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WorksheetsPosibilidades y Limitaciones de internet.
Total questions: 25
Worksheet time: 16mins
Esta década es en la que tiene su origen el fenómeno social, cultural, sociológico y comercial del internet.
50's
60's
40's
70's
Una de sus características es que el profesor y los estudiantes están físicamente presentes en un mismo espacio-tiempo durante las clases.
Educación híbrida.
Educación asincrónica.
Educación presencial.
Educación en línea.
Son elementos de la función informativa del internet, excepto:
Correspondencia electrónica, proyectos colaborativos coordinados por correo electrónico.
Documentar determinados trabajos y estudios de los alumnos.
Conocer otros métodos y recursos didácticos mediante la consulta a otros espacios.
Preparar las clases utilizando los buscadores web.
También se le denomina así al internet:
Carretera informática.
Río de información.
Mar informático.
Autopista de la información.
Es uno de los recursos más importantes de internet, se utiliza para transferir información que puede contener textos, vídeos, sonidos, software, etc.
WWW
Correo electrónico.
Listas de interés.
Publicaciones electrónicas.
A través de la navegación libre los estudiantes elaboran listado de páginas preferidas y sus contenidos, ¿A qué función del Internet corresponde el enunciado anterior?
Informativa.
Formativa.
Comunicativa.
Soporte didáctico.
El internet contribuye al desarrollo de las habilidades, técnicas y estrategias de estudios en aspectos como la alfabetización tecnológica.
Verdadero.
Falso.
Son opciones de actividades que pueden realizarse con internet, excepto:
Clases virtuales en tiempo real.
Participación online en congresos.
Visita a bibliotecas públicas.
Adquirir software educativo.
Es una función del pedagogo que debe reorientarse con la presencia del internet en el aula:
Planificación.
Diseño.
Evaluación
Todas las respuestas son correctas.
Es un ejemplo de problemas técnicos que pueden surgir en la red:
Falta de electricidad.
Falta de equipos.
Problemas con virus.
Problemas con la supervisión.
Estos elementos corresponden a la función comunicativa del internet, excepto:
Correspondencia electrónica, proyectos colaborativos coordinados por correo electrónico.
Páginas web de la clase y revistas escolares.
Consultorías y tutorías telemáticas de alumnos.
Listas de discusión, grupos de noticias, etc.
Sistema de información que utiliza documentos que contienen imágenes, textos, sonido, animaciones en forma integrada para entregar información.
Word Wide Web.
WWW
Correo electrónico.
Listyas de interés.
¿A qué tipo de educación corresponde la siguiente afirmación?
Buena parte del conocimiento se archiva en papel, el texto como fuente primaria y única.
Educación sincrónica.
Educación presencial.
Educación híbrida.
Educación en línea.
Este concepto supone un nuevo giro de las concepciones más tradicionales de la educación, hay que tener en cuenta nuevas condicionantes de carácter pedagógico que precisan modificar el papel de todos los agentes implicados en la educación.
Autoaprendizaje.
Autoenseñanza.
Autodidácta.
Autoestimulación.
Para llegar a encontrar la información no es necesaria una planificación, ya que ni el filtro ni la selección contribuyen al logro de los objetivos pedagógicos.
Verdadero.
Falso.
Este elemento es importante en el uso de redes telemáticas:
Mantener el interés del docente.
Mantener el interés del estudiante.
Desarticular el interés del docente.
Desarticular el interés del estudiante.
Son aspectos donde el internet contribuye al desarrollo de habilidades, técnicas y estrategias, excepto:
Alfabetización tecnológica.
Habilidades de búsqueda, selección y manipulación.
Competencia lingüística.
Expresión corporal.
Consultorías y tutorías telemáticas de alumnos a través de correo electrónico. ¿A qué función del internet corresponde el enunciado anterior?
Función informática.
Función comunicativa.
Soporte didáctico para el aprendizaje.
Función didáctica.
Es un servicio de conversación en línea que permite interconectar a personas de diferentes lugares del país y del mundo en torno a canales de conversación con temas de diversa índole:
Publicaciones electrónicas.
Internet Relay Chat.
Grupo de noticias.
WWW
Son criterios que distinguen la educación a distancia de la educación presencial, excepto:
Separación de profesores y alumnos la mayor parte del tiempo.
El uso de los medios tecnológicos para que interactúen profesores y alumnos.
Dosificación de los contenidos de acuerdo al tiempo disponible de estudiantes y profesores.
Comunicación bidireccional entre docentes y estudiantes.
El internet ofrece a este agente algunas ventajas como ser un medio para reforzar el aprendizaje, permitir reciclarse profesionalmente a través de la formación a distancia, etc.
Estudiantado.
Profesorado.
Padres de familia.
Centros educativos.
Son elementos de la función de soporte didáctico para el aprendizaje del internet, excepto:
Correspondencia electrónica, proyectos colaborativos coordinados a través del correo electrónico.
Clases a distancias mediante sistemas de videocomunicación.
Telebibliotecas para acceder inmediatamente a los recursos informatizados.
Consultorias y tutorías telemáticas de alumnos a través del correo electrónico.
Funcionan de manera similar a las listas de correo. Su contenido es recibido por todos los suscritos a la publicación, lo que les permite estar enterados de las principales novedades.
Publicaciones electrónicas.
IRC.
WWW
Grupos de noticias.
La educación a distancia a surgido como un intento de respuesta a las nievas demandas sociales que la educación presencial no ha podido atender.
Verdadero.
Falso.
La falta de conocimiento de los lenguajes (audiovisual, hipertextual) que presentan las páginas web y dificultan su aprovechamiento corresponde a:
Una ventaja para docentes.
Una desventaja para docentes.
Una ventaja para alumnos
Una desventaja para alumnos.
