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WorksheetsPlan de Formación Docente San José Obrero
Total questions: 15
Worksheet time: 11mins
Las competencias blandas son capacidades adaptativas y comportamentales que permiten a las personas interactuar en contextos socio-históricos y culturales, de tal forma que puedan satisfacer sus necesidades y demandas de manera armónica.
Sí
NO
Dentro del diseño curricular, la perspectiva de género puede considerarse como una estrategia para insertar en el sistema formativo uno de los derechos que ha tenido menores resistencias para ser asumido en la cotidianidad.
Sí
NO
Para que sea efectiva la transversalización de género esta deberá estar basada en el respeto a la igualdad de los derechos solo de las mujeres; también, deberá generar estímulos para que sean aplicadas en la cotidianidad de la vida escolar.
Sí
No
Usted definiría empleabilidad como:
Facilidades o posibilidades que tiene una persona de encontrar empleo, a partir de las competencias que haya podido desarrollar en el transcurso de su formación y de su experiencia de vida.
Oportunidades que se expanden ante el desarrollo de una serie de habilidades demandadas en el contexto laboral actual.
Es un amplio perfil que se integra por la suma de todas las habilidades transferibles o competencias blandas que una persona haya logrado desarrollar.
Todas las anteriores
Emprendimiento es, desde la visión de Fe y Alegría:
a) Una forma solo de hacer dinero y abrirse camino.
b) Una estrategia de inserción productiva y laboral, con sentido social.
c) Que los estudiantes de forma individual o con otros, concreten una propuesta de valor que impacte en la calidad de vida como beneficio colectivo.
d) Apoyar las iniciativas de emprendimiento de otras personas.
e) La b y la c
La concepción constructivista parte del principio que plantea que las competencias pueden construirse desde la participación de las y los involucrados en función de los problemas que deben resolverse en la organización y de las características del entorno.
Sí
No
Las habilidades transferibles son aquellas que se necesitan para adaptarse a diversos contextos de la vida y que las personas pueden potencialmente transferir a diferentes entornos sociales, culturales o laborales. Incluyen habilidades cognitivas, sociales y emocionales.
Sí
No
Cuál de las siguientes combinaciones catalogaría como competencias transversales y presentes en toda la experiencia educativa:
Comunicación, manejo de sí mismo, resiliencia, resolución de conflictos
Pensamiento crítico, negociación, toma de decisiones y orientación a la calidad
Creatividad, pensamiento crítico, manejo de sí mismo y Comunicación
Gestión, empatía, respeto por la diversidad, manejo de sí mismo
La educación, según Paulo Freire, debe servirse principalmente de:
a) memoria repetición
b) diálogo reflexión
c) Toma de conciencia de sí mismo y de su realidad
d) b y c son correctas
El perfil profesional de egreso:
a) Expresa las características idóneas del profesional que demanda el mercado laboral u ocupacional.
b) Enumera las habilidades, destreza, aptitudes y valores del profesional idóneo.
c) Responde a la filosofía y los intereses de la institución que lo forma.
d) Todas las anteriores son correctas
La formación integral humanista garantiza:
a) La realización plena de la persona.
a) El logro de los objetivos de aprendizaje.
a) La resolución de conflicto en un determinado contexto.
Podemos considerar las competencias como:
a) Recursos para saber actuar.
b) Capacidades y actitudes que puede desarrollar una persona para relacionarse de forma adecuada con los demás.
c) a y b son correctas
El aprendizaje según David Ausubel se asume como:
a) Adquirir significados a partir de los conocimientos.
b) El aprendizaje memorístico y repetitivo.
c) Que el conocimiento se produce mediante interacciones sociales.
El trabajo productivo en Fe y Alegría orienta la práctica educativa hacia:
a) La vinculación con situaciones reales de trabajo.
b) Simular situaciones de producción.
c) Ni a ni b son ciertas.
Desde el enfoque constructivista, la idea de la formación en competencias se basa:
a) En proponer situaciones retadoras que vayan conformando un andamiaje en la construcción del conocimiento en los ambientes de aprendizajes.
b) En que el conocimiento y el aprendizaje de las competencias se realizan mediante procesos activos de participación e interacción.
c) a y b son correctas.
d) a y b son incorrectas.
