Font size
Worksheetsthang Boom
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Thang Bloom (1956) có các mức độ nhận thức theo thứ tự?
A. Phân tích, tổng hợp, đánh giá, sáng tạo, hiểu, biết
B. Biết, hiểu, vận dụng,Phân tích, tổng hợp, đánh giá
C. Biết, hiểu, vận dụng,Phân tích, tổng hợp, sáng tạo
D. Biết, hiểu, vận dụng,Phân tích, đánh giá, tổng hợp
Thang Bloom được ứng dụng gì trong dạy học?
A.Kiểm tra đáng giá; tổ chức hoạt động; đặt câu hỏi, xây dựng bộ đánh giá
B. Kiểm tra đánh giá; tổ chức hoạt động; đặt câu hỏi, xây dựng kế hoạch
C. Kiểm tra đánh giá; tổ chức hoạt động; đặt câu hỏi, viết kịch bản
D. Kiểm tra đánh giá; tổ chức hoạt động; đặt câu hỏi, giáo dục học sinh
Mục tiêu của câu hỏi ở mức độ nhớ
A. Kiểm tra trí nhớ của Hs về các dữ liệu, số liệu, các định nghĩa, tên tuổi, địa điểm,…
B.kiểm tra sự hiểu biết của Hs về các dữ liệu, số liệu, các định nghĩa, tên tuổi, địa điểm,…
C.kiểm tra mức độ vận dụng của Hs về các dữ liệu, số liệu, các định nghĩa, tên tuổi, địa điểm,…
D.kiểm tra khả năng tổng hợp của Hs về các dữ liệu, số liệu, các định nghĩa, tên tuổi, địa điểm,…
Nhóm hành động nào phù hợp với mức độ “đánh giá“ trong thang Bloom?
A. Phân tích, khái quát hóa, cấu trúc lại
B. Đánh giá, phê bình, phán đoán, chứng minh, tranh luận, biện hộ
C. Tóm tắt, biến đổi, biện hộ, giải thích
D. Thiết lập, thực hiện, tạo dựng, mô phỏng, chuẩn bị, lập kế hoạch
Nhóm hành động nào phù hợp với mức độ “Tổng hợp“ trong thang Bloom?
A. Phân tích, khái quát hóa, cấu trúc lại
B. Đánh giá, phê bình, phán đoán, chứng minh, tranh luận, biện hộ
C. Tóm tắt, biến đổi, biện hộ, giải thích
D. Thiết lập, thực hiện, tạo dựng, mô phỏng, chuẩn bị, lập kế hoạch
Các động từ có thể dùng cho câu hỏi kiểm tra với mục đích đánh giá khả năng tổng hợp của học sinh:
A.thảo luận, lập kế hoạch, so sánh
B. gọi tên, định danh, giới thiệu
C.diễn giải, phân biệt, chứng tỏ
D.áp dụng, phân loai, sửa đổi
Các động từ có thể dùng cho câu hỏi kiểm tra với mục đích đánh giá khả năng vận dụng của học sinh:
A.thảo luận, lập kế hoạch, so sánh
B. gọi tên, định danh, giới thiệu
C.diễn giải, phân biệt, chứng tỏ
D.áp dụng, phân loại, sửa đổi
Với câu hỏi sau: "Em hãy xây dựng một kế hoạch hoạt động trải nghiệm của khối lớp 10 tại viện bảo tàng TP. HCM" thuộc mức độ nào trong thang Bloom
HIỂU
PHÂN TÍCH
TỔNG HỢP
VẬN DỤNG
Với ý nghĩa "Chia nhỏ thông tin và khái niệm thành những phần nhỏ hơn để hiểu đầy đủ hơn" thuộc bậc nào của thang nhận thức?
TỔNG HỢP
BIẾT
VẬN DỤNG
PHÂN TÍCH
Em hãy nêu cảm nghĩ của mình qua quan điểm sau: "Nguyên tắc tình yêu cơ bản là “tuỳ duyên”. Chuyện tình cảm đến được với nhau hay không là do duyên số, cố cũng không được". Yêu cầu sau thuộc mức độ nào trong thang nhận thức của Bloom?
Đánh giá
Tổng hợp
Phân tích
Vận dụng
Để đánh giá mức độ nhận thức “Hiểu”, GV có thể dùng các động từ nào trong các câu hỏi kiểm tra ?
A. Vận hành, giải quyết, minh họa, dự đoán,...
B. Xác định, nhận biết, đối chiếu, nhớ lại,...
C. Chỉ ra sự khác biệt, phân tích, phân biệt, vẽ biểu đồ,..
D. Diễn giải, trình bày, lấy ví dụ, mô tả,...
Cấp độ nhận thức “Nhớ” được định nghĩa là gì ?
A. Nhớ là khả năng nhận diện và giải thích các thông tin
B. Nhớ là khả năng nhận diện và chọn lọc các thông tin
C. Nhớ là khả năng nhớ lại những kiến thức đã học một cách máy móc và nhắc lại
D. Nhớ là khả năng ghi nhớ và xử lí thông tin
Cấp độ vận dụng được hiểu là?
A. Vận dụng là khả năng phát hiện và phân biệt các bộ phận cấu thành của thông tin
B. . Vận dụng là khả năng sử dụng thông tin
C. Vận dụng là khả năng sử dụng kiến thức đã học trong hoàn cảnh mới
D. Vận dụng là khả năng tổng hợp thông tin
Học sinh lớp 7 viết đúng giả thiết, kết luận để chứng minh một bài toán hình học là thể hiện cấp độ nhận thức nào trong 6 bậc thang đo nhận thức của Bloom ?
A. Phân tích
B. Sáng tạo
C. Đánh giá
D. Vận dụng
Khi người học phát hiện ra sự tương ứng giữa hai ý tưởng, đồ vật , sự kiện, người học đã đạt mức nhận thức nào ?
A. Phân tích
B. Vận dụng
C. Thông hiểu
D. Ghi nhớ
