părinţii elevilor fără cerinţe educative speciale

activitatea organizaţiilor neguvernamentale

politica educaţională a guvernului în domeniu

mentalităţile

se constată mai mult o integrare fizică

serviciile de sprijin sunt insuficiente pentru copiii cu CES şi familiile lor, cât şi pentru cadrele didactice, copiii şi familiile copiilor din şcolile de masă.

serviciile de sprijin sunt eficiente pentru copiii cu CES şi familiile lor, cât şi pentru cadrele didactice, copiii şi familiile copiilor din şcolile de masă.

urmăreşte includerea copiilor în învăţământul de masă

se referă la capacitatea unui grup, clasă, colectiv, şcoală de a primi noi membri care au nevoie de sprijin pentru adaptare, integrare, socializare

se referă la ridicarea tuturor barierelor în învăţare şi la asigurarea participării tuturor celor vulnerabili la excludere şi marginalizare

Evaluarea diferențelor

Egalitatea și excelența pentru toți elevii

Școlile primesc toți copiii, indiferent de condițiile lor.

Diversitate

Diferențiere

Model social

Rasism

Discriminare

Segregare

Xenofobie

Egalitate și discriminare

Echitate și incluziune

Corectitudine și echitate

Egalitate și echitate

pierdere, reabilitare, perturbare

tulburare, reabilitare, pierdere

lipsă, perturbare, pierdere

reducere, abilitare, perturbare

oligofrenie

hipoacuzie

surdocecitate

tulburări ale personalității

tulburări emoționale

toate abaterile de la comunicarea normală

tulburări ale dezvoltării intelectului

se înlocuieşte în limbajul copilului sunetul „p”

se înlocuieşte în limbajul copilului sunetul „g”

se înlocuieşte în limbajul copilului sunetul „r”

se înlocuieşte în limbajul copilului sunetul „b”

vorbirea este tulburată sub aspectul preciziei

reprezintă apariția unor blocaje sau spasme

este o tulburare de voce

este însoțită de debilitate mentală

ritm rapid în exprimare

subiectul este obsedat continuu de tulburare

tulburarea nu este trăită dramatic

deficiență senzorială

deficiență mintală

deficiență locomotorie