wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Математика

Total questions: 60

Worksheet time: 45mins

Name
Class
Date
1.

Құрама есептің түрлерін тап:

a)

Екі айырма бойынша белгісізді табуға арналған есеп

b)

Пропорционал бөлуге берілген есеп

c)

Бірдей қосылғыштардың қосындысын табуға арналған жай есеп

d)

Бірнеше бірлікке кем санды табуға берілген жай есеп

e)

Бірігіп жұмыс жасауға арналған есеп

2.

Есепті шешуде қолданылатын көрнекілік-модельдер:

a)

сызба

b)

цифрлар

c)

кесте

d)

сызғыш

e)

диаграмма

3.

«Менде 3 қалам және 5 қарындаш бар. Менде барлығы қанша құрал бар?» есебі –

a)

Азайту амалымен шығарылатын жай есеп.

b)

Қосу амалымен шығарылатын жай есеп.

c)

Қосу амалымен шығарылатын құрама есеп.

d)

Бір амалмен шығарылатын есеп

e)

Қосындыны табуға берілген есеп.

4.

«Сөреде 4 дәптер және 2 кітап тұр. Дәптердің нешеуі артық?» есебі –

a)

Қосу амалымен шығарылатын жай есеп.

b)

Бір амалмен шығарылатын есеп.

c)

Азайту амалымен шығарылатын жай есеп

d)

Сандарды айырмалық салыстыру есебі.

e)

Қалдықты табуға берілген есеп.

5.

«Мұз айдынында 12 қыз бала және 4 ұл бала бар. Қыз балалар ұл балалардан неше есе артық?» есебінің түрі:

a)

Бөлу амалымен шығарылатын жай есеп

b)

Сандарды айырмалық салыстыруға берілген есеп.

c)

Бірнеше бірлікке есе кем санды табуға берілген есеп

d)

Бір амалмен шығарылатын есеп

e)

Сандарды еселік салыстыруға берілген есеп.

6.

Қозғалыстың түрлері:

a)

денелердің бірқалыпты емес қозғалысы.

b)

бір-біріне қарама-қарсы қозғалыс

c)

бірнеше бірлікке есе кем санды табуға берілген есеп.

d)

бір бағыттағы қуып немесе қалып қою қозғалысы

e)

бірінен-бірі қарама-қарсы қозғалыс

7.

Техникалық оқыту құралдарына мыналар жатады:

a)

Жұмыс дәптерлері

b)

Лингофондық құрылғы

c)

Дербес компьютерлер

d)

Мультимедиялық қондырғы

e)

Оқу бағдарламалары

8.

Математикада жаттығудың мынандай түрлері бар:

a)

Есеп

b)

Диктант

c)

Сызу

d)

Мысал

e)

Теңдеу

9.

1-сыныпта оқушылар мынандай алгебра ұғымдарымен танысады:

a)

санды теңдік

b)

үш амалды өрнек

c)

теңбе-тең түрлендірулер

d)

санды теңсіздік

e)

санды өрнек

10.

Дұрыс анықталған өрнектің атауын тап:

a)

(907 – 341) + 60 · 5 – қосынды

b)

234 + 45:9 – 189 – айырма

c)

(934 + 66) : 100 · 0 – бөлінді

d)

35 · 7 + 456 : 12 – бөлінді

e)

(567 – 341 + 56) · 4 – көбейтінді

11.

Мына өрнектердің ішіндегі қосындылар:

a)

455 : 7 · 8 – 100

b)

1100 – 35 · 4 + 34

c)

48 : 6 + 789 ·2

d)

1 35 · 7 : 5 + 456

e)

(934 1 66) : 100 · 0

12.

Мыналар – күрделі теңдеулер:

a)

35 1 7 – 48 : 12 + 234

b)

(67 – 41) +а = 1000 – 41

c)

246 : 2 = 789 · х– 300

d)

670: 67+ 100 = 110

e)

1100 – в · 4 = 34 : 17

13.

Мыналар – күрделі әріпті өрнектер:

a)

(346+304) : 100 · с

b)

308 : 4 = 750 · х

c)

(98 – 76) +а+ 1000 – 310

d)

2100 – в · 4 + 34 : 17

e)

(9934+ 66) : 100 · 0

14.

Бастауыш сынып оқушылары амал нәтижелерінің төмендегідей атауларын біледі:

a)

айырманың мәні

b)

айырма

c)

бөлінді

d)

көбейтіндінің мәні

e)

бөліндінің мәні

15.

3846·25+1000:4 – бұл

a)

күрделі өрнек

b)

санды өрнек

c)

қосынды

d)

әріпті өрнек

e)

күрделі өрнек

16.

437012 – 9500:76

a)

санды өрнек

b)

көбейтінді

c)

айырма

d)

күрделі өрнек

e)

қарапайым теңдеу

17.

452· х – 3101

a)

әріпті өрнек

b)

көбейтінді

c)

күрделі өрнек

d)

қарапайым өрнек

e)

айырма

18.

452· (х – 3101)

a)

күрделі өрнек

b)

қарапайым өрнек

c)

әріпті өрнек

d)

көбейтінді

e)

санды өрнек

19.

2147-314·5+168 өрнегіндегі амалдарды орындаудың ретін анықта

a)

Бірінші амал – көбейту

b)

Екінші амал –азайту

c)

Үшінші амал – көбейту,

d)

Үшінші амал – қосу,

e)

Екінші амал – көбейту

20.

Бірінші сыныпта оқушылар геометрияның мына ұғымдарымен танысады:

a)

кесінді

b)

параллелпипед

c)

параллель

d)

түзу сызық

e)

перпендикуляр

21.

Тік бұрышты параллепипедтің элементтері мыналар:

a)

Центрі

b)

Ені

c)

Төбесі

d)

Қыры

e)

Жағы

22.

Тік бұрышты параллепипедтің өлшемдері мыналар:

a)

Биіктігі

b)

Ұзындығы

c)

Төбесі

d)

Ені

e)

Центрі

23.

Бастауыш сыныптарда оқушылар нақты өлшемі бойынша мына фигураларды салады:

a)

шаршы

b)

тік төртбұрыш

c)

кесінді

d)

бұрыш

e)

алтыбұрыш

24.

«Текше мен тік бұрышты параллелепипедтің ұқсастығы неде?» сұрағына бала былайша жауап береді:

a)

Екеуінің де 6 жағы болады.

b)

Екеуінің де радиусы болады.

c)

Екеуінің де 8 төбесі бар.

d)

Екеуінің де 12 қыры бар.

e)

Екеуінің де ені бірдей.

25.

Текшенің өлшемдерін тап:

a)

Периметрі

b)

Ұзындығы

c)

Ені

d)

Центрі

e)

Биіктігі

26.

Текшенің элементтерін тап:

a)

радиусы

b)

қыры

c)

биіктігі

d)

төбесі

e)

жағы

27.

Шеңбердің элементтерін тап:

a)

радиусы

b)

диаметрі

c)

биіктігі

d)

центрі

e)

жағы

28.

Бастауыш сыныптарда бұрыштың мынадай түрлері қарастырылады:

a)

Тік бұрыш

b)

Жазыңқы бұрыш

c)

Доғал бұрыш

d)

Толық бұрыш

e)

Сүйір бұрыш

29.

«Шеңбер мен дөңгелектің ұқсастығы неде?» сұрағына бала былайша жауап береді:

a)

Екеуінің де радиусы бар.

b)

Екеуінің де центрі бар.

c)

Екеуінің де жағы бар.

d)

Екеуінің де диаметрі бар.

e)

Екеуінің де қыры бар.

30.

Тік төртбұрыштың периметрін табу формуласы:

a)

P = (a+b) · 2

b)

P = a · 2 + b · 2

c)

P = a ꞉ 2 + b ꞉ 2

d)

P = a+b+a+b.

e)

P = (a – b) · 2

31.

Мыналар кеңістік фигуралар:

a)

Текше

b)

Дөңгелек

c)

Шаршы

d)

Призма

e)

Шар

32.

Жазық фигураға:

a)

Текше жатады

b)

Дөңгелек жатады

c)

Цилиндр жатады

d)

Бұрыш жатады

e)

Шаршы жатады

33.

Мына фигуралар көлемді (кеңістік) фигураға жатады:

a)

Текше

b)

Пирамида

c)

Дөңгелек

d)

Төртбұрыш

e)

Цилиндр

34.

Көлемді (кеңістік) фигураға жатпайтын фигуралар:

a)

Шаршы

b)

үшбұрыш

c)

Цилиндр

d)

Сопақша

e)

Шар

35.

Шаршының белгіленуінің дұрыс оқылуын тап:

a)

ABCDшаршысы

b)

CBAD шаршысы

c)

DCAB шаршысы

d)

DACB шаршысы

e)

BDCA шаршысы

36.

Тік төртбұрыштың белгіленуінің дұрыс оқылуын тап:

a)

OKFEтік төртбұрышы

b)

KEFOтік төртбұрышы

c)

OEFKтік төртбұрышы

d)

EFKOтік төртбұрышы

e)

KOFEтік төртбұрышы

37.

182 түріндегі екі таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша көбейту тәсілінің ретін (алгоритмін) анықта:

a)

Санды разрядтық қосылғыштардың қосындысына жіктеу

b)

Бөліндінің мәнін таңдау арқылы мәнін табу

c)

Әр разрядтық қосылғышты санға, яғни 2-ге көбейту

d)

Санға қалдықпен бөлу тәсіліне негіздеп алу

e)

Көбейтінділердің нәтижелерін қосып, мәнін табу.

38.

693:3 түріндегі үш таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша бөлу тәсілінің орындалу реті:

a)

Көбейтінділердің мәндерін қосу және нәтижесін табу.

b)

Санды разрядтық қосылғыштардың қосындысына жіктеу

c)

Көбейтіндінің мәнін анықтау арқылы орындау

d)

Әр разрядтық қосылғышты санға, яғни 3-ке бөлу

e)

Бөлінділердің мәндерін қосып, нәтижесін табу.

39.

51:3 түріндегі екі таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша бөлу тәсілінің ретін анықта:

a)

1) бөлінді мәнін таңдап алу қажет.

b)

1) қолайлы қосылғыштарға жіктеу қажет.

c)

2) қолайлы қосылғыштарды үшке бөлу қажет.

d)

3) ондықтар мен бірліктердің мәндерін қосу қажет.

e)

3) бөлінділердің мәндерін қосып, нәтижесін табу қажет.

40.

123728:703 түріндегі бөлуді орындауда:

a)

бірінші толымсыз бөлінгіш – 123 мыңдық

b)

бірінші толымсыз бөлінгіш – 1237 жүздік

c)

екінші толымсыз бөлінгіш – 5342жүздік

d)

екінші толымсыз бөлінгіш – 5342 ондық

e)

үщінші толымсыз бөлінгіш – 4238 бірлік

41.

Бағдарламаға сай бастауыш сыныптарда теңдеуді шешудің мынандай тәсілдері бар:

a)

амалдың белгісіз компонентін табу

b)

амалдарды өзара тексеру арқылы

c)

амалдардың өзара кері екендігіне сүйену

d)

тура теңдіктің қасиетін қолдану

e)

«сынап көру» тәсілі

42.

Бастауыш сыныптарда есептерді шешуін тексерудің мынадай тәсілі бар:

a)

есептің шешуін теңдеу түрінде жазу

b)

ізделіп отырған санның шекарасын анықтау

c)

есепті бірнеше тәсілмен шығару

d)

есепке кері есептер құрастыру және шығару

e)

есептің шешуін бірнеше тәсілдермен жазу

43.

Мына есеп бөлу амалымен шығарылады:

a)

бірнеше бірлікке есе кем санды табуға арналған жай есеп

b)

сандарды еселік салыстыруға берілген жай есеп

c)

бірнеше бірлікке кем санды табуға арналған жай есеп

d)

тиісінше бөлуге арналған жай есеп

e)

қалдықты табуға берілген жай есептер

44.

Есептердің ішінен қосу амалымен шығарылатын жай есептің түрлерін тап:

a)

бірнеше бірлікке артық санды табуға арналған жай есеп

b)

белгісіз азайғышты табуға арналған жай есеп

c)

белгісіз бөлінгішті табуға арналған жай есеп

d)

белгісіз бөлгішті табуға арналған жай есеп

e)

қосындыны табуға арналған жай есеп

45.

Пропорционал шамалар арасындағы тәуелділікке негізделген жай есеп түрлерін тап:

a)

белгісіз азайғыш пен азайтқышты табуға арналған жай есеп

b)

заттың бағасы мен саны арасындағы тәуелділікке берілген жай есеп

c)

тік төртбұрыштың ауданы, ені, ауданы арасындағы тәуелділік

d)

жылдамдық, уақыт, қашықтық арасындағы тәуелділік

e)

баға, сан, құн арасындағы тәуелділікке берілген жай есеп

46.

Жазбаша бөлу алгоритмін тап:

a)

бөлінді мәні цифрларының санын анықтайды.

b)

бірінші толымсыз бөлінгішті табады

c)

санды бірлікке көбейтеді.

d)

бөлуді көбейтумен тексереді.

e)

бұрыштап жазып алады.

47.

«Математиканы оқыту әдістемесі» пәні мына ғылым салаларымен байланысты:

a)

физиологиямен

b)

философиямен

c)

психологиямен

d)

астрономиямен

e)

педагогикамен

48.

Математиканы оқыту әдістемесінде қолданылатын педагогикалық зерттеу әдістері:

a)

бақылау

b)

сауалнама

c)

көрнекі

d)

әңгімелесу

e)

түсіндіру

49.

«Жиын. Логика элементтері» бөлімінің бөлімшелері

a)

Теңдеулер

b)

Жиындар

c)

Координаталар

d)

Тізбектер

e)

Пікірлер

50.

Математикалық дәптердегі тапсырмаларды орындауда оқушылар:

a)

жоспар құрады

b)

цифрларды жазады

c)

мәтін құрастырады

d)

фигуралар салады

e)

әріптерді жазады

51.

«Сандарға амалдар қолдану» бөлімшесінің негізгі ұғымдары:

a)

сандарды қосу

b)

сандарды азайту

c)

фигураны салу

d)

сандық теңсіздік

e)

сандарды көбейту

52.

Бастауыш сыныптардаға қарапайым шамаларды тап:

a)

масса

b)

тығыздық

c)

ұзындық

d)

көлем

e)

уақыт

53.

Жиындарға қолданылатын амалдарды тап:

a)

толықтауышы

b)

азайту

c)

қиылысу

d)

бөлу

e)

бірігу

54.

«Үлес және бөлшек» ұғымдарымен байланысты терминдер:

a)

ширек

b)

жарты

c)

уақыт

d)

грамм

e)

бүтін

55.

«Математикалық тіл» бөлімшесінің қарастыратын негізгі мәселелері:

a)

математикалық терминология

b)

алгебралық материалдар

c)

математикалық символика

d)

деректер алу, өңдеу

e)

геометриялық материалдар

56.

Бастауышта есеп шығаруда қолданылатын диаграмманың түрлері:

a)

дөңгелекті

b)

бағандық

c)

қатарлық

d)

қатыстық

e)

сызықтық

57.

Мына сандар 2-ге бөлінеді:

a)

4-ке аяқталатын

b)

6-ға аяқталатын

c)

8-ге аяқталатын

d)

1-ге аяқталатын

e)

9-ға аяқталатын

58.

Геометриялық материалға жататын негізгі мәселелердің бірі:

a)

Сандарды оқу, жазу және салыстыру

b)

Қарапайым геометриялық салу есептері

c)

Қарапайым геометриялық фигуралармен таныстыру

d)

Геометриялық мазмұнды есептерді шығару

e)

Сандарға арифметикалық амалдар қолдану

59.

Алгебралық материалға жататын негізгі мәселелердің бірі:

a)

Геометриялық мазмұнды есептерді шығару

b)

Теңдеулермен және оны шешу тәсілдерімен таныстыру

c)

Қарапайым геометриялық фигуралармен таныстыру

d)

Санды теңдікпен және санды теңсіздікпен таныстыру

e)

Қостеңсіздіктер және оның шешімін табумен таныстыру

60.

«Математикалық модельдеу» бөліміне қатысты ұғымдар:

a)

жай есептерді шығару

b)

күрделі өрнектерді шешу

c)

есептерді модельдеу

d)

логика элементтері

e)

құрама есептерді шығару

Similar Resources on Wayground

матем сессия

60 questions

матем сессия

quiz

Worksheet

•

University

Эламааш

58 questions

Эламааш

quiz

Worksheet

•

University

Моә 1-63

62 questions

Моә 1-63

quiz

Worksheet

•

University

жемкорлык 1

60 questions

жемкорлык 1

quiz

Worksheet

•

University

Математика №1

65 questions

Математика №1

quiz

Worksheet

•

University - Professi...

Техникалық Сұрақтар

60 questions

Техникалық Сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University