NEW
Font size
WorksheetsCRPAO Thinking School
Total questions: 25
Worksheet time: 50mins
เครื่องมือการสอนคิดใดที่ใช้เพื่อการจัดลำดับ ต้องใช้เกณฑ์ และข้อมูลเพื่อช่วยในการตัดสินใจ
PMI
OPV
Ranking
Cause and Effect
โจทย์ คำถามประเภทใดที่เหมาะสมกับเครื่องมือ Ranking ที่สุด
จัดลำดับผลิตภัณฑ์บำรุงผิวเพื่อเลือกใช้
เปรียบเทียบผลิตภัณฑ์บำรุงผิวเพื่อเลือกใช้
บอกข้อดีข้อเสียของการใช้ผลิตภัณฑ์บำรุงผิว
ผลกระทบจากการใช้ผลิตภัณฑ์บำรุงผิวที่ไม่ได้มาตรฐาน
หมวกแห่งการคิดสีใดทำหน้าที่เหมือนกับคอมพิวเตอร์
สีขาว
สีฟ้า
สีแดง
สีเขียว
ถ้าในห้องเรื่องเกิดปัญหาบางอย่างขึ้น ครูจะให้นักเรียนสวมหมวกสีใด เพื่อช่วยกันหาวิธีแก้ไขปัญหา
สีแดง
สีขาว
สีเขียว
สีเหลือง
การใช้เครื่องมือ compare & contrast มีประโยชน์ต่อการฝึกทักษะการเรียนรู้ด้านใดของนักเรียน
การฟัง
การอ่าน
การเขียน
การสังเกต
เมื่อครูต้องการตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนหลังเรียน ครูจะใช้คำถามอย่างไร
รู้หรือยังครับ/ค่ะ
เข้าใจหรือยังครับ/ค่ะ
ใครเข้าใจแล้วยกมือขึ้น
สิ่งที่ได้รับจากการเรียนในวันนี้
เครื่องมือ PMI มีหลักการใช้ของเครื่องมือเพื่อส่งเสริมการคิดตรงกับข้อใด
เพื่อการค้นหามุมมอง ของผู้คนทั่วไปที่จะนำไปสู่การบูรณาการทางความคิด
เพื่อให้เกิดความคิดที่เป็นกลาง ไร้ซึ่งอคติ
เพื่อการค้นหาและคัดกรองข้อมูล รวมถึง การคาดการณ์ในผลลัพธ์ของกระบวนการคิด
เพื่อให้ผู้เรียนอ่านอย่างพิจารณา อ่านอย่างละเอียด หรือทบทวนสิ่งที่รู้มาก่อน สิ่งที่เขาต้องการรู้และได้รู้อะไรจากที่อ่าน
เครื่องมือ OPV มีหลักการใช้ของเครื่องมือเพื่อส่งเสริมการคิดตรงกับข้อใด
เพื่อการค้นหามุมมอง ของผู้คนทั่วไปที่จะนำไปสู่การบูรณาการทางความคิด
เพื่อให้เกิดความคิดที่เป็นกลาง ไร้ซึ่งอคติ
เพื่อการค้นหาและคัดกรองข้อมูล รวมถึง การคาดการณ์ในผลลัพธ์ของกระบวนการคิด
เพื่อให้ผู้เรียนอ่านอย่างพิจารณา อ่านอย่างละเอียด หรือทบทวนสิ่งที่รู้มาก่อน สิ่งที่เขาต้องการรู้และได้รู้อะไรจากที่อ่าน
เครื่องมือ CAF มีหลักการใช้ของเครื่องมือเพื่อส่งเสริมการคิดตรงกับข้อใด
เพื่อการค้นหามุมมอง ของผู้คนทั่วไปที่จะนำไปสู่การบูรณาการทางความคิด
เพื่อให้เกิดความคิดที่เป็นกลาง ไร้ซึ่งอคติ
เพื่อการค้นหาและคัดกรองข้อมูล รวมถึง การคาดการณ์ในผลลัพธ์ของกระบวนการคิด
เพื่อให้ผู้เรียนอ่านอย่างพิจารณา อ่านอย่างละเอียด หรือทบทวนสิ่งที่รู้มาก่อน สิ่งที่เขาต้องการรู้และได้รู้อะไรจากที่อ่าน
เครื่องมือ KWL มีหลักการใช้ของเครื่องมือเพื่อส่งเสริมการคิดตรงกับข้อใด
เพื่อการค้นหามุมมอง ของผู้คนทั่วไปที่จะนำไปสู่การบูรณาการทางความคิด
เพื่อให้เกิดความคิดที่เป็นกลาง ไร้ซึ่งอคติ
เพื่อการค้นหาและคัดกรองข้อมูล รวมถึง การคาดการณ์ในผลลัพธ์ของกระบวนการคิด
เพื่อให้ผู้เรียนอ่านอย่างพิจารณา อ่านอย่างละเอียด หรือทบทวนสิ่งที่รู้มาก่อน สิ่งที่เขาต้องการรู้และได้รู้อะไรจากที่อ่าน
ข้อใด ไม่เหมาะสม ในการจัดการวินัยของนักเรียนที่ไม่ปฏิบัติตาม
เรียกชื่อนักเรียน
ใช้สายตาปราม
ครูผายมือคล้ายห้าม
ระวังไม่ให้เกิดความก้าวร้าวต่อนักเรียน
Thinking Whiteboard คืออะไร?
รูปแบบแผน
ขั้นตอนการสอน
สื่อการสอน
เทคนิคการใช้สื่อ
เครื่องมือการสอนคิด นำไปใช้ในขั้นตอนใดของ Thinking Whiteboard ได้มากที่สุด?
Do Now
Purpose
Work Mode
Reflective Thinking
ขั้นตอนใดของ Thinking Whiteboard เป็นช่วงตั้งคำถามเช็คความเข้าใจ/ทบทวน หรือสรุปเนื้อหาที่เรียน?
Do Now
Purpose
Work Mode
Reflective Thinking
คำคมที่เป็นแรงกระตุ้นให้นักเรียนเป็นนักคิด และกล้าแสดงความคิดเห็น?
Learning by doing
Thinking Aloud Allowed
Never let go of your dream
Chances are there for those who could see them.
ตัวชี้วัดใดเหมาะสมกับเครื่องมือการสอนคิด Thinking Tool (compare & contrast) มากที่สุด
ค 6.1 ม.6/3 ใช้เหคุผลประกอบการตัดสินใจและสรุปผลได้อย่างเหมาะสม
ค ข.1 ม.2/1 ให้เปรียบเทียบหน่วยความยาวหน่วยพื้นที่ในระบบเดียวกันและต่างระบบ
ว ก.1 ม.2/5 ทดลอง วิเคราะห์ และอธิบายสารอาหารมีปริมาณพลังงานและสัดส่วนที่เหมาะสมกับเพศและวัย
ศ ก.2 ม.6/1 วิเคราะห์และเปรียบเทียบงานทัศนศิลป์ในรูปแบบตะวันตกและตะวันออก
ตัวชี้วัดใดเหมาะสมกับเครื่องมือการสอนคิด Thinking Tool (PMI) มากที่สุด
ค ข.1 ม.3/1 ประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องพื้นที่ผิวของพีระมิดกรวยและทรงกลมในการแก้ปัญหา
ว ก.2 ม.1/7 อธิบายความสำคัญของการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืชต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม
พ ค.1 ม.2/1 นำผลการปฏิบัติตนเกี่ยวกีบทักษะกลไกและทักษะการเคลื่อนไหวในการเล่นกีฬาจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลายมาสรุปเป็นวิธีที่เหมาะสมในบริบทของตนเอง
ต ข.2 ม.4/1 อธิบาย เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพยของภาษาไทยและภาษาต่างประเทศได้
ตัวชี้วัดใดเหมาะสมกับเครื่องมือการสอนคิด Thinking Tool (OPV) มากที่สุด
ง ค.1 ม.3/2 อธิบายหลักการและวิธีการแก้ปัญหาด้วยกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ
ส ค.1 ม.3/2 มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาและพัฒนาท้องถิ่นตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
พ ค.1 ม.3/1 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลได้อย่างละ 1 ชนิด โดยใช้เทคนิคที่เหมาะสมกับตนเอง
ต ก.2 ม.4/5 พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็น
ตัวชี้วัดใดเหมาะสมกับเครื่องมือการสอนคิด Thinking Tool (CAF) มากที่สุด
ว ก.1 ม.1/2 สังเกตและเปรียบเทียบส่วนประกอบสำคัญของเซลล์พืชและเซลล์สัตว์
ท ก.1 ม.3/2 ระบุความแตกต่างของคำที่มีความหมายโดยตรงและมีความหมายโดยนัย
พ ก.1 ม.3/1 เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญา
พ ข.1 ม.2/1 วิเคราะห์ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อเจตคติในเรื่องเพศ
ตัวชี้วัดใดเหมาะสมกับเครื่องมือการสอนคิด Thinking Tool (KWL) มากที่สุด
ต ข.1 ม.1/2 บรรยายเกี่ยวกับเทศกาลวันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่และประเพณีของเจ้าของภาษา
ศ ข.1 ม.5/6 สร้างเกณฑ์สำหรับประเมินคุณภาพการประพันธ์และการเล่นดนตรีของตนเองและผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม
ง ก.1 ม.4/5 มีทักษะในการแสวงหาความรู้เพื่อการดำรงอาชีพ
ส ข.2 ม.3/4 วิเคราะห์ประเด็นปัญหาที่เป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาประชาธิปไตยของประเทศไทย และเสนอแนวทางแก้ไข
ตัวชี้วัดใดเหมาะสมกับเครื่องมือการสอนคิด Thinking Tool (Ranking) มากที่สุด
พ ค.1 ม.3/1 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลได้อย่างละ 1 ชนิด โดยใช้เทคนิคที่เหมาะสมกับตนเอง
ง ข.1 ม.2/3 มีความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการในงานที่ผลิตเอง
ศ ก.1 ม.3/4 มีทักษะในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์
ท ข.1 ม.3/6 เขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความคิดเห็นและโต้แย้งอย่างมีเหตุผล
ตัวชี้วัดใดเหมาะสมกับเครื่องมือการสอนคิด Thinking Tool (Cause and Effect) มากที่สุด
ต ก.3 ม.1/1 พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว
พ ค.1 ม.3/1 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลได้อย่างละ 1 ชนิด โดยใช้เทคนิคที่เหมาะสมกับตนเอง
ท ง.1 ม.3/4 ใช้คำทับศัพท์ และศัพท์บัญญัติ
So 5.2 P.3/3 Explain about pollution and origin of pollution Caused by Men.
ตัวชี้วัดใดเหมาะสมกับเครื่องมือการสอนคิด Thinking Tool (Six thinking hats) มากที่สุด
ค ก.1 ป.4/2 เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับและศูนย์ เศษส่วน และทศนิยมหนึ่งตำแหน่ง
ส 5.1 ม.5/1 ใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวม วิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลภูมิศาสตร์ สารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ
ต ข.1 ม.1/2 บรรยายเกี่ยวกับเทศกาลวันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่และประเพณีของเจ้าของภาษา
ท 5.1 ม.2/1 สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านในระดับที่ยากขึ้น
ตัวชี้วัดใดเหมาะสมกับเครื่องมือการสอนคิด Thinking Tool (Diagram) มากที่สุด
F ข.1 ป.3/2 Tell the names and simple vocabulary about the festivals important days celebrations and lifestyles of native speakcrs.
ศ ค.1 ม.3/2 ใช้นาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครที่เหมาะสม บรรยายเปรียบเทียบการแสดงอากัปกิริยาของผู้คนในชีวิตประจำวันและในการแสดง
ค ก.2 ม.4/1 ใช้ฟังก์ชันและกราฟของฟังก์ชันอธิบายสถานการณ์ที่กำหนด
พ 5.1 ม.3/4 วิเคราะห์ความสัมพันธ์ของการดื่มเครื่องดื่มที่มีแอลกอฮอล์ต่อสุขภาพและการเกิดอุบัติเหตุ
ตัวชี้วัดใดเหมาะสมกับเครื่องมือการสอนคิด Thinking Tool (Mind Mapping) มากที่สุด
ว 5.1 ม.3/3 คำนวณพลังงานไฟฟ้าและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์
ส ง.1 ม.1/1 อธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของประเทศต่าง ๆ ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
Sc 6.1 P.6.3 Search for data and explain geological disaster affecting human being and the environment in the local area.
พ ค.2 ม.3/5 เสนอผลการพัฒนาสุขภาพของตนเองที่เกิดขึ้นจากการออกกำลังกายและการเล่นกีฬาเป็นประจำ
