wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика 1-55

Total questions: 55

Worksheet time: 36mins

Name
Class
Date
1.

Педагогика ғылымы зерттейді:

a)

оқушының даралық, дербестік заңдылығын

b)

оқыту, білім беру және тәрбиелеу үдерісінің заңдылығын

c)

мектептегі оқу-тәрбие үдерісінің нәтижесін

d)

білім беру үдерісінің қағидалары мен прициптерін

e)

тәрбие үдерісінің қозғаушы күштерін 

2.

Педагогика ғылымының негізгі ұғымдары:

a)

тәрбие, қалыптасу, жеке оқу

b)

оқыту, оқу, жеке оқу

c)

тәрбие, оқыту, білім беру

d)

білім, тәрбие, дағды

e)

орта, мұрагерлік, тәрбие

3.

Ғылыми педагогиканың негізін қалаушы:

a)

Ы.Алтынсарин 

b)

Я.А.Коменский

c)

А.С.Макаренко

d)

К.Д.Ушинский

e)

Ж.Ж.Руссо

4.

Педагогиканы өз алдына жеке ғылым ретінде бөліп көрсеткен ғалым:

a)

Ж.Ж. Руссо

b)

К.Д. Ушинский

c)

Ф.Бэкон

d)

Р. Оуэн

e)

Я.А. Коменский

5.

Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістері: 

a)

қоғамдық пікір

b)

табиғи эксперимент 

c)

үлгі-өнеге 

d)

проблемалық баяндау 

e)

рейтинг 

6.

Оқу-тәрбие процесінің сандық және сапалық көрсеткішін анықтау: 

a)

сұхбаттасу, сауалнама жүргізу

b)

математикалық-статистикалық әдіс

c)

тест тапсырмалары, сұхбаттасу

d)

педагогикалық озат тәжірибені модельдеу

e)

бақылау, әңгімелесу, сұхбаттасу әдісі

7.

Социометриялық әдіс:

a)

тәрбие жұмысының нәтижесі

b)

 жоспар бойынша ұйымдастыру 

c)

іс-қағаздарын оқуды ұйымдастыру 

d)

лабораториялық түрлерін анықтау

e)

қарым-қатынас деңгейін анықтау

8.

Іс-қағаздарын, күнделіктерін оқып-үйрену, талдау  әдісі:

a)

социометриялық зерттеу

b)

байқау өткізуді ұйымдастыру

c)

эксперимент жүргізу

d)

мектеп құжаттарын зерттеу

e)

сауалнама жүргізу

9.

Эстетикалық тәрбиенің бастауы қалыптасқан мемлекет:

a)

Ежелгі Үндістанда

b)

Ежелгі Афиныда

c)

Ежелгі Қытайда 

d)

Ежелгі Шығыс елдерінде

e)

Ежелгі Түркі жерінде

10.

Мемлекеттік стандарт: 

a)

апталық жүктеменің нәтижесін көрсетеді

b)

оқыту пәндерін мазмұнын көрсетеді

c)

оқытудың мазмұнын ашатын мәлімет

d)

білім берудің қалыпты нормасын көрсететін құжат

e)

оқытылатын пәндердің ретін анықтайды 

11.

Оқу жоспары:

a)

белгілі пән бойынша меңгеретін білім жиынтығы

b)

білім, іскерлік, дағдының жиынтығын анықтайды

c)

оқу пәндерінің апталық сағат санын анықтайды

d)

пән бойынша іскерлік жиынтығын анықтайды

e)

дидактиканың талаптар жиынтығын анықтайды

12.

Оқулық:

a)

пән бойынша білім, іскерлік

b)

сағат санын анықтайтын мемлекеттік құжат

c)

пән бойынша меңгеретін білім

d)

пән бойынша дидактикалық құрал

e)

мектептің іс-әрекетіне бағыт беретін құжат

13.

Оқу бағдарламасы:

a)

дидактиканың талаптарына сай жасалған құрал

b)

білім, іскерлік, дағдының жиынтығының құрамы

c)

пән бойынша меңгеретін білім, дағдының көлемін анықтайды

d)

сағат санын анықтайтын мемлекеттік құжаттар жинағы

e)

мектептің іс-әрекетіне бағыт беретін құжат көлемі

14.

Оқу жоспарының бөліктері:

a)

инвариативті, тұрақты 

b)

аймақтық, облыстық 

c)

вариативті, жылжымалы

d)

мектептік, жұмыстық

e)

инвариативті, вариативті

15.

Оқу жоспарының түрлері:

a)

жергілікті, тұрақты, мемлекеттік

b)

жылжымалы, тұрақты, аймақтық

c)

аймақтық, тұрақты, жергілікті

d)

мектептік, мемлекеттік, аймақтық

e)

мемлекеттік,жылжымалы, ауылдық

16.

Оқу бағдарламасының бөліктері: 

a)

бір

b)

үш

c)

бес

d)

екі

e)

төрт

17.

Оқытушыларды  аттестациялаудағы  мақсат-

a)

оқытушылардың  теориялық дайындығын  жетілдіру

b)

өздігінен  білім  алу жұмысын  жетілдіру

c)

құқықтық-экономикалық деңгейін  арттыру

d)

эстетикалық-мәдени деңгейін жетілдіру

e)

педагогикалық  қызметті  диагностикалау

18.

Тәрбие мен өзін-өзі тәрбиелеудің бірлігі:

a)

тұтас педагогикалық үдерістегі оқыту

b)

тәрбиенің үдерісінің өзгерісі анықталады

c)

тұтас педагогикалық үдерістегі тәрбие тәсілдері 

d)

тұтас педагогикалық үдерістің заңдылығы

e)

тәрбие әдісінің жиынтығы сараланады

19.

«Принцип» ұғымының мағынасы:

a)

бастапқы, соңғы әдіс

b)

бастапқы, негізгі, қағида

c)

әдіс, тәсіл, құрал

d)

форма, құрам, құрал

e)

форма, құрал, тәсіл

20.

Өзіндік  жұмыс  түрлері:

a)

жүйелеуге  арналған жұмыстар топтамасы

b)

теориялық  жұмысты  меңгеру, практикалық білім алу

c)

шығармашылық  бағыттағы білім  алу

d)

практикалық білім  алуды ұйымдастыруды басқару

e)

алған  білімді  бекіту, саралау жұмыстары

21.

Микроорта -

a)

табиғат 

b)

Отбасы

c)

достар 

d)

ұжым

e)

климат

22.

«Дидактика» ұғымын алғаш ғылымға енгізген:

a)

А.Дистерверг

b)

Я.А.Каменский

c)

В.Ратке

d)

К.Д.Ушинский

e)

А.С.Макаренко

23.

Дидактика ұғымы:

a)

тәрбие теориясы

b)

оқыту теориясы

c)

мектептану

d)

дамыту теориясы

e)

білім беру

24.

Дамыта оқыту идеясын қалыптастырушы:

a)

И.Песталоцци

b)

Я.А.Коменский

c)

Д.Дьюй

d)

Ж.Руссо

e)

А.Дистервег

25.

Я.А.Коменскийдің еңбегі:

a)

«Дидактикалық материалдар»

b)

«Ұлы дидактика»

c)

«Мектептің жас директорымен сырласу»

d)

«Ұстаздық дастан»

e)

«Балаға жүрек жылуы»

26.

Физиологиялық ауытқушылықты зерттейтін педагогика саласы:

a)

жоғары мектеп педагогикасы

b)

еңбекпен түзету педагогикасы

c)

педагогика тарихы

d)

арнайы педагогика

e)

өндірістік педагогика

27.

Оқыту үдерісінің қозғаушы күші:

a)

мадақтау мен жазалау үрдісі

b)

ата-ананың көмегі, қолдауы

c)

білімді игеру бағытындағы іс-әрекет

d)

қарама-қайшылық үдерісі

e)

оқушыларды білім, іскерлік, дағды

28.

М.Дулатовтың еңбегі:

a)

«Есеп құралы»

b)

«Ана тілі»

c)

«Қуаныш мектебі»

d)

«Үлгілі бала»

e)

«Әліпби»

29.

И.Г.Пестолоцийдің теориясы:

a)

дамыта оқыту

b)

дейгейлік оқыту 

c)

бастауыш оқыту 

d)

проблемалық оқыту 

e)

саралап оқыту 

30.

Оқытудың функциялары:

a)

ынталандыру, жазалау

b)

білімдік, тәрбиелік

c)

білімдік, ынталандырушылық

d)

ынталандырушылық

e)

ізгілендіру, оқыту

31.

Модульдік оқытудың бөлімдері:

a)

төрт

b)

екі

c)

алты

d)

бес

e)

үш

32.

Дамыта оқыту технологиясын зерттеген ғалым:

a)

Ф.А.Фрадкин

b)

П.А.Юцевич

c)

С.И.Ожегов

d)

В.М.Монахов

e)

Л.В.Занков

33.

Халық педагогикасының негізі ана тілі деп қарастырған педагог:

a)

А.С.Макаренко

b)

В.М.Монахов

c)

К.Д.Ушинский

d)

Л.Н.Толстой

e)

Л.В.Занков

34.

Құрғақ жаттау дегеніміз:

a)

түсіндірмелі-информациялық

b)

проблемалық-психологиялық

c)

деңгейлеп, саралап оқыту

d)

догматикалық-схоластикалық

e)

бағдарламалық, кешендік оқыту

35.

Эмпатия: 

a)

тәрбие процесін жоспарлау

b)

коммуникативтік форма

c)

өзін басқа адамның орнына қоя білуі 

d)

қоғам өміріне бейімделу

e)

жағымды көріне білу 

36.

Жоғары сынып оқушыларының негізгі іс-әрекетінің түрі: 

a)

еңбек әрекеті  

b)

спортпен шұғылдану

c)

ойын әрекеті

d)

көркем шығармашылық

e)

оқу танымдық

37.

Көрнекілік принципінің негізін қалаған:

a)

А.Құнанбаев

b)

М.Жұмабаев

c)

И.Г.Песталоцци

d)

К.Д.Ушинский

e)

Я.А.Коменский

38.

Ежелгі Грециядағы тәрбие жүйесінің мақсаты

a)

құлдарды құл иеленушілерге қарсы қою

b)

денесі шыныққан адамды қалыптастыру

c)

адамды жеке дара тәрбиелеу

d)

жан-жақты гармониялы тәрбие

e)

тұлғаны ұжымда тәрбиелеу

39.

Ертедегі грек философы, педагог, Платонның шәкірті:

a)

Сократ

b)

Демокрит

c)

Аристотель

d)

Диоген

e)

Сенека

40.

Ертедегі Афины тәрбие жүйесінің ерекшеліктері:

a)

мәдениеттің жылдам дамуы ерекшеліктерімен байланысты

b)

тек қана денесі шыныққан адамдарды тәрбиелеуінде

c)

жан-жақты дамыған “идеалды” адамды тәрбиелеуінде

d)

тұлғаны сұлулыққа тәрбиелеуінде

e)

діни әдет-ғұрыптармен байланысты

41.

“Диуани лұғат ат-түрік” еңбегінің авторы: 

a)

Ж. Баласағұн

b)

Махмуд Қашқари

c)

Қожа Ахмет Яссауи

d)

Ахмет Жүйнеки

e)

Сайф Сараи

42.

Баланың дамуындағы жас кезеңдеріне қарай бөлуді алғаш негіздеген:  

a)

Аристотель

b)

Ы.Алтынсарин

c)

Я.А.Коменский

d)

Платон

e)

әл-Фараби

43.

Феодалдық  қоғам  мектептеріндегі оқу мазмұны:

a)

діни сипатта 

b)

зерттеушілік сипатта

c)

көркемдік сипатта

d)

проблемалық сипатта

e)

танымдық сипатта

44.

Медреседегі басты оқу әдісі

a)

жадидзм

b)

Жаттау

c)

діни өлеңдерін айту

d)

аспан әлемін бақылау

e)

жаппай оқыту

45.

әл-Фарабидің еңбектері

a)

“Ақиқат сыйы”

b)

“Құтты білік”

c)

“Педагогикалық антропология”

d)

“Музыканың ұлы кітабы”

e)

“Ұлы дидактика”

46.

Әл-Фараби бойынша адамның танымы:

a)

7 кезеңнен тұрады

b)

2 басқыштан тұрады

c)

4 басқыштан тұрады

d)

3 басқыштан тұрады

e)

5 кезеңнен тұрады

47.

Гуманистік педагогиканың шығу кезеңі және өкілдері:

a)

Ө.Тілеуқабылұлы, А.Яссауи

b)

Махмуд Қашқари, Ж.Баласағұни

c)

Витторино де Фелтре, Ф.Рабле, Т.Мор+

d)

алғашқы қауымдық қоғам, М.Квинтилиан

e)

А.С.Макаренко,В.Сухомлинский

48.

Арнайы педагогика бөлімі:

a)

жалпы педагогика

b)

Тифлопедагогика

c)

кәсіптік педагогика

d)

салыстырмалы педагогика

e)

мектепке дейінгі педагогика

49.

Оқытудың дәстүрлі жүйесін негіздеген

a)

И.Г. Песталоцций

b)

Я.А. Коменский

c)

А.Бебель

d)

А.Гербарт

e)

Д.Дидро

50.

Неміс мұғалімдерінің ұстазы 

a)

И.Г.Дистервег

b)

Р.Оуэн

c)

И.Г.Песталоцций

d)

А.Гербарт

e)

А.Бебель

51.

Адамды еркін тәрбиелеу идеясын ұсынған:

a)

Д.Дидро

b)

Я.А.Коменский

c)

К.Гельвеций

d)

Ж.Кондорее

e)

Ж.Ж.Руссо

52.

Элементарлық білім теориясының авторы:

a)

И.Г.Песталоцци

b)

И.Гербарт

c)

Ж.Ж.Руссо

d)

А.Дистервег

e)

Р.Оуэн

53.

Ұжымды тәрбиелеу теориясын  жасаған:

a)

Я.А.Коменский

b)

М.Жұмабаев

c)

Г.А.Дистервег

d)

А.С.Макаренко

e)

Ы.Алтынсарин

54.

Қазақ тіліндегі “Педагогика” оқулығының авторы:

a)

Ы.Алтынсарин

b)

М.Жұмабаев

c)

А.Байтұрсынов

d)

М.Дулатов

e)

Ш.Уәлиханов

55.

А.С.Макаренконың педагогикалық жүйесіндегі негізгі проблема:

a)

шығармашылық проблемасы

b)

дидактика проблемасы

c)

еңбек проблемасы

d)

таным проблемасы

e)

ұжым проблемасы