NEW
Font size
WorksheetsОдф 1 уровень
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Кез-келген білім мекемелерін ақпараттандыруды басқаруда қолданылатын жүйе
Электрондық басқару
автоматтандырылған
телекоммуникациялық
Техникалық орта
Қойылған есепті шешуде қолданылатын техниканың түрі
Қойылған есепті шешуде қолданылатын техникалық құралдардың түрі
қойылған есепті шешуді іске асыруда қолданылатын программалық жабдық
Программалық орта
қойылған есепті шешуді іске асыруда қолданылатын программалық жабдық
қойылған есепті шешуде қолданылатын техниканың түрі
қойылған есепті шешуде қолданылатын программалардың түрі
Ақпараттық технология дамуының “Механикалық” технология кезеңі
2 кезең
1 кезең
5 кезең
4 кезең
Ақпараттық технология дамуының «Компьютерлік технологияларды қолдану» кезеңі
5 кезең
2 кезең
1 кезең
4 кезең
..... ақпаратты тасымалдап жеткізу əдістері мен механизмдерін жəне оларды жазып жинақтап жеткізу құрылғыларын қамтиды
Коммуникация
Интернет
Технология
Ақпараттық революцияның саны
6
5
4
Негізіне электроника, информатика, механикадан алынған білімді пайдаланып, автоматтандырылған жүйе жасау жататын қолданбалы ғылым
Робототехника
Информатика
Кибернетика
радиоэлектроника
Қазақстанда Интернеттің енгізілген уақыты
1990
1998
1996
Компьютерлік телекоммуникацияның дидактикалық функцияны қандай белгілермен анықталады?
оқу процесіндегі Интернеттің мәні, ролі және оның орны
интернеттің ақпаратпен жұмыс жасаудағы мәні мен орны
тәрбие процесіндегі мәні, маңызы
... – бұл білімдік процесс субъектілерінің интерактивтік қашықтықтықтан өзара әрекеттестік ретінде электрондық оқытудың ақпарқатынастық білімдік ортасының жинағын құруды қамтамасыз ететін электрондық тасуыштардағы дидактикалық материалдар деп анықталған
Стандарт бойынша цифрлық білім ресурстары
Автоматтандырылған оқыту жүйелері
Қолданбалы программалар пакеті
ЦБР топтамасы қарастыратын негізгі мәселелері
мұғалімге сабақты даярлау барысында көмектесу; сабақ барысындағы көмек; оқушыларға үй тапсырмасын орындауда көмектесу
білімдік процесс субъектілерінің интерактивтік қашықтықтықтан өзара әрекеттестік ретінде электрондық тасуыштардағы дидактикалық материалдар
Цифрлық білім беру ресурстары
электрондық оқыту жүйесінің негізгі бір құрамды бөлігі
тұтынушыға бағдарлау, ізгіліктілік, бейімділік, мазмұндық, модульдік
қолданбалы программалар пакеті
Робот деген
(“жұмысқа шебер адам” мағынасында қолданылды) — антропоморфтық (адам тәрізді) әрекеттер, қимылдар жасайтын машина; адам жүрісі мен қимылын еліктететін автоматтандырылған кұрылғы.
бұл робот техникасы үйірмелерінің желісі, бағдарламалау және 3D прототиптеу, мұнда оқушылар экранда робот кескінін модельдеуден 3D принтердің көмегімен роботтарды басып шығаруға дейінгі кезеңдерден өтеді
Әлеуметтік роботтар деген
әлеуметтік ережелерді орындай отырып, адамдармен байланыс жасайтын және сөйлесетін робот болып табылады
информатика мен ақпараттық технологияларға байланысты арнайы оқу пәндері мен оқыту бағыттарын енгізу және дамыту
антропоморфтық (адам тәрізді) әрекеттер, қимылдар жасайтын машина; адам жүрісі мен қимылын еліктететін автоматтандырылған кұрылғы.
Оқушылардың оқу нәтижесіне байланысты білім, біліктілік, дағдыларының дамуын бағалайтын тесттің түрі
жетістіктер
Тұлғалық
Қабілеттілік
Тесттің бағаланған қызмет деңгейіне сәйкестігі .......
Функционалды айқындылық
бір мәнділік
тесттің оңайлық талабы
Әр түрлі эксперттермен орындалған тест сапасының бірдейлігімен .... анықталады
бір мәнділік
тесттің оңайлық талабы
тесттік айқындылық талабы
Жауапты өз бетінше есте сақтау арқылы айтуды талап ететін тест тапсырмасы
конструктивтік тесттер
екі түрлі элементтің сәйкестігіне арналған
«ия» немесе «жоқ» деген жауапты қабылдайды
Ұғымдарды айырып-тануға арналған тесттер.....
«ия» немесе «жоқ» деген жауапты қабылдайды
жауапты өз бетінше есте сақтау
берілген жауаптардың ішінен дұрысын таңдау
Сабақтан тыс өткізілетін бақылау әдістері
Рефераттарды қорғау, конкурстық жобалар
Тестер
Практикалық жұмыстар
Оқытушылардың ақпараттық ғылыми-зерттеу әрекеттері
Жүйелі баяндамалар, рефераттар, есептер
баяндамалар, конференцияларға қатысу
рефераттар мен баяндамалар
Орта білім беру жүйесінің оқу орындарының қызметтің ұйымдастыру мен жобалау негізінде ақпараттық-қатынастық технологиялар құралдарын қолдану мүмкіндіктері
материалдың және адами ресурстардың үнемділігі
жұмыс көлемінің қысқартылуы
оқытушылар мен оқушылар әрекеті бағасында обьективтің жоғарыламауы
Оқу үдерісін басқару жүйесінің пайдасы
Оқу орындарына
Оқушыларға
Оқытушыларға
Орта білім мекемелерін басқаруда жұмыс жасайтын ақпараттық-қатынастық технологиялар құралдары мынадай ішкі жүйелерден құралуы керек:
ақпараттық, техникалық, әдістемелік, ұйымдық, математикалық және бағдарламалық қамтамасыз ету
ақпараттық, техникалық, әдістемелік, ұйымдық және математикалық қамтамасыз ету
Ішкі жүйелердің мүмкіндіктері
оқу орындары және басқармалар деңгейіндегі мамандардың өзара байланысқан автоматтандырылған жұмыс орындарын құрастыруға мүмкіндік береді
мамандардың өзара байланысқан автоматтандырылған жұмыс орындарын құрастыруға мүмкіндік береді
оқу орындары және басқармалар деңгейіндегі мамандардың өзара байланыстарын құрастыруға мүмкіндік береді
<<Басқару сипаты>> ақпараты құрамына кіретіндер
Оқу жоспапы мен сабақты үйлестіру мәліметтері.
Мектеп әрекетінің материалдық және әлеуметтік
Сабақты үйлестіру мәліметтері
Білімнің кеңістікте таралуы -...
ақпараттың таратылуы
қажетті мәліметтерді іздеудің көп аспектілігін қамтамасыз ету
ақпараттың ұзақ уақыт сақталуы
Білім қоры -
әр түрлі материалдық тасушыларда ақпараттың жинақталуы және өңделуі
ақпарат көздерінің сипаттамасы және қажетті мәліметтерді іздеудің тех және көп аспектілігін қамтамасз ету
Ақпараттың таралуы
е-learning-нің қолдану саласы
қашықтықтан оқыту, жекелей оқыту, өндірістен ажырамай оқыту
деңгейлеп оқыту, модульдік оқыту, жекелей оқыту
сыни-ойлау тұрғысынан оқыту, модульдік оқыту
