เคยเป็นที่สู้รบในอดีต

บริเวณนี้มีการทำลายป่า

เคยเป็นแหล่งของโจรป่า

เคยมีมนุษย์อาศัยอยู่

ตำนาน

จดหมายเหตุ

คำบอกเล่า

ข้อคิดเห็นของนักประวัติศาสตร์

นำเสนอข้อเท็จจริง

สรุปและเชื่อมโยงข้อเท็จจริง

วิเคราะห์ ตีความ และประเมินหลักฐาน 

นำข้อมูลมาอธิบายประเด็นที่ศึกษา

การกำหนดประเด็นศึกษา  

การรวบรวมหลักฐาน

การสรุปและเชื่อมโยงข้อเท็จจริง

การนำเสนอข้อเท็จจริง 

การรวบรวมหลักฐานและการสรุป      

   การค้นคว้าและการวิเคราะห์

  การสรุปและเชื่อมโยง

การวิเคราะห์และการตีความ

สืบค้นจากหลายข้อมูลและหลายวิธี

สืบค้นจากแหล่งที่น่าเชื่อถือเพียงแหล่งเดียว

สืบค้นจากบุคคลที่มีความเกี่ยวข้องโดยตรงเท่านั้น

สืบค้นจากอินเทอร์เน็ตเพื่อให้ได้ข้อมูลที่ทันสมัยที่สุด

  เพิ่มเติมความคิดเห็นของตนเองตามความเหมาะสม

  สรุปข้อมูลจากหลักฐานที่หลากหลาย

สรุปจากข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์เท่านั้น

สรุปจากความคิดเห็นของบุคคลที่น่าเชื่อถือที่สุด

กำหนด รวบรวม ประเมิน ตีความ วิเคราะห์สังเคราะห์

ประเมิน ตีความ วิเคราะห์สังเคราะห์ กำหนด รวบรวม

ตีความ วิเคราะห์สังเคราะห์ กำหนด รวบรวม ประเมิน

วิเคราะห์สังเคราะห์ กำหนด รวบรวม ประเมิน ตีความ

ตำนานคำบอกเล่า

การโยกย้ายถิ่นฐาน

หลักฐานที่เป็นลายลักษณ์อักษร

หลักฐานที่เป็นโบราณวัตถุ

7 พระองค์

10 พระองค์

11 พระองค์

9 พระองค์

เอก นำเสนอเรื่องที่ศึกษาอย่างมีเหตุผล

โท ตอบคำถามที่กำหนดไว้ล่วงหน้า

ตรี สืบค้นข้อมูลทางประวัติศาสตร์

จัตวา ประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐาน

เข้าใจขั้นตอนในการศึกษาประวัติศาสตร์

หาความจริงจากข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์

จัดหมวดหมู่ข้อมูลจากหลักฐานประวัติศาสตร์

หาจุดประสงค์ของผู้สร้างหลักฐานประวัติศาสตร์

เป็นหลักฐานที่ให้ข้อมูลประวัติศาสตร์ดีที่สุด

เป็นหลักฐานที่ให้ข้อมูลง่ายกว่าหลักฐานอื่น

เป็นหลักฐานที่มีจำนวนมาก หาง่าย

เป็นหลักฐานที่น่าเชื่อถือที่สุด

บอกความสนใจของผู้ศึกษาค้นคว้า

ป้องกันการศึกษาซ้ำกับผู้อื่น

กำหนดขอบเขตของเรื่องที่จะศึกษา

ทำให้ทราบแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์

กำหนดช่วงเวลาและพื้นที่ที่จะศึกษาให้ชัดเจน

กำหนดหัวเรื่องกว้างๆ เพื่อศึกษาได้หลายประเด็น

นำประเด็นที่มีผู้ศึกษามาก่อนและมีการยอมรับแล้ว

กำหนดหัวเรื่องให้แคบจะได้ไม่เสียเวลาศึกษา

หาความน่าเชื่อถือของผู้เชี่ยวชาญ

ทำความเข้าใจเบื้องต้นก่อน

หากเข้าใจเรื่องแล้วไม่ต้องไปสถานที่จริง

เปรียบเทียบผลงานจากผู้เชี่ยวชาญแต่ละคน

จารึก

ตำนาน

จดหมายเหตุ

พงศาวดาร

สงครามกับเพื่อนบ้าน

ความเป็นอยู่ของไพร่ฟ้า

การเผยแผ่พระพุทธศาสนา

พระราชกรณียกิจของกษัตริย์

2 ขั้นตอน

3 ขั้นตอน

4 ขั้นตอน

5 ขั้นตอน

หลักฐานอาจมีหรือไม่มี

หลักฐานอาจจริงหรือเท็จ

หลักฐานอาจมากหรือน้อย

หลักฐานอาจเก่าหรือใหม่

ชอบสังเกต

ชอบค้นหา

ชอบจดบันทึก

ชอบวาดภาพ

ผู้เขียนเป็นราชนิกูล

มีหลักฐานอ้างอิงสนับสนุน

มีการเรียบเรียงอย่างสละสลวย

ผู้เขียนเป็นบุคคลที่มีความรู้ความสามารถ

หลักฐานชั้นต้น

หลักฐานชั้นรอง