Yêu nước, sáng tạo, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm

Yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm

Yêu nước, nhân nghĩa, cần kiệm, trung thực, kỉ cương

Yêu nước, nhân ái, trung thực, cần cù, cần kiệm,

Thông qua hoạt động trải nghiệm

Thông qua một số môn học và phương pháp giáo dục

Thông qua sự phối hợp của nhà trường với gia đình

Thông qua thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường

Làm chủ kiến thức phổ thông, biết vận dụng hiệu quả kiến thức, kĩ năng đã học vào đời sống và tự học suốt đời;

Tìm được học bổng đi du học, thi đỗ vào đại học để tìm được việc làm có thu nhập cao trong tương lai Có định hướng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp, biết xây dựng và phát triển hài hoà các mối quan hệ xã hội;

Có cá tính, nhân cách và đời sống tâm hồn phong phú, nhờ đó có được cuộc sống có ý nghĩa và đóng góp tích cực vào sự phát triển của đất nước và nhân loại.

tự chủ và tự học, ngôn ngữ, giải quyết vấn đề và sáng tạo

tự chủ và tự học, ngôn ngữ, sáng tạo, thẩm mĨ

tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, ngôn ngữ

tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo

CT quy định những mức độ cần đạt rõ ràng về kiến thức

và kĩ năng

CT chỉ quy định những nguyên tắc, định hướng chung về

yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của HS

CT cho phép GV chủ động trong việc xây dựng ND giáo dục

phù hợp với năng lực của GV

CT đảm bảo tính chất đồng tâm qua các bậc học

hành vi

kết quả bài thi

thái độ

hiệu quả của hoạt động

xác định kết quả đầu ra

xác định kiến thức cần đạt

chú trọng dạy hết nội dung

dạy cho đạt chuẩn kỹ năng

Là môn học thuộc lĩnh vực Giáo dục ngôn ngữ và văn học, được học từ lớp 1 đến lớp 12

Là môn học mang tính công cụ và tính thẩm mĩ - nhân văn; giúp học sinh có phương tiện giao tiếp, làm cơ sở để học tập tất cả các môn học

Nội dung cốt lõi của môn học bao gồm các mạch kiến thức và kĩ năng cơ bản, thiết yếu về tiếng Việt và văn học, đáp ứng các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của học sinh ở từng cấp học; được phân chia theo hai giai đoạn.

Có vai trò to lớn trong việc giúp học sinh hình thành và phát triển những phẩm chất tốt đẹp cũng như các năng lực cốt lõi để sống và làm việc hiệu quả, để học suốt đời.

Hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất chủ yếu; bồi dưỡng tâm hồn, hình thành nhân cách và phát triển cá tính

Lấy việc rèn luyện các kĩ năng giao tiếp (đọc, viết, nói và nghe) làm trục chính xuyên suốt cả ba cấp học

Được xây dựng theo hướng mở

Xây dựng trên nền tảng lí luận và thực tiễn, cập nhật thành tựu nghiên cứu về giáo dục học, tâm lí học và phương pháp dạy học Ngữ văn trong bối cảnh hiện nay

Hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất chủ yếu; bồi dưỡng tâm hồn, hình thành nhân cách và phát triển cá tính

Vừa đáp ứng yêu cầu đổi mới, vừa chú trọng kế thừa và phát huy những ưu điểm của các chương trình Ngữ văn đã có,

Tự chủ và tự học

Giao tiếp và hợp tác

Giải quyết vấn đề và sáng tạo

Tự chủ và tự học

Giao tiếp và hợp tác

Giải quyết vấn đề và sáng tạo

Tự chủ và tự học

Giao tiếp và hợp tác

Giải quyết vấn đề và sáng tạo

Tìm hiểu tự nhiên

Kiến thức học sinh thu nhận được.

Sản phẩm và quá trình học tập, rèn luyện của học sinh.

Năng lực cần hình thành của học sinh.

Phẩm chất cần hình thành của học sinh.

A. Tổ chức xây dựng và thực hiện các quy chế, nội quy trong học tập và rèn luyện với học sinh

B. Quản lí hoạt động học tập trên lớp của học sinh

C. Quản lí hoạt động tự học có hướng dẫn của học sinh

D. Cả A, B, C

A. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo

B. Hoạt động trải nghiệm

C. Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp

D. Hoạt động trải nghiệm, giáo dục

A. Yêu nước, tự chủ, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm

B. Yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm. dũng cảm

C. Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

D. Yêu nước, nhân ái, tự tin, tự chủ, trách nhiệm

A. Phân hoá, tích hợp, liên thông

B. Tự chủ, tích cực, phân hoá

C. Tích cực, phân hoá, hài hoà

D. Linh hoạt, phân hoá , phân cấp

Yêu nước, nhân ái, trung thực, cần cù, cần kiệm

ngôn ngữ, tính toán, khoa học, công nghệ, tin học, thẩm mĩ, thể chất

Năng khiếu

Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo