алгебра» бөлімі келесі бөлімшелерден тұрады:

 

a)

«Жиындар теориясы және логика элементтері», «Комбинаторика негіздері», «Статистика және деректерді талдау»;

 

 

b)

«Алгебралық өрнектер және оларды түрлендіру», «Теңдеулер мен теңсіздіктер, олардың жүйелері және жиынтықтары», «Тізбектер және оларды қосындылау»;

 

c)

«Сандар және шамалар туралы түсініктер», «Сандарға амалдар қолдану», «Алгебралық өрнектер және оларды түрлендіру»;

 

d)

«Математикалық модельдеудің көмегімен есептер шығару», «Математикалық тіл және математикалық модель»,«Алгебралық өрнектер және оларды түрлендіру»;

e)

«Геометриялық фигуралар туралы түсінік», «Геометриялық фигуралардың өзара орналасуы», «Векторлар және түрлендірулер».

12.

«Статистика және ықтималдықтар теориясы» бөлімі төмендегі бөлімшелерден тұрады:

a)

«Геометриялық фигуралар туралы түсінік», «Геометриялық фигуралардың өзара орналасуы», «Метрикалық қатынастар»;

 

b)

«Жиындар теориясы және логика элементтері», «Комбинаторика негіздері», «Статистика және деректерді талдау»;

c)

«Алгебралық өрнектер және оларды түрлендіру», «Теңдеулер мен теңсіздіктер, олардың жүйелері және жиынтықтары», «Тізбектер және олардың қосындылары»;

 

 

d)

«Сандар және шамалар туралы түсініктер», «Сандарға амалдар қолдану»;

 

 

e)

«Математикалық модельдеудің көмегімен есептер шығару», «Математикалық тіл және математикалық модель».

 

13.

Әрбір ұйымдастырылатын оқу қызметі бойынша меңгеруге тиіс білім, білік, дағдылар мен құзыреттіліктердің мазмұны мен көлемін айқындайтын құжат:

 

a)

үлгілік жоспар;

 

 

b)

үлгілік оқу бағдарламасы;

 

 

c)

үлгілік оқулық;

d)

үлгілік жоба;

 

e)

үлгілік сабақ.

 

14.

Математика сабағының тақырыбы мынадай құжаттан алынады:

 

 

a)

қосымша әдебиет;

 

b)

ұзақ мерзімді жоспар;

 

c)

анықтамалық әдебиет;

 

d)

терминологиялық сөздік;

e)

дидактикалық материал.

 

15.

7-9 сыныптардағы «Алгебра» курсының үлгілік оқу бағдарламасы қамтитын бөлімдер саны:

 

 

a)

3;

b)

4;

c)

5;

d)

6;

e)

7.

16.

Білім алушының білім білік және дағдысын қорытынды бақылау құралы:

 

 

a)

дескриптор;

 

b)

портфолио;

 

c)

акроним;

 

d)

кластер;

 

 

e)

буриме.

 

17.

Блум таксономиясының деңгейлерінің реті:

 

a)

түсіну, қолдану, білу, синтез, анализ, бағалау;

 

 

b)

білу, түсіну, қолдану, анализ, синтез, бағалау;

 

 

c)

 синтез, білу, түсіну, қолдану, анализ, бағалау;

 

d)

бағалау, түсіну, қолдану, синтез, білу, анализ;

 

 

e)

анализ, синтез, білу, түсіну, қолдану, бағалау.

 

18.

Оқу бағдарламасына сәйкес пән бойынша оқу курсы аралығында білу, түсіну және дағды жетістіктеріне қатысты күтілетін нәтижелерді қалыптастыратын тұжырым:

 

a)

балл қою кестесі;

 

 

b)

оқу мақсаттары;

 

 

c)

білім алушының оқу жетістігі деңгейі;

 

d)

логикалық міндет;

 

e)

бағалау спецификациясы.

 

19.

МЖМБС дегеніміз:

 

 

a)

Мемлекеттік жастарға міндетті білім беру стандарты;

 

 

b)

Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты;

 

 

c)

Мемлекеттік жалпыға міндетті білімді бекіту стандарты;

 

 

d)

Мемлекеттік жалпыға маңызды білім беру стандарты;

 

 

e)

Міндетті жалпы мемлекеттік білім бағалау стандарты.

 

20.

Оқулық дегеніміз:

 

a)

оқу құралдарына сай оқу пәнінің мазмұнын жүйелі түрде баяндайтын кітап;

 

 

b)

оқу бағдарламасына сай оқу пәнінің мазмұнын жүйелі түрде баяндайтын кітап;

 

c)

оқыту әдістеріне сай оқу пәнінің мазмұнын жүйелі түрде баяндайтын кітап;

  

d)

оқыту тәсілдеріне сай оқу пәнінің мазмұнын жүйелі түрде баяндайтын кітап;

 

e)

оқу жоспарына сай оқу пәнінің мазмұнын жүйелі түрде баяндайтын кітап.

 

21.

Математика сабағының тақырыбы мынадай құжаттан алынады:

 

a)

қосымша әдебиет;

 

b)

ұзақ мерзімді жоспар;

 

c)

анықтамалық әдебиет;

 

d)

терминологиялық сөздік;

 

e)

дидактикалық материал.

 

22.

Оқу-тәрбие процесінде қолданылатын және оқу бағдарламасында көзделген білімді кеңейтуге арналған оқу құралы :

 

a)

оқу бағдарламасы;

 

b)

оқу-әдістемелік кешен;

 

c)

кітап;

 

d)

журнал;

 

e)

оқу-әдістемелік әдебиет.

 

23.

Оқулық ... негізінде жазылады. 

a)

оқу жоспарының;

b)

оқу бағдарламасының;

c)

сабақ кестесінің;

d)

дидактикалық матермалдардың;

e)

мұғалімге арналған әдістемелік құралдың.

24.

Теореманы дәлелдеудің аналитикалық тәсілінің негізгі түрлері:

a)

оңға және солға қарай талдау тәсілі;

b)

жоғарыға және төменге қарай талдау тәсілі;

c)

артқа және алдыға қарай талдау тәсілі;

d)

вертикаль және горизонталь талдау тәсілі;

e)

интеграл және дифференциал талдау тәсілі.

 

25.

Оқу үдерісінде алатын орнына қарай есептерді:

a)

оқыту әдісі және оқыту мақсаты ретінде қарастырады;

b)

оқыту мақсаты және оқыту құралы ретінде қарастырады;

c)

оқыту міндеті және қағидасы ретінде қарастырады.

d)

оқыту формасы және оқыту әдісі ретінде қарастырады;

e)

оқыту мазмұны және оқыту әдісі ретінде қарастырады.

26.

Модельдердің көрнекілігіне қарай негізгі түрлері:

a)

горизонталь және вертикаль модельдер;

b)

материалды және идеалды модельдер;

c)

нақты және деректі модельдер;

d)

айқын және көмескі модельдер;

e)

дедуктивті және индуктивті модельдер.

 

27.

Дұрыс көпжақтар:

 

a)

призма, пирамида, куб, октаэдр, эллипс;

b)

икосаэдр, куб, тетраэдр, октаэдр, додокаэдр;

c)

эллипс, куб, тетраэдр, парабола, гипербола;

d)

цилиндр, конус, куб, октаэдр, шар;

e)

квадрат, куб, октаэдр, ромб, паралелограмм.

28.

Жаңартылған оқу бағдарламасы бойынша Байес формуласы қарастырылатын сынып:

 

a)

11

b)

10

c)

9

d)

8

e)

7

29.

Математиканы оқытудың дербес әдістемеcін шартты түрде мынадай бөлімдерге бөлуге болады:

a)

математиканы оқытудың жеке әдістемесі және біртұтас әдістемесі;

b)

математиканы оқытудың арнайы әдістемесі және нақты әдістемесі;

c)

математиканы оқытудың жалпы әдістемесі және ерекше әдістемесі;

d)

математиканы оқытудың практикалық әдістемесі және көрнекі әдістемесі;

e)

математиканы оқытудың жалпы әдістемесі және жалқы әдістемесі.

30.

Жаңартылған білім мазмұны жағдайындағы 7-8 cыныптардың «Алгебра» оқулықтарының авторлары:

Ә.С.Акрамова, А.Қ.Әділбекова,Т.В. Лихобабенко;

А.Е.Әбілқасымова, Т.П.Кучер,  В.Е. Корчевский;

Е.А.Тұяқов, Т.А.Алдамұратова;

А.Смирнов, Е.С.Байшоланов; 

Ә.Б. Ақпаева, Л.А. Лебедева, М.Ж. Мыңжасарова.

 

a)

Ә.С.Акрамова, А.Қ.Әділбекова,Т.В. Лихобабенко;

b)

А.Е.Әбілқасымова, Т.П.Кучер,  В.Е. Корчевский;

c)

Е.А.Тұяқов, Т.А.Алдамұратова;

d)

А.Смирнов, Е.С.Байшоланов; 

e)

Ә.Б. Ақпаева, Л.А. Лебедева, М.Ж. Мыңжасарова.

Similar Resources on Wayground

Саясаттану 1-30

30 questions

Саясаттану 1-30

quiz

Worksheet

•

1st - 2nd Grade

ҚҰҚЫҚ QUIZ

30 questions

ҚҰҚЫҚ QUIZ

quiz

Worksheet

•

1st Grade

йоуу

25 questions

йоуу

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Тест

26 questions

Тест

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Фонетика сессия

25 questions

Фонетика сессия

quiz

Worksheet

•

1st - 3rd Grade

Әлеуметтану 1-30

30 questions

Әлеуметтану 1-30

quiz

Worksheet

•

1st - 2nd Grade