WorksheetsInfantil
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Educación Infantil es una etapa
Obligatoria
No obligatoria
Gratuita
Dividida en tres ciclos
En Educación Infantil, los contenidos se organizan en
(a)
¿Qué normativa autonómica regula el currículo de EI?
Siguiendo a Piaget, ¿qué etapas podemos tomar como referencia para desarrollar los aspectos cognitivos propios del alumnado de la etapa de EI?
Preoperacional
Operaciones concretas
Sensomotor
Operaciones formales
A nivel socioafectivo, ¿qué es especialmente significativo en esta etapa?
(a)
¿Cuáles son las alteraciones del desarrollo con las que podemos encontrarnos en la etapa de Educación Infantil?
Trastornos del desarrollo cognitivo, trastornos de excreción, del sueño, de alimentación o conducta
Trastornos motrices
Trastornos sensoriales
Trastornos asociados al entorno
Apunta una barrera asociada al conocimiento en armonía
(a)
Piensa y escribe una barrera asociadas al descubrimiento y exploración del entorno
Desarrollo del juego
Comunión lingüística
Habilidades representacionales
Desarrollo motor
Apunta una barrera asociada a la comunión y representación de la realidad
(a)
La respuesta educativa en la etapa de Infantil, a nivel de Centro se concreta en:
Propuesta pedagógica
Programación docente
Concreción curricular
Programación didáctica
¿Qué te ha parecido este repaso?
