Font size
WorksheetsKUIS 2
Total questions: 20
Worksheet time: 17mins
Siapakah tokoh yang teorinya memegang posisi penting dan pengaruh yang kuat dalam psikologi?
Erik Erikson dan shuffer
Erik Erikson dan Rogers
Erik Erikson dan Sigmund Freud
Erik Erikson dan Lawrence Kohlberg
Pada tahap perkembangan mana mulainya muncul inisiatif dan rasa bersalah?
Masa bayi
Masa sekolah
Masa Pra sekolah
Masa remaja
Apakah yang menjadi ciri perkembangan kepribadian pada masa remaja?
Berusaha untuk membentuk dan memperlihatkan identitas diri
Pengetahuan cukup luas, kecakapan cukup banyak, sehingga perkembangan menjadi pesat
Kemampuan masih terbatas dan ada kalanya mengalami kegagalan yang menyebabkan munculnya rasa bersalah
Memiliki dorongan yang besar untuk mengetahui hal-hal yang baru di lingkungannya
Kepribadian seseorang tidak hanya dipengaruhi oleh faktor fisiknya saja, tetapi juga oleh…
Kecerdasannya, kecemasannya, dan kegembiraannya
Keluarganya, tetangganya, dan teman sebayanya
Kecerdasannya, keluarganya, dan teman sebayanya
Kecerdasannya, keluarganya, dan saudara kandungnya
Menurut Erikson ada tiga metode psikoanalisis yang dapat digunakan untuk mempelajari individu, yang tidak termasuk dari ketiga metode tersebut yaitu…
Observasi langsung
Perbandingan cross-cultural
Sejarah psikologis
Memiliki hubungan pertemanan yang baik
Misbehaviour merupakan perilaku menyimpang yang mengganggu proses kegiatan belajar mengajar... Definisi tersebut dikemukakan oleh
Ur-Rehman Sadruddin
Charles
Knowlton
Zimmerman
Perilaku mengganggu di kelas ditentukan oleh guru berdasarkan perilaku yang ditunjukkan. Merupakan salah satu pandangan Misbehaviour menurut teori
Teori Kognitif
Teori Afektif
Teori Behaviouristik
Teori Humanistik
Zimmerman (1995) mengemukakan 3 pendekatan dalam mengatasi perilaku mengganggu di kelas, yaitu pendekatan
Behaviouristik, Punishment, dan Reinforcement
Humanistik, Behaviouristik, dan Modelling
Kognitif, Humanistik, dan Modelling
Behaviouristik, Kognitif, dan Humanistik
Bagi Pendidik, seorag siswa mengganggu merupakan sebuah indikasi bahwa siswa tersebut tidak senang atau mengalami pertentangan. Sehingga, guru seharusnya memperlakukan siswa tersebut dengan empati. Merupakan pendekatan
Behaviouristik
Kognitif
Modelling
Humanistik
Dibawah ini yang bukan merupakan strategi mengatasi perilaku siswa yang tak sesuai di kelas menurut Ormrod (2008)
Mengabaikan perilaku, memberi isyarat, meningkatkan self regulation
Berunding dengan orang tua, membahas masalah secara pribadi dengan siswa, memberi isyarat kepada siswa
mengabaikan perilaku, meningkatkan self esteem, melakukan intervensi yang terencana dan sistematis
membahas masalah secara pribadi dengan siswa, berunding dengan orang tua, mengabaikan perilaku
Disruptive behaviour in the classroom merupakan perilaku yang mengganggu tindakan pengajaran dan siswa lain
Benar
Salah
Yuan dan Che (2012) berpendapat bahwa terdapat 3 penyebab siswa melakukan misbehaviour yaitu: Siswa itu sendiri, Guru, Tingkat Kehadiran siswa
Benar
Salah
Pemberian Hukuman (Punishment) adalah prosedur untuk mempertahankan atau meningkatkan perilaku.
Benar
Salah
Menurut Reed dan Kirkpatrick (dalam Pia Todras, 2007: 5), guru takut berurusan dengan defiance (penentangan), aggression (penyerangan), dan immorality
(ketidaksopanan).
Benar
Salah
Menurut Dian Ibung, siswa yang memasuki masa sekolah pada jenjang sekolah dasar mulai mempelajaribanyak hal yaitu salah satunya mengenai nilai dan norma yang menjadi acuan dalam setiap perilaku yang anak lakukan.
Benar
Salah
Reed dan Kirkpatrick memperingatkan bahwa pendidik dalam hal ini guru harus menyadari bahwa perilaku mengganggu di dalam kelas tergantung...
(a)
Perilaku menganggu di kelas atau Disruptive Classroom Behaviours (DCB) dapat didefinisikan sebagai
(a)
Aggression (berperilaku agersif atau menyerang) ialah misbehaviour yang mengacu pada...
(a)
Guru dapat menjadi salah satu faktor yang misbehaviour karena...
(a)
Ada beberapa sebutan berbeda tapi merujuk hal yang sama dengan disruptive behaviour
yaitu:
(a)
