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WorksheetsVERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Elas _____ providenciaram os atestados, que enviaram _____ às procurações, como instrumentos _____ para os fins colimados.
mesmas, anexos, bastantes
mesmo, anexo, bastante
mesmas, anexo, bastante
mesmo, anexos, bastante
mesmas, anexos, bastante
Tendo em vista as regras de concordância nominal, assinale a opção em que a lacuna só pode ser preenchida por um dos termos colocados entre parênteses:
cabelo e pupila _____ (negros / negras)
cabeça e corpo _____ (monstruoso / monstruosos)
calma e serenidade _____ (invejável / invejáveis)
dentes e garras _____ (afiados / afiadas)
galhos e tronco _____ (seco / secos)
Considerando a concordância nominal, assinale a frase correta:
Ela mesmo confirmou a realização do encontro.
Foi muito criticado pelos jornais a reedição da obra.
Ela ficou meia preocupada com a notícia.
Muito obrigada, querido, falou‑me emocionada.
Anexo, remeto‑lhes nossas últimas fotografias.
Os termos destacados na oração “O livro da direita é interessante” são respectivamente:
adjunto adnominal, adjunto adnominal, predicativo do sujeito.
adjunto adnominal, complemento nominal e adjetivo.
adjunto adnominal, complemento nominal e predicativo do sujeito.
complemento nominal, complemento nominal e sujeito.
complemento nominal, adjunto adnominal e predicativo do sujeito.
Indique a oração em que o termo em destaque exerce a função de adjunto adnominal.
Os investimentos do governo na saúde deveriam aumentar.
João tem ciúmes de Maria.
Todos os meus estimados alunos faltaram.
A encomenda foi feita hoje.
Os seus livros estão em mau estado.
Identifique a oração em que TODOS os termos em destaque são adjuntos adnominais.
Infelizmente, estamos atrasados.
A casa azul da esquina foi vendida.
Desejou que um forte raio atingisse a sua terrível cabeça.
Telefonemas de clientes insatisfeitos são complicados.
Dez concorrentes desistiram antes da entrevista.
Cidadezinha cheia de graça...
Tão pequena que até causa dó!
Com seus burricos a pastar na praça...
Sua igrejinha de uma torre só...
Mário Quintana. A Rua dos Cataventos. Porto Alegre, UFRG, 1992.
Sabemos que, na linguagem literária, os recursos linguísticos empregados pelo emissor não são feitos de maneira aleatória. Dessa forma, a utilização do sufixo INHA nos substantivos “cidade” e “igreja” produz um efeito de sentido relativo a
ideia convencional de diminutivo.
atenuação de uma ideia desagradável.
um sentimento de afetividade.
surpresa por não corresponder à expectativa.
um significado cristalizado pelo uso.
O Menino e o Mundo é um dos melhores do cinema nacional atual
SÉRGIO ALPENDRE
Convém esquecermos por um instante o clima de Copa do Mundo criado com a indicação de “O Menino e o Mundo” para o Oscar de animação. É bom para o filme, é notícia, mas o clima de festa não faz bem à reflexão crítica.
Premiados ou não, alguns artistas elevaram a animação ao status de arte: Walt Disney, Tex Avery, Chuck Jones e Alexander Ptushko, por exemplo. Nos últimos anos, temos o elogiadíssimo animador japonês Hayao Miyazaki (“A Viagem de Chihiro”).
Com o belíssimo “O Menino e o Mundo”, Alê Abreu sobe mais um degrau no longo caminho a ser percorrido para entrar no rol de gigantes.
Seu filme narra a história de um menino que parte em busca do pai e, ao mesmo tempo, descobre o mundo e a força da imaginação. O traço simples segue a compreensão infantil das coisas, utilizando várias técnicas (giz, aquarela, lápis, colagens).
A narrativa é poética e sensível sem ser sentimental, semelhante à de outro fera da animação, o holandês Michaël Dudok de Wit, cuja obra-prima, “Father and Daughter” (Pais e filhas), de 2000, está no YouTube.
Em alguns momentos, a tela se enche de cores, como numa aquarela escolar inconscientemente fauvista (uma espécie de versão simplória, mas com sua própria beleza, das telas de André Derain).
Isso porque, obviamente, a escolha das cores e suas combinações não são bem as de uma criança. A não ser que fossem de um pequeno Mozart das artes plásticas.
Em sua aventurosa busca, o menino se depara com procissões de homens com pernas de pau, carroceiros, animais estranhos, paisagens de sonho e até um Carnaval.
Os poucos diálogos são ditos em reverso, como numa brincadeira infantil, o que ajuda a colocar o filme dentro de uma bolha peculiar. Essa é sua maior força.
Podemos questionar o excesso de trilha sonora, mesmo levando em conta que um dos músicos participantes é o craque Naná Vasconcelos. A música torna-se excessiva porque é forte, com melodias marcantes, e, assim, satura.
Trata-se, contudo, de um pequeno deslize entre uma série impressionante de acertos, que fazem deste filme uma das melhores coisas do cinema brasileiro recente.
(Folha de S. Paulo, 27/1/2016. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2016/01/1733860-o-menino-e-o-mundo-e-um-dos-melhores-do-cinema-nacional-atual.shtml. Acesso em: 12/2/2016.)
O texto lido comenta o filme O menino e o mundo, uma animação brasileira em longa-metragem. Entre os itens a seguir, o que traduz a finalidade principal do texto é
noticiar o lançamento do filme, falar dos profissionais envolvidos na sua produção e comentar a indicação que ele teve ao Oscar.
apresentar de maneira breve o enredo do filme e expor um ponto de vista crítico sobre ele.
tratar, na forma de reportagem investigativa, da problemática social abordada no filme.
relatar uma comparação entre o passado e o presente, dando a perceber que, em nossos dias, a correria rotineira originou o desrespeito entre os seres humanos.
argumentar não havia internet nem smartphones, os jovens liam, mas, irritados, desrespeitavam os seus semelhantes.
Assinale a alternativa em que o termo grifado é complemento nominal:
A enchente alagou a cidade.
Precisamos de mais informações.
A resposta ao aluno não foi convincente.
O professor não quis responder ao aluno.
Muitos caminhos foram abertos pelos bandeirantes.
A oração que apresenta complemento nominal é:
Os pobres necessitam de ajuda.
Sejamos úteis à sociedade.
Os homens aspiram à paz.
Os pedidos foram feitos por nós.
A leitura amplia nossos conhecimentos.
