Free Printable Лидерство

1.

Руководитель, который низко ориентирован на задачи и отношения в ситуации, которая не допускает такого поведения, что делает его пассивным, а значит, менее эффективным, — это:

a)

дезертир

b)

-

2.

Руководитель, который высоко ориентирован и на задачи, и на отношения в ситуации, которая этого не требует, — это:

a)

соглашатель

b)

-

3.

Руководитель, который высоко ориентирован на отношения и низко ориентирован на задачи в ситуации, не допускающей такого поведения, что делает его менее эффективным; он главным образом заинтересован в гармонии, — это

a)

миссионер

b)

-

4.

Руководитель, который высоко ориентирован на задачи и низко ориентирован на отношения в ситуации, которая не требует такого поведения; поэтому он менее эффективен, не уверен в других, невежлив и заинтересован только в текущих делах, — это

a)

автократ

b)

-

5.

Человек, проявляющий качества лидера лишь в определенной, специализированной ситуации — это:

a)

ситуативный лидер

b)

-

6.

Тип лидера, который заботится об эффективности выполняемой работы, но мало внимания обращает на моральный настрой членов группы, — это ____________________ лидерство.

a)

авторитарное

b)

-

7.

Тип лидеров, которые стремятся разрабатывать собственную теоретическую концепцию, собственное видение развития группы, воздействуют на последователей силой интеллекта, — это:

a)

теоретики

b)

-

8.

Лидер, к которому большинство членов группы испытывает симпатии — это:

a)

идеальный» лидер

b)

-

9.

Лидер, по отношению к которому члены группы испытывают одновременно чувство любви и страха, — это:

a)

: «патриарх»

b)

-

10.

Тип лидеров, которые стремятся к постепенному совершенствованию группы через широкомасштабное реформирование, прежде всего подструктуры власти и влияния, — это:

a)

реформаторы

b)

-

11.

реформаторы

a)

лидер-исполнитель

b)

-

12.

Оказывает интеллектуальное влияние на группу, способен пробудить инициативу в последователях — это лидер ...

a)

эрудит

b)

-

13.

Ищет, к кому бы присоединиться, чтобы быть гарантированным от неудач и получить помощь, восхищается другими лидерами — это

a)

«сподвижник» (депрессивный стиль)

b)

-

14.

Тип лидеров, которые стремятся распространять свои идеи в процессе активного общения с последователями, используя свои ораторские способности и умение воздействовать на последователей силой слова, — это

a)

агитаторы

b)

-

15.

Лидер, который достигает признания через выражение интересов своих последователей — это:

a)

служитель

b)

-

16.

Лидер, который быстро реагирует на насущные требования, сформулированные его последователями, способен эффективно действовать в экстремальных условиях, быстро принимать решения, адекватно реагировать на ситуацию, — это

a)

пожарный

b)

-

17.

Лидер, который задает тон в решении групповых проблем, — это лидер

a)

инициатор

b)

-

18.

Лидер, к которому обращаются как к источнику достоверной информации или квалифицированному специалисту, — это

a)

эксперт

b)

-

19.

Человек, эффективно осуществляющий формальное и неформальное руководство и лидерство – это

a)

лидер организации

b)

-

20.

Лидерство – это

a)

положение (статус) определенной личности в группе или в обществе в целом, которое характеризуется способностью занимающего его лица оказывать влияние на других людей, направляя их усилия на достижение определенных целей

b)

-

21.

Основные отличия лидерства от управления:

a)

Все перечисленное

b)

-

22.

Поведение какого–либо человека, которое изменяет отношение и чувства к нему других людей – это

a)

влияние

b)

-

23.

Возможность влиять на поведение других – это

a)

власть

b)

-

24.

Основные типы власти – это

a)

принуждение

b)

вознаграждение

c)

компетенция (экспертная власть)

d)

пример (эталонная власть, власть примера, влияние с помощью харизмы)

e)

традиции (законнаявласть)

25.

Сколько подходов применили ученые к определению значимых факторов эффективного лидерства(традиционные концепции лидерства)?

a)

3

b)

4

c)

2

26.

Суть теории лидерских качеств, которая имела и другие названия: личностная теория лидерства, теория великих людей, заключается в следующем:

a)

лучшие из руководителей обладают определенным набором общих для всех личных качеств, если эти качества выявить, люди могли бы научиться воспитывать их в себе и становиться эффективными руководителями-лидерами

b)

манерой поведения по отношению к подчиненным (стилем лидерства, руководства)

27.

эффективность лидерства определяется не личными качествами руководителя,

a)

а его манерой поведения по отношению к подчиненным (стилем лидерства, руководства)

b)

эффективность лидерства определяется не личными качествами руководителя, а его манерой поведения по отношению к подчиненным (стилем лидерства, руководства)

28.

Суть поведенческой теории лидерства, заключается в следующем

a)

эффективность лидерства определяется не личными качествами руководителя, а его манерой поведения по отношению к подчиненным (стилем лидерства, руководства)

b)

теория Ф. Вудс, исследования К. Левина, теории «Х» и «У» Д. Макгрегора, модель ситуационного лидерства Ф. Фидлера, подход «путь-цель» Т. Митчела и Р. Хауса

29.

К теориям лидерских качеств относится

a)

теория Ф. Вудс, исследования К. Левина, теории «Х» и «У» Д. Макгрегора, модель ситуационного лидерства Ф. Фидлера, подход «путь-цель» Т. Митчела и Р. Хауса

b)

теории «Х» и «У» Д. Макгрегора, Теория А. Лоутон и Э. Роуз, теория Ф. Вудс, модель ситуационного лидерства Ф. Фидлера, подход «путь-цель» Т. Митчела и Р. Хауса

30.

К поведенческим теориям лидерства относится

a)

теория Ф. Вудс, исследования К. Левина, теории «Х» и «У» Д. Макгрегора, модель ситуационного лидерства Ф. Фидлера, подход «путь-цель» Т. Митчела и Р. Хауса

b)

Х» и «У» Д. Макгрегора, Теория А. Лоутон и Э. Роуз, теория Ф. Вудс, модель ситуационного лидерства Ф. Фидлера, подход «путь-цель» Т. Митчела и Р. Хауса

31.

К ситуационным теориям лидерства относится

a)

модель ситуационного лидерства Ф. Фидлера, теория Ф. Вудс, исследования К. Левина, теории «Х» и «У» Д. Макгрегора,Теория А. Лоутон и Э. Роуз

b)

теория Ф. Вудс, исследования К. Левина, теории «Х» и «У» Д. Макгрегора, модель ситуационного лидерства Ф. Фидлера, подход «путь-цель» Т. Митчела и Р. Хауса

32.

Внутренние, личностные, относительно устойчивые образования, которые толкают человека на определенные действия, становятся импульсом, вызывающим поступки, приводят к достижению цели, делают его активность осмысленной – это?

a)

Мотивы

b)

-

33.

Совокупность внутренних и внешних побуждающих факторов называют

a)

мотивацией

b)

-

34.

Мотивация влияет в деятельности на

a)

все перечисленное

b)

-

35.

Сколько уровней мотивации по характеру существует?

a)

3

b)

4

c)

2

36.

В качестве мотивов деятельности могут выступать

a)

все перечисленное

b)

-

37.

Цель процесса мотивирования

a)

формирование комплекса условий, которые побуждают человека к действиям, направленным на достижение цели с максимальным эффектом

b)

-

38.

Мотивирование – это

a)

процесс активизации мотивов членов группы (внутренняя мотивация) и создания стимулов (внешняя мотивация) для их побуждения к эффективной деятельности

b)

-

39.

Сколько типов мотивирования в зависимости от целей выделяют?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

40.

Кто автор «Двухфакторной модели мотивации»?

a)

Ф. Герцберг

b)

Г. Швех

41.

«Двухфакторную модель мотивации» Ф. Герцберг предложил для так называемых …

a)

рабочих групп

b)

-

42.

В «Двухфакторной модели мотивации» к факторам мотиваторам относится следующее:

a)

успех

b)

руководство

c)

принцип воодушевления

d)

функциональные или постоянные, кросс-функциональные, или временные

43.

Лидер должен... (принципы мотивирования)

a)

все перечисленное

b)

-

44.

Главным принципом мотивирования для лидера должен быть …

a)

принцип воодушевления

b)

функциональные или постоянные, кросс-функциональные, или временные

45.

Типы команд по субъекту управления делятся на …

a)

команды с преобладанием внешнего управления, самоуправляемые

b)

функциональные или постоянные, кросс-функциональные, или временные

c)

совещательная, производственная, проектная, группа действий

46.

Типы команд по поставленным целям делятся на

a)

совещательная, производственная, проектная, группа действий

b)

команды с преобладанием внешнего управления, самоуправляемые

c)

функциональные или постоянные, кросс-функциональные, или временные

d)

занимающиеся подготовкой рекомендаций, производственные, управляющие

47.

Типы команд по роду деятельности делятся на

a)

занимающиеся подготовкой рекомендаций, производственные, управляющие

b)

совещательная, производственная, проектная, группа действий

c)

команды с преобладанием внешнего управления, самоуправляемые

d)

рабочая группа, реальная команда

48.

Типы команд по уровню развития групповой активности делятся на

a)

рабочая группа, реальная команда

b)

занимающиеся подготовкой рекомендаций, производственные, управляющие

c)

совещательная, производственная, проектная, группа действий

d)

команды с преобладанием внешнего управления, самоуправляемые

49.

Командой по определению можно назвать только

a)

эффективно действующую группу

b)

-

50.

Группа объединенных общими целями и задачами людей, достигшая в процессе социально-ценной совместной деятельности высокого уровня развития называется …

a)

коллектив

b)

-

51.

Из скольких этапов состоит процесс командообразования по С. Р. Филоновичу?

a)

3

b)

4

c)

2

d)

5

52.

Что происходит на этапе комплектования?

a)

целенаправленно осуществляются работы по созданию потенциальной команды с учетом индивидуальных способностей, личностных особенностей

b)

-

53.

Сколько основых подходов существует к исследованию феномена культуры?

a)

3

b)

2

c)

1

d)

5

54.

Общечеловеческая культура …

a)

признается большей частью цивилизованного человечества, восходит к древности, отражает общее в многовековом опыте человеческого взаимодействия

b)

-

55.

Идеологическая (политическая) культура

a)

в материальном аспекте это сооружения, подтверждающие мощь и величие той или иной идеологической системы, в духовном аспекте — произведения искусства, нормы и правила, которые определяются правящей группой и отражают особенности общественно-экономической формации и государственного устройства

b)

включает особые требования общения, предъявляемые к носителям той или иной профессии, принадлежность к которой подразумевает влияние на существование других людей

56.

Профессиональная культура

a)

включает особые требования общения, предъявляемые к носителям той или иной профессии, принадлежность к которой подразумевает влияние на существование других людей

b)

в материальном аспекте это сооружения, подтверждающие мощь и величие той или иной идеологической системы, в духовном аспекте — произведения искусства, нормы и правила, которые определяются правящей группой и отражают особенности общественно-экономической формации и государственного устройства

57.

К характеристикам неэффективных лидеров можно отнести:

a)

эгоцентричность

b)

-

58.

К характеристикам эффективных лидеров можно отнести:

a)

способность вдохновлять людей

b)

-

59.

Мотивационный компонент системы нравственной регуляции деятельности и поведения у профессионалов это …

a)

положительное отношение к данному виду деятельности, стремление к самореализации и достижениям, нравственные и профессиональные установки и интересы

b)

-

60.

Регулятивный компонент системы нравственной регуляции деятельности и поведения у профессионалов это …

a)

владение способами и приемами, необходимыми для понимания смысла нравственных норм и предписаний

b)

-

61.

Эмоционально-волевой компонент системы нравственной регуляции деятельности и поведения у профессионалов это

a)

способность к нравственному сопереживанию, чувствовать удовлетворение от работы, инициативность

b)

-

62.

Сколько направлений формирования корпоративной культуры (по В. Г. Зазыкину и И. А. Смирновой) существует

a)

4

b)

5

c)

6

d)

2

63.

Конфликт – это

a)

сознательное поведение одной из сторон (личность, группа или организация в целом) вступает в противоречие с интересами другой стороны

b)

-

64.

Функцией лидера, является

a)

формирование видения — образа желаемого будущего

b)

формулирование миссии — стратегической цели деятельности и развития организации

c)

разработка стратегии

d)

обеспечение реализации стратегии

65.

Под имиджем понимается

a)

сложившийся в массовом сознании и имеющий характер стереотипа эмоционально окрашенный образ кого-либо или чего-либо

b)

-

66.

Индивидуальное консультирование руководителей – это?

a)

Коучинг

b)

-

67.

Универсальная структура тренинга состоит из следующих этапов

a)

разогрев, действие, завершение

b)

-

68.

Пять универсальных стадий группового развития:

a)

формирование; смятение и конфликт; принятие ответственности и заключение контракта; достижения и свершения; завершение

b)

-

69.

Один из базовых процессов групповой динамики, характеризующий степень приверженности к группе ее членов – это?

a)

групповая сплоченность (интеграция)

b)

-

70.

Противоречия между личными интересами и жестко детерминированной необходимостью иметь в виду потребности остальных членов группы и группы в целом – это?

a)

групповое напряжение (дифференциация)

b)

-

Лидерство

Total questions: 70

Worksheet time: 36mins

Similar Resources on Wayground