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4-1~4-2生物間的互動關係

Total questions: 18

Worksheet time: 9mins

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1.

下列何者為一個族群?

a)

曾文溪口的黑面琵鷺

b)

柴山的樹木

c)

墾丁的珊瑚礁

d)

公園裡的鳥群

2.

下列何者為一個群集?

a)

台江潟湖的鸕鶿

b)

七家灣溪的臺灣鮭

c)

翰林國中內的流浪狗

d)

淡水地區的紅樹林

3.

「餓虎撲羊」虎和羊之間的關係是?

a)

競爭

b)

掠食

c)

共生

d)

寄生

4.

下列哪一個族群最易被自然環境淘汰?

a)

個體間差異最少但個數最多的族群

b)

個體間差異最多但個數最少的族群

c)

個體間差異最少且個數也最少的族群

d)

個體間差異最多且個數也最多的族群

5.

小俊觀察到甲、乙兩種生物。甲生物會直接吸取乙生物身上的養分,而對乙生物的生長有害,則甲和乙生物之間的互動關係為下列何者?

a)

互利共生  

b)

片利共生

c)

附生 

d)

寄生

6.

依其範圍,請由大至小排列()生物圈;()生物個體;()生態系;()群集;()族群。

a)

甲丙丁戊乙

b)

丙甲丁戊乙

c)

丙甲戊丁乙 

d)

乙戊丁甲丙

7.

瓢蟲喜歡吃蚜蟲,螞蟻會保護蚜蟲,蚜蟲則會給螞蟻甜美的蜜液,請問螞蟻和蚜蟲之間的關係是?

a)

寄生

b)

互利共生

c)

掠食

d)

片利共生

8.

有些花農就會利用瓢蟲來防範蚜蟲,省去了農藥的噴灑,此種方法稱為

a)

生物共生

b)

生物防治

c)

生物破壞

d)

生物合作

9.

南美洲有一種植物,只能依賴一種攝取花蜜的蝙蝠為媒介傳送花粉,然而此種蝙蝠因人類大量的捕捉而滅絕,試問此植物族群個體數會產生什麼變化?

a)

逐漸增加 

b)

不受影響

c)

逐漸減少 

d)

先增加後減少

10.

加入乙生物後,甲的數量由虛線所表示,則甲、乙兩生物間的互動關係,在自然界中最不可能為下列何者?

a)

青蛙和蚊子

b)

蚜蟲和螞蟻

c)

寄生蜂和毛毛蟲  

d)

羚羊和斑馬

11.

下列何者不是生物防治法? (A)利用好年冬(農藥)來殺死甜菜夜蛾        (B)利用蘇力菌來殺死小菜蛾 (C)利用螳螂來捕食(掠食)蛾類       (D)利用寄生蠅來殺死蛾類幼蟲

a)

利用好年冬(農藥)來殺死甜菜夜蛾

b)

利用蘇力菌來殺死小菜蛾

c)

利用螳螂來捕食(掠食)蛾類

d)

利用寄生蠅來殺死蛾類幼蟲

12.

下列何者的數量最不適合使用「捉放法」?

a)

草原上的斑馬數量

b)

大武山的穗花杉數量

c)

廣場上的麻雀

d)

恆春地區的伯勞鳥數目

13.

小偉在校園內中觀察到6棵玫瑰花、10隻蟋蟀、300隻螞蟻、則下列敘述何者正確?

a)

玫瑰花、蟋蟀和螞蟻可以組成一個生態系

b)

玫瑰花、蟋蟀和螞蟻可以組成一個族群

c)

螞蟻因為個體較小,所以組成的族群比蟋蟀族群少

d)

小偉至少觀察到三個族群

14.

中華肝吸蟲常常會因為生食淡水魚而進入人類體內,以人類的膽汁為食,患者可能有黃疸、腹瀉的情形發生,請問人類和此蟲的關係是?

a)

寄生

b)

競爭 

c)

掠食

d)

片利共生

15.

鯊魚的腹部通常會有一種稱為鮣魚的生物附著,鯊魚會帶著這種生物到處走,不影響其生存,而鮣魚似乎可從鯊魚身上得到好處,如果有種傳染病會讓鮣魚的數量大減,則鯊魚的族群會有何變化?

a)

銳減

b)

暴增 

c)

維持水平

d)

起伏不定

16.

俗話常說:「螳螂捕蟬,黃雀在後」。此俗話最能表現出下列何種生物之間的關係?

a)

競爭相同資源

b)

寄生與被寄生

c)

共同生活而彼此獲利

d)

攝食與被攝食

17.

下列何組生物之間的交互作用關係與另外三組最為不同

a)

獵豹之於羚羊

b)

野狼之於小白兔

c)

蝦虎魚之於槍蝦

d)

老鷹之於蛇

18.

下列生物間所產生的互動關係,何者正確?

(A) 競爭:翠鳥與捕捉的青蛙

(B) 共生:同棲息在一草地的牛羊

(C) 掠食:小丑魚和海葵

(D) 寄生:人類和居住在人體小腸中吸食其養分的蛔蟲

a)

競爭:翠鳥與競爭:翠鳥與捕捉的青蛙捕捉的青蛙

b)

共生:同棲共生:同棲息在一草地的牛羊息在一草地的牛羊

c)

掠食:小丑魚和海葵

d)

寄生:人類和居住在人體小腸中吸食其養分的蛔蟲